Экспериментирование " Что спряталось в воде".
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Предполагаемая деятельность детей

1.Мотив:

- Ребята, сегодня к нам в гости пришел неопытный поваренок и спрашивает вас: сможет ли сахар и соль раствориться в воде?

Ребята, поможем поваренку?

2.Организационная деятельность:

-Ребята, предлагаю вам сегодня побыть «исследователями» и отправиться вместе со мной в необычное путешествие.

3.Настрой на предстоящую деятельность:

Сейчас мы с вами и узнаем что добавляют повара в суп, а что в компот.

4. Основная часть

Вот мы с вами очутились на кухне.

- Ребята, что насыпают в кастрюлю с супом?

- А в кастрюлю с компотом?

Разливаю в 2 прозрачных стакана жидкость остывать, но сахар и соль куда-то исчезли.

Выявляем 1 признак воды- растворимость.

5.Поисково- исследовательский этап:

- Ребята, предлагаю вам рассмотреть 2 прозрачные емкости с водой.

- Посмотрите и скажите, можно ли определить какая вода сладкая, какая соленая?

Воспитатель предлагает детям рассмотреть 2 стакана с солью и сахаром. В 1 стакан кладу ложку сахара, в другой ложку соли и размешиваю.

- Ребята, куда исчезли сахар и соль?

Предлагаю детям попробовать воду на вкус.

- Что заметили?

Предлагаю детям с помощью лупы рассмотреть воду в 2 стаканах.

- Ребята, можно ли увидеть в воде соль и сахар? Изменился ли внешний вид воды, когда в нее добавили соль и сахар? Заметны ли крупинки соли и сахара через лупу?

Выявляем 2 признак воды- прозрачность.

- Ребята, как же мы с вами поможем повару определить, в каком стакане соль или сахар?

А теперь попробуем с вами добавить в стакан с водой песок, что вы заметили?

Значит можно сделать вывод- песок не растворяется в воде.

6.Заключительная часть.

Рефлексия.

- Ребята, понравилось сегодня вам наше необычное путешествие?

Что нового мы с вами узнали о воде?

Воспитатель благодарит «исследователей» за помощь и отмечает активных детей.

- Да.

- Соль.

- Сахар.

Дети говорят, что вода в стаканах одинаковая и определить можно только на вкус.

Дети наблюдают растворение в двух стаканах.

- Они растворились.

- В одном стакане вода соленая, в другом сладкая.

-Нет.

- Только определить на вкус.

- Песок не растворился и на дне виден осадок.

- Да.

- Вода растворяет в себе соль и сахар.

- Песок в воде не растворяется и образуется осадок.

- Растворенные вещества в воде можно попробовать на вкус.