Проект по теме: "Сохраним нашу планету!" для детей подготовительной группы
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №8»

Проект по теме:

"Сохраним нашу планету!"

 в подготовительных к школе группах

№9 «Звездочеты» и №10 «Мечтатели»

2018-2019 учебный год

Подготовила: Дворникова Е.А.

Проект по теме: "Сохраним нашу планету!"

Прекрасен мир!

Щедра своей красой природа!

Нас каждый раз чарует время года:

Зима- морозом, весна- листком,

А лето – ягодой, а осень – колоском!

Прозрачны реки, легок ветерок,

На тропинке виден след звериный…

И птичий звонкий голосок-

Родной природы яркая картина!

Прости природа, тех, кто, может, не нарочно,

А так, по глупости своей,

Тебя сжигал, ломал, травил….

Простить…Мы понимаем…. Невозможно!

 Л. Рыбакова.

      Человек – разумная часть природы, его связь с ней неразрывна и естественна. Силы природы несоизмеримо больше по сравнению с силой людей, между тем слишком часто она страдает от неумелого, а иногда варварского вмешательства человека. Трудно бороться с природой, быть с ней на равных, переделывать её. Но в силах людей сберечь её, исследовать, использовать во благо не только себе, но и окружающему миру.

     Почти ежедневно из средств массовой информации мы узнаём о происходящих в разных уголках нашей планеты экологических бедствиях и катастрофах, нарушающих природное равновесие. Общая экологическая ситуация в мире вызывает большую тревогу и требует серьёзного внимания на разных уровнях.

      Вместе с детьми мы разработали план проекта « Сохраним планету вместе» , целями которого стали:

• Воспитание у детей душевной отзывчивости по отношению к природе и друг другу, чувства сострадания к слабым и беззащитным «братьям нашим меньшим»;
• Воспитание чувства любви к природе. Что равносильно чувству любви к Родине;
• Формирование доброжелательного ответственного отношения к природе, желания оказывать посильную помощь природным объектам.

В соответствии с поставленными целями сформулированы следующие задачи:

• Знакомство воспитанников с жизнью и творчеством детских писателей  М.М.Пришвина, В.В.Бианки,  Г.А. Скребицкого, Е.Чарушина;
• Развитие познавательного интереса к миру природы, гуманное, заботливое отношение к окружающему миру в целом по средствам знакомства с произведениями писателя и наблюдения за живыми объектами;
• Формирования у детей устойчивого интереса к чтению и книгам;
• Обогащение словарного запаса, развитие умений выразить и обосновать свою мысль,  свободно владеть родным языком;
• Формировать умение видеть, слышать и эмоционально воспринимать красоту окружающего мира, бережно к нему относиться;
• Воспитание экологической культуры поведения, получение элементарных знаний и навыков грамотного и безопасного поведения на природе;
• Развитие творческих способностей.

     Участниками проекта, осуществляемого в течение учебного года стали воспитатели, воспитанники подготовительных  групп, а также родители. Реализация проекта проходила поэтапно.

1.  На предварительном этапе мы наметили  ознакомление с жизнью и творчеством детских писателей  М.М. Пришвина, В.В. Бианки,  Г.А. Скребицкого, Е. Чарушина. Совместно с детьми в группах была создана небольшая библиотека книг, некоторые репродукции картин художников – пейзажистов, подобраны пословицы, поговорки о приметах природы, представителях животного и растительного мира.

  С родителями были проведены консультации, беседы о необходимости приобщения детей к чтению, посещение краеведческих музеев, важности посильной помощи и активного участия пап и мам в запланированных мероприятиях.

2. Основной этап, охватывающий весь учебный год, предусматривал работу педагогов с детьми в соответствии с разработанным планом. Содержание данной работы предусматривало повторяющиеся по тематике, но постепенно усложняющиеся блоки:

• 1-й блок – литературные произведения писателя: рассказы, сказки.
• 2-й блок- ежедневные наблюдения за живой и не живой  природой. Ведение календаря наблюдений (особенности каждого времени года);
• 3-Й блок-  поэзия, живопись.
• 4-й блок – создание плаката "Сохраним планету вместе"
• 5-й блок  -  собственная художественная деятельность детей( выставки живописных работ, поделок.)
• 6-й блок – карта добрых дел (уход за комнатными растениями, открытие птичьей столовой, изготовление скворечников, уборка мусора.)

Принципом разделения на блоки позволил развивать и подпитывать детский интерес к материалам проекта, углубляя и расширяя знания каждого ребёнка.

3. Заключительный этап предусматривал презентацию проекта.

План мероприятий в рамках реализации проекта

«Сохраним планету вместе!»