Итоговая непосредственно организованная деятельность по ознакомлению с окружающим миром «На день рождения к Мишке»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Итоговая непосредственно организованная деятельность по ознакомлению с окружающим миром «На день рождения к Мишке»

Программное содержание:

Обучающие:

Совершенствовать навыки образования относительных прилагательных.

Закреплять знания детей о транспорте, временах года, перелетных и зимующих птицах, названий ягод, диких животных и их детенышей, деревьев, домашнего адреса, правил поведения в лесу. Согласовывать прилагательные с существительными среднего и мужского рода.

Развивающие:

Развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику и целостное восприятие.

Воспитательные:

Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, активность, ответственность.

Интеграция образовательных областей

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Методические приемы:

Словесный: вопросы, ответы детей;

наглядный: демонстрационный материал, картинки;

игровой: дидактические игры;

практический: самостоятельная деятельность детей.

Словарная работа: обогащать словарь детей, учить сравнивать, подбирать слова – синонимы, согласовывать существительные с прилагательными.

Индивидуальная работа: побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.

Материал и оборудование:

Демонстрационный: Картинка «Бочонок с медом», картинки деревьев (рябина, ель, сосна, береза, осина, карточки животных (детеныши, Картинки по закреплению умений пользоваться предлогами в речи «Что, где находится».

Раздаточный: картинки веток деревьев с листочками для игры «От какого дерева ветка?», карточки животных для игры «Мамы и детеныши» (мамы животных).

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня пришли к нам на занятие. Давайте поздороваемся. А теперь повернитесь ко мне и скажите:

Вы любите приключения? Я вас приглашаю в путешествие по лесу. К нам в детский сад пришло приглашение на день рождения мишки.

На день рождения без подарков не принято ходить. А что можно подарить в день рождения?

Ответы детей. Открытку, мед, торт, конфеты.

Воспитатель. Подарком у нас будет сюрприз, но чтобы узнать какой сюрприз ждет мишку и нас нам нужно потрудиться выполнить задания. Вы готовы отправиться?

Ответы детей. Да.

Воспитатель. Но прежде чем отправиться в путь, надо определить, а где - же находимся мы.

Как называется наша страна? (Россия)

Как называется столица? (Москва)

Как называется город, в котором мы живём? (Саранск)

А на чём люди отправляются в путешествие?

Какие виды транспорта вы знаете? (воздушный, наземный, водный, подводный, подземный)

Игра «Летает, ездит, плавает»

(летает – руки в стороны, ездит – изображаем водителя с рулём, плавает –вращение рук вперёд)

Воспитатель показывает транспорт, а дети выполняют движения.

Молодцы, справились все.

Воспитатель. А на каком транспорте можно добраться до леса?

Ответы детей. На самолете, на вертолете, на машине и т. д.

Воспитатель. А мы с вами отправимся на автобусе. Автобус - это, какой вид транспорта?

Ответы детей. Пассажирский, наземный.

Заходим в автобус, рассаживаемся поудобнее.

Я предлагаю вам выполнить первое задание.

1. Игра «Назови время года по приметам»

Идет дождь, дует ветер, поспели овощи, опадают листья. (осень)

Снегирь, снегопад, сугробы, лыжи, санки. (зима)

Солнце ярко светит, цветы, купаться. (лето).

Оттепель, капель, проталинки, мать - и - мачеха, лужи, верба. (весна)

Воспитатель: Придумайте предложение со словом весна. Дети составляют предложения

Воспитатель. Отлично первое задание выполнили, получили часть подарка.

Прежде, чем войти в лес, давайте вспомним «лесные правила», как нужно вести себя в природе.

Дети называют «лесные правила»

Не рви и не топчи полевые цветы.

Не лови диких животных и не уноси их домой.

Не разоряй птичьи гнёзда.

Не ломай ветки деревьев и кустарников.

Не лови бабочек и других насекомых.

Не убивай лягушек и жаб.

Не разводи костёр.

Посмотрите как вокруг красиво (воспитатель дает время осмотреться кругом)

Дыхательная гимнастика

Дул сильный ветер сорвал веточки с деревьев, возьмите веточку и назовите от какого дерева ветка.

2. Игра «От какого дерева ветка?»

Нужно понять от какого дерева веточка и листочек, изображенные на картинах, проговорить и прикрепить к соответствующему дереву (рябиновая ветка, еловая ветка, сосновая ветка, березовая ветка, осиновая ветка).

Воспитатель: Чем отличается сосна от ели?

Ответы детей. Разные шишки, у сосны длинные иголки, а у ели короткие иголки.

Воспитатель: Чем отличается береза от осины?

Ответы детей. У березы ствол белый, а у осины серый, лист острый, резной, а у осины круглый похож на монетку.

Воспитатель. Молодцы задание выполнили, получили еще часть подарка.

Воспитатель. Кого мы можем встретить в лесу?

Ответы детей. Животных, насекомых, птиц…

А теперь каждый из вас возьмет картинку и скажет, кто вам встретился?

3. Игра «Мамы и детеныши».

Ответы детей. Мне встретилась. Лиса - лисенок – лисята.

Волчица - волчонок — волчата.

Медведица - медвежонок – медвежата.

Белка - бельчонок – бельчата.

Зайчиха - зайчонок – зайчата.

Ежиха - ежонок – ежата.

Лосиха - лосенок – лосята.

Воспитатель. Отлично задание выполнили, получили еще одну часть подарка.

С детьми проводится физкультминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать начинаем.

Воспитатель. А теперь мы идем и подошли с вами к какой полянке?

Ответы детей. Лесной, ягодной.

Воспитатель. Какие ягоды вы здесь видите?

Ответы детей. Малина, брусника, черника, клюква, земляника.

Воспитатель. Что можно приготовить из ягод?

Ответы детей. Сок, варенье, джем.

4. Назовите правильно, из какой ягоды какое получится варенье, сок.

Воспитатель. Какое варенье ты сваришь из своей ягоды.

Ответы детей. Из малины - малиновое варенье, малиновый сок

Из черники - черничное варенье, черничный сок

Из брусники - брусничное варенье, брусничный сок

Из клюквы - клюквенное варенье, клюквенный сок

Из земляники - земляничное варенье, земляничный сок

Воспитатель. Отлично задание выполнили, получили еще часть подарка.

5. А теперь мы с вами поиграем в игру «перелетные, зимующие»

Я показываю картинку с перелетной птицей вы летаете, показываю картинку с зимующими птицами, вы приседаете.

Птицы: снегирь, ласточка, воробей, синица, грач, скворец, клест.

Воспитатель. Молодцы задание выполнили, получили еще одну часть подарка.

6. Назови адрес.

Воспитатель. Ребята посмотрите, что вы видите впереди?

Ответы детей. Домик, избушку.

Воспитатель. Как вы думаете, чей может быть дом в лесу? Кто следит за лесом?

Ответы детей. Лесник, лесничий.

Воспитатель. Как вы думаете, у дома лесника есть адрес?

Назовите, по какому адресу вы живете? Три ребенка называют домашний адрес.

Воспитатель. Последнее задание выполнили, получили последнюю часть подарка.

7. Все части подарка собрали теперь надо их соединить и посмотрим, что мы подарим Мишке

Подарок «Бочонок с медом»

Появляется мишка

Мишка. Здравствуйте ребята! Я рад, что вы пришли ко мне на день рождения.

Воспитатель. А мы пришли с подарком (дарим бочонок с медом) Мишка пробует.

Мишка. А где вы взяли, этот мед?

Воспитатель. Ребята давайте расскажем мишке, как нам достался этот мед?

Итог.

Мишка всех благодарит, угощает, прощается.

Воспитатель. Сейчас мы быстро по тропинке дойдем до автобуса и вернемся в детский сад.

Воспитатель. А какой медведь был ребята?

Ответы детей. Радостный, веселый, счастливый.

Наше путешествие подошло к концу, вам понравилась наша прогулка?

Какие задания вы выполняли?

Что понравилось?

Какое задание вам показалось сложным?

Список используемой литературы:

Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающем и социальной действительностью. - М.:ЦГЛ,2004.

Дзюба П. П. Практическая копилка воспитателя детского сада. - Ростов н/Д.: Феникс,2007.

Дыбина О. В. Ребенок и окружающий мир. - Ь.: Мозаика – Синтез,2008.

Обухова Л. А, Горькова Л. Г. Сценарии занятий по компклесному развитию дошкольников. – М.: ВАКО,2009.

Фалькевич Т. А, Барылкина Л. П. Сценарии занятий по культурно- нравственному воспитанию дошкольников. – М.: ВАКО,2008.