Экологический проект.
проект по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Экологический проект «Зеленый мир детского сада» Подготовил: воспитатель 12 гр. Сычевник Е.И.

Слайд 2

Цель проекта: закрепление знаний детей о деревьях, расширение представлений детей о пользе деревьев для укрепления здоровья человека.

Слайд 3

Задачи: Обучающие: -формировать у детей представление о деревьях и их пользе для человека; -дать первоначальные сведения о карте местности. Развивающие: -развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания; любознательность, наблюдательность; -приобретать детьми опыт исследовательской деятельности; -развивать мотивацию на здоровый образ жизни. Воспитательные: -воспитывать эмоциональное отношение к деревьям; -воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее и охранять.

Слайд 4

Участники проекта: дети, родители, воспитатели. Срок реализации: октябрь-ноябрь. Этапы реализации проекта 1.Подготовительный. 2.Аналитический. 3.Практический. 4.Презентационный.

Слайд 5

SWOT -анализ проекта

Слайд 6

S- сильная сторона В ходе реализации данного проекта дети познакомились с деревьями, растущими на территории детского сада. Получили знания о целебных свойствах деревьев для здоровья человека. Расширили представление о природе родного края. Получили первоначальные представления о карте местности. Родители проявили заинтересованность в реализации проекта, который был ориентирован на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками через совместную проектную деятельность. Расширили знания о растущих деревьев на территории нашего края. Задумались о необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его через взаимодействие с природой. Узнали целебные свойства деревьев для оздоровления детей. Все это доказывает проведенное анкетирование, после завершения реализации проекта (13 чел. из 25 чел. (52%) –всего опрошенных, 9 чел. (36%)-активная позиция, 4 чел. (16%)-нехватка времени для изучения данного вопроса).

Слайд 7

Воспитатели от реализации данного проекта повысили свой профессиональный уровень. Расширили свой экологический кругозор. Пополнили картотеку дидактических игр по экологическому воспитанию («Найди свое дерево», «Защитим наши деревья», «Столовая для птиц», «Ароматное дерево», «Узнай дерево», «Определи дерево по листочку»). Оформили вместе с детьми альбом-гербарий «С какого дерева листок», составили карту зеленых насаждений детского сада (экологическую тропу).

Слайд 8

W - слабая сторона Незнание детьми правил поведения в природе, неспособность предусмотреть последствия своих действий. Отсутствие экологических знаний и педагогического опыта у родителей воспитанников. Во многих семьях нет условий, обеспечивающих экологическое воспитание детей: отсутствие у родителей свободного времени для проведения культурного досуга с ребенком на природе. Ухудшение экологической обстановки неблагоприятно сказывается на физическое здоровье детей и взрослых.

Слайд 9

O –мои возможности Составление плана мероприятий по реализации проекта. Подготовка материала: подборка изображений деревьев, растущих на территории; детской литературы о деревьях, художественного слова, физминуток и т.д. Подборка цикла бесед. Подборка лучших рецептов по оздоровлению детей с помощью целебных сил деревьев. Подготовка презентации о родном городе «Город, вид с неба», «Пейзажи».

Слайд 10

T -угрозы Недостаточное техническое и материальное обеспечение педагогического процесса в ДОУ (отсутствие возможности выезда за пределы детского сада к ближайшим паркам, проведение экскурсий, похода в дендрарий). Родители мало уделяют внимания экологическому воспитанию своих детей, недооценивая положительное влияние природы на полноценное и гармоничное развитие детей дошкольного возраста.

Слайд 11

Выводы: В ходе реализации проекта у детей расширились представления о деревьях, которые находятся рядом с нами. Проект научил видеть в них живые создания, которые нуждаются в заботе, охране. Дошкольники узнали, что многие деревья не только делают нашу жизнь красивой, но и помогают нам быть здоровыми. Игровые приемы позволили воспитателям заинтересовать детей такой, может быть, не совсем «детской темой». Они попытались создать условия для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе. Постарались не только обогатить новыми знаниями, но и побудить детей к дальнейшим размышлениям, наблюдениям, способствующих развитию самостоятельной мыслительной деятельности.