Сценарий интегрированного мероприятия для детей старшего возраста "Госпожа Метелица"
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

       Сценарий интегрированного мероприятия для детей старшего возраста.

                                              «Госпожа Метелица»

Цель: формировать у детей интерес к свойствам окружающих предметов, желание их исследовать.

Задачи:

• создать условия для познавательно-исследовательской деятельности и творчества детей:
• формировать и закреплять представления о свойствах и видах бумаги;
• провести опыты с бумагой-научить обследовать предмет, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы;
• развивать умение выражать мысли, отвечать на вопросы;
• развивать координацию движений, мелкую моторику рук.    

Оборудование: домик; вырезанный из бумаги цветок; сугробы (из мелкой нарезанной бумаги); разная бумага (салфетки, писчая бумага, тонкая бумага, картон); мольберт с таблицей «Свойства бумаги»; вырезанные снежинки с липким слоем; белая «перина» (полотно), ножницы (по количеству детей); мисочка с водой; кубики; листы бумаги,  сложенные гармошкой.

Подготовительная работа: провести беседу с детьми, рассказать о значении бумаги в жизни человека, о том, из чего и как делают бумагу (просмотр видео); изготовить поделку из бумаги на зимнюю тематике оригами, аппликации и рисования на мятой бумаге, украсить ими зал.

Ведущий встречает детей в зале. Зал оформлен с учетом зимней тематики: у стены стоит домик, около него-«сугробы» из мелкой нарезанной бумаги.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня вас ждет необычное приключение, но прежде  

                  отгадайте загадку. Тогда вы поймете, о чем мы с вами сегодня будем говорить  

                  и что исследовать.

                  Она бывает документом,

                  Салфеткой, фантиком, конвертом,

                  Письмом, обоями, билетом,

                  Альбомом, книгой и при этом

                  Она бывает оригами.

                  Что это? Догадались сами?

Дети:         Бумага.

Ведущий: А у вас есть в группе что-нибудь из бумаги?

Дети:        Да (перечисляют).

Ведущий: Правильно. Предлагаю небольшую игру-разминку.

Дидактическая игра «Бывает-не бывает»

Ведущий называет разные предметы: книги, стул, кораблик, оригами, обувь, полотенце, газета, тетрадь, альбом, салфетки, деньги. Дети хлопают в ладоши, если предмет из бумаги. Тот, кто ошибается, дальше в игре не участвует. В конце игры ведущий отмечает самых внимательных детей, которые не допустили ни одной ошибки.

Пока проводится игра с детьми, выносят мольберт. На нем-таблица с символами, которые означают разные свойства бумаги.

Ведущий: Молодцы, ребята! А теперь посмотрите на мольберт. Перед вами таблица

                 со свойствами бумаги. Нам с вами нужно ее запомнить. Только кто же нам

                 поможет?

Ведущий оглядывается по сторонам. За домиком слышится хруст.

Ведущий: Кажется, кто-то к нам спешит и снежком хрустит.

Под музыку П.И. Чайковского «Танец Феи Драже» из балета «Щелкунчик» выходит Госпожа Метелица и хрустит бумагой.

Госпожа Метелица: Здравствуйте, ребята! Я рада встречи с вами. Меня зовут Госпожа

                                   Метелица! Как красиво украшен ваш зал-весь в снежинках. Вы  

                                   сделали их из бумаги? Все мои владения тоже из белоснежной бумаги

                                   Знаете почему? (Дети высказывают свои предположения.) Бумага

                                   обладает разными свойствами. Я вам помогу узнать про свойства

                                   бумаги, только сначала взбейте хорошенька мою перину. Мой

                                   помощник снеговик вам поможет.

Выходит снеговик выносит «перину»-полотно из белой ткани и начинают тихонько ее подкидывать.

Снеговик: Ребята, возьмите в руку салфетки, рвите их потихонечку и бросайте кусочки  

                  на перинку. А теперь давайте взобьем перинку Госпожа Метелицы.

 Госпожа Метелица и дети рвут салфетки и бросают их на ткань. Затем дети берут ткань за края и вместе со снеговиком поют песню  «Лети перышко» (М. Шевчук)

Ведущий: Это был первый опыт с бумагой. Какой вывод из него можно сделать?

Дети:         Бумага легкая, как перышко.

Снеговик: Правильно. Давайте отметим первое свойство бумаги на таблице с помощью

                  снежинки. Кто поможет мне прикрепить снежинку?

                  (при необходимости Снеговик помогает)

Снеговик: Молодцы, теперь можно и поиграть.

Снеговик раздает детям писчую бумагу. Количество листов должно быть по количеству детей.

Снеговик: Как вы думаете, как с ней можно поиграть?

Дети:         Можно ее смять и поиграть, как в снежки.

Снеговик: Здорово вы придумали! Давайте играть.

Игра в снежки.

Дети делятся на две команды и встают друг напротив друга. Посередине лежит веревка-она служит границей. У каждой команды бумага по количеству детей. Дети мнут бумагу и бросают ее на территорию команды соперников. Побеждает команда, на чьей территории окажется меньше снежков.

Снеговик: Здорово мы повеселились, ребята! Это был второй наш опыт. Что мы узнали

                  из этого опыта?

Дети;        Что бумага мнется.

Ведущий: Правильно, давайте отметим это в таблице.

Снеговик дает одному из детей снежинку, он прикрепляет ее на таблицу, где нарисовано мятая бумага. При необходимости Снеговик ему помогает.

Снеговик: Ну что ж, разворачивайте снежки, нам бумага еще пригодится. Хоть она и

                  мятая.

Ведущая: Ребята мы любим рисовать?

Дети:        Да.

Снеговик: Не может быть? Как можно рисовать на мятой бумаги?

Ведущий: Не удивляйся. Есть такая техника рисования.

Снеговик: Но верно, это очень сложно?

Ведущий: Рисовать на мятой бумаги очень просто. Правда, ребята? Расскажите  

                 снеговику что для этого нужно.

Дети:        Для этого нужны мятая бумага, краски, кисти, салфетки. Сначала мы аккуратно    

                 Сминаем бумагу, потом разглаживаем ее и рисуем кисточкой.

Ведущий: Вот посмотрите-выставка рисунков, которые наши ребята нарисовали на

                  смятых листах бумаги.  

Ведущий показывают Снеговику и Госпоже Метелице рисунки. Дети рассказывают, что на них нарисован зимний пейзаж.

Снеговик:                  Госпожа Метелица, вы это видели? Красота какая!

Госпожа Метелица: Да, красивый зимний пейзаж у вас получился, ребята!

Снеговик:                 того и смотри, метель ворвется к нам в зал и все заметет.

Госпожа Метелица: Снеговик, вы забыли, что я и есть метель? Только никого заметать

                                   я не буду, а закружу в веселом танце.

Ведущая:                  Вот только для танца нам нужны ленты, а мы их не взяли.

Снеговик:                 Может, нам поможет в этом бумага?

Ведущий:                 Действительно, давайте нарежем ленты для танца из бумаги.

                                  Подходите к столам.

Дети подходят к столам, на которых лежат бумаги и ножницы. Каждый отрезает себе по две ленточки. Снеговик и ведущий им помогает.  

Ведущий:                Теперь у нас есть реквизит для танца. Музыка!

Звучит вальс из балета Л. Делиба «Коппелия». Дети берут бумажные ленточки и танцуют.

Ведущий:                Это был третий опыт с бумагой. Что мы узнали из этого опыта?

Дети:                        Бумага легко режется.

Снеговик:                Правильно, давайте отметим это в таблице. Кто мне поможет?

Снеговик дает одному из детей снежинку, и ребенок прикрепляет ее к ячейке таблицы, где нарисованы ножницы. При необходимости помогает.

Госпожа Метелица: Ребята, вы уже увидели, что бумага мнется, рвется и легко

                                   разрезается. А как вы думаете, бумага прочная или нет?

Дети:                         Нет.

Ведущий:                 А давайте мы сейчас это проверим.

 Ведущий проводит эксперимент с бумагой и кубиком.

Эксперимент с кубиком.

Ведущий ставит на стол два кубика, между ними кладет лист бумаги и сверху на лист пытается поставить еще кубик. Лист не выдерживает, и кубик падает. Далее ведущий сворачивает этот же лист гармошкой, кладет на кубики и сверху ставит еще один кубик, и бумага его выдерживает.

Ведущий:                 Смотрите, кубик не падает. Бумага его держит.

Дети:                        Значит бумага прочная? (дети начинают сомневаться.)

Снеговик:                Подождите, подождите, сейчас мы сами проверим. Госпожа Метелица,

                                 Помогите нам провести эксперимент.

Эксперимент с бумагой.

Ведущая и Госпожа Метелица берут лист бумаги за углы и крепко держат, Снеговик размахиваются и рвут лист ребром ладони.

Снеговик:               Ну, что мы говорили?

                                Что мы узнали из этого опыта?

Дети:                       Бумага непрочная.

Снеговик:               Правильно, давайте отетим это в таблице. Кто мне поможет

                                прикрепить снежинку?

Снеговик дает одному из детей снежинку. Ребенок прикрепляет ее на ячейке таблице, где  нарисована рваная бумага.  При необходимости помогает.

Госпожа Метелица: Ребята, а вы знаете что бумага тает, как снег? Вот смотрите (Мочит

                                   Салфетку.) Почему размокла эта бумага? (Дети отвечают.) Эта бумага

                                   быстро размокла, потому что она тонкая. Посмотрите, что произойдет

                                   с бумагой потолще.

Госпожа Метелица кладет в миску с водой вырезанный из бумаги цветок, он намокает и начинает распускать лепестки.

Госпожа Метелица: Какой вывод можно сделать из этого опыта?

Дети:                         Бумага боится воды.

Снеговик:               Правильно, давайте отметим это в таблице.

Снеговик дает одному из детей снежинку. Ребенок прикрепляет ее на ячейке таблице, где  нарисована капелька.  При необходимости помогает.

Ведущая:              Ребята, давайте поблагодарим Госпожу Метелицу и Снеговика за то, что

                              Показали нам, какими свойствами обладает обычная бумага. Что вы

                              нового узнали о бумаге? Что вам больше всего понравилось выполнять?

                              Какие выводы мы можем сделать по нашей схеме-таблице?

Дети подходят к таблице и еще раз повторяют, какими свойствами обладает бумага. При необходимости Снеговик им подсказывает.

Дети отвечают.

Госпожа Метелица: Совершено верно, ребята. Вы справились с заданиями. Посмотрите

                                   Вокруг, какие сугробы снега у моего домика. Я предлагаю вам

                                   поиграть с бумажным снегом. Мы будем играть под музыку. Но у

                                   меня один уговор-после игры обязательно навести порядок.

Игра на релаксацию.

Дети подходят к сугробам из мелко нарезанной бумаги. Когда включается ритмичная музыка ( по выбору педагога), они играют со «снегом» из бумаги.

Когда включается медленная спокойная музыка, дети садятся на «снег» и отдыхают.

Снеговик:                 Повеселились мы на славу!      

Госпожа Метелица: Ребята, зима в самом разгаре, и поиграть с настоящим снегом вы еще

                                   сможете на прогулке. А сейчас, как обещали, наведем порядок

                                   вместе.

Таблица: перо, бумага мятая, ножницы, рваная бумага, капля. Рисунки.