Весна
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Тема: Весна

Цель:

- закреплять знания детей о весенних изменениях в природе.

- развивать умения сравнивать различные периоды весны.

- продолжать развивать связную речь.

- закреплять умения работать совместно в парах.

- учить самостоятельно, добывать информацию.

- дать знания об условиях появления медвежат

Наглядный материал: Карточки со временами года, просмотр картин по рассказу о весне, энциклопедии «Жизнь диких животных», игровой персонаж, аудио запись «Весна», просмотр слайдов «Весна», раздаточный материал: картинки по количеству детей «Времена года»;  карандаши, листы бумаги.

Ход занятия:

Прилетает Каркуша: ребята, я сейчас только, что была на улице, там так тепло, вы не знаете почему? Ответы детей: сейчас тепло, потому, что весна

Каркуша: А что такое весна?

Воспитатель: ребята, расскажите Каркуше, что вы знаете о вене.

Ответы детей: весной тает снег, возвращаются перелётные птицы, насекомые и животные возвращаются после зимней спячки и т. д.

Каркуша: какие вы молодцы, а я для вас приготовила загадки, ну-ка попробуйте отгадать:

1.  Расцвели ромашки, солнце припекает.

Сняли мы рубашки, вместе загораем.

Прячется букашка, под листок от солнца,

Очень, очень жарко, мы пошли купаться. «Лето» (Ответы детей)

2. Заунывший ветер гонит

стаю туч на край небес.

Ель подломленная стонет,

Глухо шепчет тёмный лес.

На ручей рябой и пёстрый

За листком летит листок,

И струёй сухой и острой,

Набегает холодок. «Осень» (Ответы детей)

3. Такой мороз! Такой мороз!

Берёт за нос, дерёт до слёз,

Такой мороз здоровый!

Идёт, хрустит дорогой! «Зима» (Ответы детей)

4.  На поляне, у тропинки

Пробираются травинки.

С бугорка ручей бежит,

А под ёлкой снег лежит. «Весна» (Ответы детей)

Каркуша: Какие вы молодцы, все загадки отгадали

Воспитатель: Каркуша, а давай мы тебе за твои интересные загадки покажем фильм про весну?

Каркуша: да я очень хочу.

Ребята проводите, пожалуйста, Каркушу в наш кинотеатр.

Дети рассаживаются, воспитатель начинает показ слайдов, сопровождая рассказом.

1 слайд: Весной солнце светит ярко и посылает на землю много тепла. Дни становятся длиннее, а ночи короче. От весеннего тепла растаял снег, оттаяла почва.

2 слайд: Маленькие ручейки и бурные потоки сбежали. Вода пропитала почву и вместе с весенним теплом разбудила растения от долгого сна.

3слайд: На проталинах появились первые цветы. А кто мне скажет, как называется этот цветок? (Ответы детей) Подснежник и ландыш.

4 слайд: На деревьях набухли почки и вот, вот появятся первые листочки.

5 слайд:  Изменилась и жизнь животных. Проснулись насекомые, вот посмотрите – это шмель. А каких насекомых вы ещё знаете? (Ответы детей) Оса, бабочка, стрекоза, комар, божья коровка и т. д.

6 слайд: Сменили свои шубы животные. Какую шубу одела белка? (Ответы детей) Яркую, рыжую.

7 слайд: А какую шубу одел заяц, почему? (Ответы детей) Заяц надел серую шубу, для того что б он был меньше заметен на земле.

8 слайд:  Из тёплых стран прилетели птицы – это гуси, а вы знаете какие ещё птицы у нас перелётные? (Ответы детей) Ласточки, соловей, чайка, утки, кукушка.

9 слайд: Птицы не тратят зря время, они принялись вить гнёзда. В гнёздах они отложили яйца.

10 слайд: А некоторые птица, например, воробьи, которые не улетают зимовать, уже успели вывести птенцов.

11слайд: Вышла из своего зимнего укрытия медведица, но не одна, а с медвежатами.

Ребята, а вы знаете, когда именно медведица рожает своих медвежат? (Ответы детей) Нет

Воспитатель: а как мы можем это узнать, где можно получить интересующую нас информацию? (Ответы детей) По телевизору, в интернете, в книжках, спросить у взрослых.

Воспитатель: сейчас Данил, Дима и Алёна пойдут искать ответ в книгах, а остальные ребята пойдут и спросят у взрослых.

Дети начинают работать, после получения информации собираются для обсуждения.

Воспитатель подводит итог: медвежата рождаются ранней весной в берлоге, ещё холодно и везде лежит снег, поэтому они не покидают свою берлогу, а питаются молоком матери. Они слепые и беспомощные. Медвежата растут очень быстро, и когда начинает таять снег могут уже самостоятельно покидать берлогу.

Дидактическая игра: «Времена года»

Воспитатель подзывает детей к столу и предлагает, взят каждому по одной карточке, на которых изображены разные времена года.

Дети должны определить, какое время года изображено у него на картинке и, разложить карточки в соответствие с расположения схем «времена года»

Каркуша: Ребята, а я вчера была в гостях у ребят из младшей группы, представляете, они совсем ни чего не знают о весне, может, мы им расскажем, нет, давайте мы лучше им нарисуем, что такое весна. (Ответы детей) Давайте

Воспитатель: Проходите на свои рабочие места.

Дети приступают к выполнению задания, но не у всех ребят есть листок бумаги.

Тогда воспитатель предлагает им нарисовать рисунок на одном листе, дети должны договориться, что именно они будут рисовать.

Итог занятия: О каком времени года мы сегодня беседовали? (Ответы детей)

Что нового узнали на занятии? (Ответы детей)

Молодцы!