" Жалобная книга природы"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия
Тема: «Жалобная книга природы»

Цели занятия:

• Формировать знания детей о человеке, как части природы и окружающего мира в целом;
• Учить понимать роль человека в нарушении и сохранении природы, целостности экосистемы, освоение правил поведения в ней;
• Формировать первоначальные  умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребёнка поведения : к чему ведет небрежное отношение к природе, почему необходимо беречь природу;
• Направлять сознание, чувства и действия детей на совершение положительных, гуманных поступков.                                                                                            формировать умение и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь , а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении.

Предварительная работа:

• Наблюдения в природе;
• Разучивание стихотворений;
• Чтение экологических сказок;
• Беседы с детьми; проведение подвижных игр
• Знакомство с Красной книгой и с исчезающими видами растений и животных Пензенского края.

Оборудование:

• Магнитофон,
• Музыка к некоторым фрагментам занятия,(шум воды , голоса птиц , шум ветра . дождя )
• Оборудование для игры « Соберись в поход»,
• Подарки для березки,
• Графическое изображение деревьев,
• Напоминающие знаки,
• Банка варенья,
• поляна с увядшими цветами , затем с распускающимися ( макет озера , мусорные пакеты , перчатки
• Эмблемы «Знаток природы».

(звучит музыка)Входит Лесная фея в слезах

Лесная фея: - Здравствуйте ребята , я- Лесная фея . Люди  часто ведут себя неправильно и не осторожно и поэтому наносят вред природе. И все свои жалобы природа собрала в этой книге.(показывает Красную книгу). Сейчас она  обращается к нам, потому что природа и кто-то из лесных жителей нуждаются в помощи . Что же делать?

Дети:- Помочь

Лесная фея: «Не оголяй землю, не превращай её в пустыни. Пощади! – вторит Земля. – «Ты вырубаешь деревья… Это лишает меня влаги… Я иссыхаю, совсем скоро я ничего не смогу родить… ни пшеницы, ни цветов».

Воспитатель: Скромные жители Земли просят о помощи, но современные люди разучились понимать язык трав, птиц, язык лесов, зверей, говор ручья и рек. Они не слышат, как трудно живется им в современных условиях. Планета устала от дымящихся труб, от воин и взрывов, от загрязнения рек, от того, как безжалостно обходится с ней человек. Слышите, природа просит о помощи! Хорошо , тогда давайте откроем книгу жалоб и посмотрим , кто просит нас о помощи?

Давайте прислушаемся к тревожным сигналам и превратимся из группы мальчиков и девочек в «Зеленых друзей природы» и отправимся с вами в путь – на помощь природе.

(звучит запись пения птиц, шум листвы…)

Воспитатель: Ребята, для начала отгадайте загадку, куда мы с вами отправимся:

Богатырь стоит, богат; угощает всех ребят

Ваню – земляникой, Таню – ежевикой,

Машеньку – орешком, толю – сыроежкой.

Катеньку – малиной, Васю – хворостиной.

Догадались, что это за чудо – богатырь? (лес)

Но он такой большой и сильный, почему вдруг жаловаться надумал? На кого обиделся?

Сходим-ка мы к нему в гости – в поход. А для похода в лес, что необходимо взять с собой туристам (проводится игра «Соберись в поход»). А также в лесу группа туристов должна соблюдать лесные правила, напомните мне их.

Лесные правила 

Если в лес пришел гулять

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь

Даже очень громко петь

Испугаются зверушки

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать

Зря цветы не надо рвать.

Из рогатки не стрелять

Ты пришел не убивать

Бабочки пускай летают

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить

Нужно всё здесь сохранить!

Вместе: Ты в лесу – всего лишь гость

Здесь хозяин – дуб и лось

Их покой побереги.

Ведь они нам не враги.   Н. Рыжкова

Воспитатель: Ребята, что растет в лесу?

Дети: …

Воспитатель: Да, деревья, кустарники, травы. А какие деревья растут в нашем  Пензенском крае ?

Дети: дуб, липа, клен, тополь, , ива, рябина, осина, яблоня лесная, груша дикая и др.

(Воспитатель обращает внимание детей на графическое изображение деревьев).

Воспитатель: Посмотрите, что не так с этими деревьями, что произошло?

(Дети замечают, что на одном дереве сломана ветка; на другом кто-то ножичком вырезал на коре дерева надпись; рядом с деревом жгли костер и опалили дерево).

Да, ребята, вы очень внимательны и сможете стать настоящими следопытами.

Обратите еще внимание на то, правильно ли, (соответствуют ли) плоды на картинках, этим деревьям? Ничего ли здесь не перепутано?

Дети: …

(Воспитатель прислушивается и наклоняется к березке).

Воспитатель: Вы слышите, что говорит эта березка?

Береза: Ребята, за что же люди так меня обидели? Я так старалась порадовать их: в жаркий день спрятать всех в тени, от солнца, напоить березовым соком.

Мои березовые листочки и почки лечат от многих болезней. Мой белый ствол и кружевные листочки – радуют глаза свой красотой. А люди за это обломали мои ветки, изрезали мой ствол, а еще и подожгли его. Ох! Ох! Ох!

Воспитатель: Ребята, ведь мы друзья и защитники природы. Мы сможем помочь деревьям – мы научим всех – и малышей и взрослых беречь деревья, охранять лес – ведь это чистый воздух и наше здоровье. А для нашей березки мы приготовили подарки (дети по- очереди дарят подарки, объясняя их значение):

Дети: - я дарю тебе птицу – она будет тебе другом и спасет от гусениц;

- я дарю тебе солнышко, пусть оно светит ярко – ярко, согревая тебя, помогая листочкам окраситься в зеленый свет;

- я дарю тебе капельку воды, пусть она напоит и умоет тебя;

- я дарю тебе дождевого червячка – пусть он сделает землю плодородной, и она будет кормить тебя;

- я дарю тебе зеленые листочки – пусть у тебя, их вырастет много-много; они будут шуметь, а я приду послушать шум и спрячусь под ними от жаркого солнца;

- я дарю тебе семена – пусть у тебя будет много – много семян, а из них вырастит много твоих деток – новых березок.

Береза: спасибо вам, добрые дети, за подарки, и научите других помогать природе.

Воспитатель: Ребята, а во  Лесная фея  позаботилась  о тех людях, которые не знают, как себя вести в лесу и для них оставила напоминающие знаки. Давайте назовем их. Д/и «Напоминающие знаки».

Воспитатель: Вы слышите ребята книга снова просит нас о помощи.  «Это мы весенние первоцветы просим  помощи».

Загадки:

1. Белые горошки на зеленой ножке.   (ландыши)

2. Он и мачеха и мать,

Как цветочек этот звать?   (мать-и-мачеха)

3. Только солнышко пригрело,

Появился из–под снега

Самый первый, тонкий, нежный,

А зовут меня …                 (подснежник)

4. Прячет цветок

Сладкий медок.

И в названье мед таится

Узнаете?   (медуница)

5. Кувшинчики, блюдца,

Не тонут, не бьются.           (кувшинки)

6. В белой шапке стоит дед,

Если дунешь – шапки нет.   (одуванчик)

Воспитатель: Ребята, почему первоцветы просят о помощи?

Дети: …

Если я сорву цветок

Если ты сорвешь цветок

Если все: и я и ты

Если мы сорвем цветы

То останутся, пусты и деревья и кусты

И не будет красоты.

Психогимнастика. (представьте себя этим цветком)

1. светит и пригревает солнышко; уже прошел дождик и умыл вас. Покажите, какое у вас настроение.

2. а вот, чья-то рука тянется и хочет сорвать вас, а может быть, чья-то нога вот - вот растопчет вас. Страшно вам? Покажите, как вам страшно.

3. но кто-то все-таки сорвал цветы, понюхал и выбросил на землю. Лежат цветы, высохли и стали никому не нужны. Представьте себя такими цветами.

4. нет-нет, наши цветы никто не сорвал. Это дети наклонились, чтоб вдохнуть их аромат. Вот и рады наши цветы как они рады? Покажите.

Воспитатель: Очень хорошо. Теперь вы понимаете, как страшно и больно цветам и растениям, когда их срывают и топчут просто из-за баловства.

Вы слышите, снова  кто-то просит о помощи. Давайте послушаем внимательно. Посмотрите мы с вами оказались у реки.                                                                                        – Много жалоб накопилось                                                                                                           У природы на людей                                                                                                                          Воды речек замутились                                                                                                                  Пересох в лесу ручей( изображение грязной реки)

Воспитатель: Мне кажется речка просит о помощи? Ребята , что же делать ? Как помочь речке ?

Дети: Очистить воду

Воспитатель: Для питья человеку нужна только чистая вода- из родника . колодца , водопровода. Самая чистая- это кипячёная вода. В водопровод вода попадает из реки: её качают сильные насосы. Очищают от грязи. Получить чистую воду из реки очень трудно , поэтому её надо беречь.

Воспитатель: Давайте пройдём в нашу лабораторию и попробуем очистить воду( проводиться опыт) А пока наша водичка очищается , давайте узнаем о чем ещё поведает нам книга жалоб.

Воспитатель:  На помощь нас зовёт лес. Что же с ним случилось?

- Люди на природе отдыхали,                                                                                              Веселились . загорали.                                                                                                                   И не думая , бросали                                                                                                                       И обёртки от конфет ,                                                                                                                   И разорванный пакет ,                                                                                                                    И коробочки от сока ,                                                                                                                        И банана кожуру ,                                                                                                                            От орехов скорлупу.

Воспитатель:  Дети как вы думаете можно ли бросать и оставлять мусор в лесу? Почему ? 

Воспитатель: Давайте ка мы с вами его уберём( дети убирают мусор в пластиковые мешочки , кто быстрее) . Молодцы!

Лесная фея: прислушайтесь ко мне! Я  Природа ! Я в беде! Я не в силах исправить все зло, которое творит человек! Я не в силах спасти гибнувших зверей и птиц, очистить воздух от дыма и гари и лесные озёра. Я не могу уничтожить столько мусора, сколько разбросал на Земле человек. Только вы, дети, можете спасти меня.

Что за пруд без лягушат?

Что за озеро без рыб?

Только слезы старых ив

Воду грязную мутят.

Что за остров без цветов?

Без проворных воробьев

Что за дерево без птиц

Без скворцов и без синиц?

Приходите к нам лягушки,

Насекомые, зверушки,

Поселяйтесь здесь цветы

Птицы, рыбы и коты

Приходите погулять

Песни петь и танцевать.

Жить здесь будем вместе мы!

Воспитатель: Да, ребята, природу надо беречь, сохранять, чтоб радоваться всему живому на земле. Я верю в вас, вы сами научитесь и других научите беречь нашу планету. Ведь вы настоящие защитники и друзья природы. А чтоб все узнали об этом, я хочу подарить вам знак – эмблему «Знаток природы»!