образовательно-экспериментальный проект "Мир воды"
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Образовательно — экспериментальный проект «Мир — воды». Воспитатели старшей группы №1 Маргулец Е. Г .

Слайд 2

Аннотация проекта: Одним из направлений экологического воспитания и обучения является ознакомление детей с окружающей средой. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе, а в частности – к воде - стали залогом выживания на нашей планете. Кроме того, экологическое образование детей – это огромный потенциал их всестороннего развития. Детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, в частности, научить детей бережно и экономно относиться к воде. Обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного. Всё это подчеркивает актуальность данного проекта.

Слайд 3

Проблема: Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни человека, об основных источниках загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения воды.

Слайд 4

Цель проекта: Формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, как к важному природному ресурсу, то есть воспитание экологического сознания.

Слайд 5

Задачи проекта: Систематизировать и расширять представления детей о свойствах воды. - Способствовать формированию позитивного отношения к воде (познавательного, бережного, созидательного) . - Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать эксперимент, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата, делать выводы на основе практического опыта. - Активизировать природоведческий словарь ребёнка. - Воспитывать чувство взаимопомощи, аккуратность при проведении опыта.

Слайд 6

Сроки реализации проекта: 4 недели (с 02.11-27.11.2015г.).

Слайд 7

Ожидаемый результат: Воспитание у детей эмоционального, бережного отношения к объектам окружающего мира, умения видеть красоту окружающего мира. Формирование представлений о некоторых природных объектах, явлениях, закономерностях; привитие навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту. Умения прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде; желания предпринимать определенные действия по ее сохранению и улучшению.

Слайд 8

Эмоциональное развитие ребенка в целом, формирование умения логически мыслить, самостоятельно делать обобщения (умственное развитие). Обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности, ассоциативного мышления. Ребенок может ставить проблему, находить пути решения, планировать, самостоятельно работать с информацией, быть ответственным партнёром, уважать мнение собеседника. Появление стимула для работы и познания с удовольствием, с желанием; формирование у детей опытно-исследовательских навыков.

Слайд 9

Продукт проектной деятельности: Памятки для родителей:«Вода – залог здоровья». Изготовление листовок «Береги и охраняй воду».

Слайд 11

Опытно-экспериментальная деятельность детей.

Слайд 12

Опыт «Вода бывает теплая, холодная, горячая»

Слайд 13

Опыт «Можно ли склеить бумагу водой».

Слайд 14

Опыт «Свойства воды»

Слайд 15

Занятие

Слайд 16

Рассматривание капли воды под микроскопом.

Слайд 17

Превращение снега в воду

Слайд 18

Занятие по пластилинографии «Удивительный подводный мир»

Слайд 20

Раскрашивание водой.

Слайд 21

Продукт проекта:

Слайд 22

Спасибо за внимание!