Консект экологической квест- игры "Спешите делать добро"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Часть занятия

Методы и приемы работы

Содержание работы

Вводная часть

Проблемная ситуация,

 беседа, рассматривание

Воспитатель обнаруживает в группе сверток (карту).

-Ребята, чей это сверток? Давайте посмотрим, что внутри (выпадает телеграмма). «Дорогие ребята! Саженцы похищены! Вы можете их вернуть, если отгадаете слово. Для этого необходимо выполнить задания». Дети, о каких саженцах идет речь в телеграмме? А что же мы будем сажать? Ваши предложения. Идем спасать саженцы! А куда мы отправимся? Нам поможет карта(рассматривают.) В путь! (Дети одеваются и выходят на улицу)

Основная часть

Беседа,

игры, загадывание загадок.

У здания дет.сада рассматриваем карту и определяем направление движения.

1.Рябина. Загадка: Пришла без красок и без кисти

И разукрасила все листья. (Осень)

Приметы осени- день короче, а ночь длиннее;
- на деревьях и кустах желтеют листья, они опадают, начинается листопад.
- небо серое, хмурое;
- часто идут дожди;
- перелетные птицы улетают на юг;
- дикие звери делают запасы на зиму, утепляют свои шубки, и некоторые ложатся в спячку;
- люди надевают демисезонную одежду;
-собирают урожай овощей, фруктов и зерна.
2.Ива.

-Как  называется дерево, к которому мы подошли? (ива)Что есть у дерева?(ствол, ветви, корни, листья)

Игра «Покажи ствол, ветви, корни, листья». Я буду называть части дерева, а вы выполнять движения(подгруппа)

 «Ствол» - опустите вниз руки;

Листья – шевелите пальчиками

Корни- топаем ногами

Ветви- поднимаем руки вверх

Веранда. Д.И «Пятый лишний» ( картинки деревьев) выполняют несколько детей самостоятельно.

3.Тополь. Загадки о птицах.
Днем спит, ночью летает – 
Прохожих пугает. (Сова)

Я по дереву стучу, 
червячка добыть хочу, 
Хоть и скрылся под корой - 
Всё равно он будет мой! 
(Дятел)

Всех перелетных птиц черней
Чистит пашню от червей.
Взад-вперед по пашне вскач,
А зовется птица … (Грач)

Непоседа пестрая
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока)

Чик-чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (Воробей) 
Д.И «Птицы умеют летать»

4.Пень. Экологическая катастрофа. Почему так случилось, что дерево погибло? Представьте. Что произойдет, если все деревья на планете погибнут. Что можно сделать?(ответы)

Игра «Если можно хлопни, если нет –топни».

Если я приду в лесок и сорву ромашку. (Топают)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку. (Топают)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю. (Хлопают)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю. (Хлопают)

Если разведу костер, а тушить не буду. (Топают)

Если сильно насорю и убрать забуду. (Топают)

Если лейку я возьму и полью цветочек. (Хлопают)

Если мусор уберу, банку закопаю. (Хлопают)

Я люблю свою природу, я ей помогаю. (Хлопают)

Молодцы, знаете правила поведения в природе.

5.Забор.  П.И  «Совушка»

6.Береза.Находим мешочек с буквами(ПРИРОДА) Проходим на веранду(часть детей составляет слово, остальные играют в игру). Игра «Крокодил»(Водящий изображает животного при помощи жестов и мимики, но нельзя произносить ни звука, только жесты)

Заключительная часть

Рефлексия

Воспитатель:  Итак, задания мы выполнили, слово составили. А что же такое природа?(ответы) Чтобы природа процветала, мы посадим саженцы. А где они? Обратимся к карте. Дети находят саженцы и относят их к ямкам, приготовленным для посадки .

-Ребята, во второй половине дня совместно с родителями мы посадим саженцы.