"Жалобная книга природы"
план-конспект занятия по окружающему миру

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад   №66 «Забавушка»

КОНСПЕКТ  ЗАНЯТИЯ

«Жалобная книга природы»

                                                                                                   Составила: воспитатель

                                                                                                                            Федоренкова И.В.

Занятие «Жалобная книга природы».

Цель: познакомить детей с основными правилами поведения на природе, дать представление об особенностях роста и развития некоторых растений и животных. Способствовать уважительному отношению к природе, соблюдению мер ее охраны.

Ход занятия

1. На занятие приходят фея Природа, грустная и расстроенная. Здоровается с детьми. Дети расспрашивают, что ее огорчило. Фея Природа говорит о том, что она побывала в своих владениях — в лесу, на реке, в поле — везде слышала жалобные голоса растений и животных. Все жалобы она записала в Жалобную книгу природы, и предлагает детям узнать, кто и на что жалуется.
2. Дети садятся полукругом, фея Природа открывает первую страницу (на ней нарисована елка и пеньки от елей). Жалоба ели: «Пусто и одиноко мне и лесу, совсем одна я осталась. А ведь вокруг меня когда-то росли елки-красавицы. Но под Новый год появились в лесу жестокие люди с топорами и вырубили их под самый корешок». На второй странице нарисованы молодые дубки, липки, клены, ели. Их жалоба: «Жалуемся мы на лыжников. Снег закрыл молодые деревца, одни макушки торчат. А лыжникам все нипочем — топчут нас и портят. Просим внимания и защиты». На третьей странице нарисованы лягушки. Жалоба лягушек: «Пока мы сидим под водой, нам жаловаться не на что, но стоит выбраться из воды на сушу, как обязательно находятся охотники пострелять в нас из рогаток. Объясните, дорогие ребята, что нельзя так поступать, мы-то только квакать умеем».
3. Физкультурная минутка.
4. Фея Природа приглашает детей (при помощи волшебной палочки) оказаться на лесной полянке. Она говорит, что раньше полянка была очень красивой, но пришли туристы и березку на дрова срубили, забросали полянку пустыми банками, грязной бумагой, бутылками. Как помочь полянке?
5. Жалуются и муравьи: «Мы такие крохотные, что самая маленькая хворостинка для нас как бревно. Из тысяч и тысяч бревен-хворостинок создан наш дом-муравейник. А для многих людей ничего не стоит пнуть муравейник ногой. Для них — забава, для нас беда. Пожалейте нас». Как защитить муравейник? (Огородить заборчиком.)
6. Фея Природа листает Жалобную книгу природы, на следующей странице нарисованы птицы. Они пишут: «Птичьих столовых у нас много. За это, ребята, вам наше птичье спасибо. Но беспорядков много в птичьих столовых: меню однообразное, каша мороженая, хлебные крошки снег засыпал. То ветер еду сдует, то совсем положить забудут. Сегодня — густо, а завтра — пусто».

Фея Природа закрывает последнюю страницу книги, благодарит детей за их доброе сердце и приглашает потанцевать на лесной полянке под музыку. Фея Природа дарит детям на память книгу и кроссворд.

7. Разгадывание кроссворда на тему охраны природы.
8. Игровое упражнение «Как мы дышим?». Воспитатель предлагает детям посмотреть на носы друг друга. Чем они похожи? Чем отличаются? Для чего дырочки в носу? Воздух проходит через дырочки внутрь и по пути согревается. Поэтому в холодную погоду надо дышать носом, а не ртом. Внутри носа есть множество волосков, на которых оседает пыль, микробы. Далее воздух попадает в трахеи, бронхи и легкие. Предложите глубоко вдохнуть и выдохнуть.