Занятие
методическая разработка по окружающему миру на тему

МБДДОУ «Галбайский детский сад»

НОД по познавательному развитию

на тему: « Знакомство с бурятским орнаментом, через традиции и обычаи бурятского народа

                                                       Воспитатель: Ардуева Т.Д-Д.

Конспект занятия для  средней группы на тему: « Знакомство с бурятским орнаментом, через традиции и обычаи бурятского народа

 Это интегрированное занятие знакомит детей с бурятским орнаментом через традиции и обычаи бурятского народа. Знакомство с обычаями и традициями своего народа способствуют формированию у детей духовной культуры, основы жизни наших предков. Здесь же закладывается преемственности связей поколений уважению к предкам. Знакомство с бурятским орнаментом раскрывает перед детьми яркую и неповторимую страницу художественного творчества народа. На занятии рассматриваются картины, орнаменты, дети читают стихотворения по теме, инсценируют сценку. Методика направлена на приобщение традициям и обычаям бурятского народа и формированию самостоятельно отражать этнокультурные традиции в декоративно-прикладном искусстве.

 Программное содержание:

 • Воспитание у детей гражданственности, патриотизма, чувство гордости за свой край.

 • Формирование у детей духовной культуры, основы жизни наших предков, через знакомство с календарными праздниками нашего края, и приобщению к бурятскому народному орнаменту.

Цели:

 • Образовательные: Познакомить детей с разновидностями бурятского орнамента и его особенностями.

 • Развивающие: Развивать творческие способности дошкольников, навыки работы с цветом и умение видеть прекрасное. Развивать связную речь, память, внимание мышления.

 • Воспитательные: Воспитывать у детей любовь к обычаям и традициям своего народа через национальные  праздники.

 Словарная работа: обогащение словаря - разновидности орнамента: растительный, геометрический, зооморфный. Календарные праздники:  «Сагаалган», «Сурхарбан».

 Наглядный материал: пособия «Разновидности орнамента», изделия из бабушкиного сундука (бээлэй, дэгэл, жилет).

 Музыкальное оформление: бурятские народные мелодии и песни в записи.

 Материалы и оборудование: куклы в национальных костюмах (мальчик и девочка). Фотографии и иллюстрации, магнитофон, бурятские мелодии, альбомы, цветные карандаши.

 Предварительная работа: Чтение и заучивание стихотворений воспевающих народные  праздники. Разучивание инсценировок, народных игр, загадок, поговорок. Рисование простейших узоров бурятского орнамента, закрашивание карандашами и акварельными красками.

Организация занятия: дети располагаются за столами полукругом.

Практическая работа: Разукрасить узор в полосе трёх видов орнамента: растительный, геометрический и зооморфный.

Домашнее задание: Придумать вместе с родителями свой орнамент и его разукрасить акварельными красками.

Ход занятия:

 Воспитатель: Сегодня мы с вами вспомним национальные  праздники нашего народа, которые мы отмечаем каждый год. Скажите, как называется республика, в которой мы проживаем? (район, село).

Дети: Республика Бурятия, Тункинский район, село Галбай.

Воспитатель: Мы с вами проживаем в богатой красивой республике Бурятия. В нашей республике проживают люди разных национальностей, которые чтят и помнят свои традиции и праздники. Давайте вспомним любимые праздники  бурятского народа, которые мы с вами знаем и ежегодно отмечаем в нашем детском саду.

Дети: «Сагаалган», «Сурхарбан».

 Воспитатель: Праздник Сагаалган большей частью приходится на разные числа февраля по солнечному календарю. Ещё за месяц до праздника, а иногда и раньше начинались приготовления. Наводили порядок в юрте и ограде, выгребали весь мусор. Из сундуков доставалась праздничная одежда или шились красивые шёлковые и меховые наряды.

Эти праздники родились очень давно, но традиции и обычаи проведения народных праздников не изменились, продолжают жить, потому что такие праздники - это праздники сердца, души народа.

Воспитатель: Как мы отмечаем этот праздник в детском саду?

Дети: Мы разучиваем песни, стихи,благопожелания, хороводы,еохор, а потом дружной семьёй, все дети нашего сада собираются в музыкальном зале на сагаалган. Желаем друг другу здоровья, веселимся, играем, поем, читаем стихи и разыгрываем сценки и получаем угощения, которые готовят нам наш повар.

Воспитатель: Название праздника «Сагаалган» произошло от слова «сагаан». Месяц же, в котором празднуют Сагаалган, называется сагаан Сар - «Белый месяц». В символике цветов белый месяц у монголоязычных народов связан с понятиями счастья, добра, благополучия, честности, чистоты. Сагаан hанаан - чистосердечность.

Первоначально праздник Сагаалган отмечался в осенний период, в октябре, перед началом зимовки скота. Но постепенно празднование было перенесено с осени на самый конец зимы, на февраль, на период массового отела, появления белой пищи.

-        Представьте себе, что мы с вами семья. Домашняя обстановка. Накрытый стол.  На столе стаканы, салаты, позы. И вдруг залаяла собака. К нам идут гости.

Сейчас мы с вами посмотрим сценку в исполнении детей нашей группы.

Инсценирование «Встреча гостей».(Айлшаниие угталга)

 Воспитатель: А теперь прошло время вспомнить, о самом известном празднике нашего народа, его отмечают обычно летом. Этот праздник всех нас объединяет в большую дружную семью. Как он называется?

Дети: Этот праздник называется Сурхарбан, он отмечается  в начале лета, когда окончены полевые работы.

Воспитатель: Сурхарбан- это национальный праздник бурят. Это один из самых распространенных  и популярных праздников. Это летний праздник, который проводится по завершении посевных работ и обязательно в воскресный день.

 Какие игры проводятся на Сурхарбане?

Дети: «Три игры мужей»(Эрын гурбан наадан)- борьба, скачки, стрельба из лука.

«Борьба»(барилдаан) - борцы обвязывались кушаком и старались повалить один другого на землю, богатырь, умеющий хорошо бороться , исполняет танец орла и получает живого барана. «Скачки на лошадях»(Мори урилдаан) начинают на дистанции 3-4 км. Лошадей специально готовят к скачкам. После скачек произносится хвала коню-победителю. «Стрельба из лука»(сур харбаха)- выбирается ровное место и расставляются вплотную друг к другу «суры»- комки шерсти, обшитые кожей.  

 Воспитатель: Давайте послушаем восхваление ( соло)

Барилдаанай соло

Бүхэли хара бэетэн,

Бүдүүн хара шандааһатан,

Хүжэ хара бэетэн,

Хүүжүүн хара шандааһатан.

Үндэр тэнгэри үршөөг,

Үргэн дэлхэй тодог!

Воспитатель: Ни один праздник бурятского народа не обходится без самого любимого, распространенного кругового танца ёхора.

Хоровод «Ёохор»

 Воспитатель: Любой праздник всегда сопровождался демонстрацией одежды. Одежда отличалась пошивом, узором на обуви, платье, головном уборе.

 Мы сегодня с вами познакомимся с бурятским народным орнаментом. Орнамент - это слово обозначает украшение. С давних пор народные мастера вышивали, расписывали, вырезали и т. д. Я вас сейчас познакомлю с образцами бурятского  орнамента в творчестве народа. (Показ иллюстрации (ювелирные изделия, головные уборы, кожаная обувь, различные бытовые изделия). Показ праздничной одежды на куклах, на детях.

 Физ. Минутка:

 Раз подняться, подтянутся,

 Два согнуться, разогнуться

 Три в ладоши – три хлопка

 Головою три кивка

 На четыре руки шире

 Пять руками помахать

 Шесть на стульчик сесть опять.

Воспитатаель: У бурятского народа существует несколько видов  орнамента:

 • первый вид - «Растительный». Изображать на различных предметах деревья, цветы и листья люди начали давно. Орнаменты данной категории бывают: лиственные, цветочные, лотосовые.( показ рисунков). Растительный узор получил широкое распространение на кузнечных работах, конской упряжи, поясов, женских украшений .

• второй вид орнамента - «Геометрический», применяется он в украшении сельского жилища, ювелирных изделий, сундуков, голенищ унтов, и т.д. Геометрические мотивы:

Точки, линии(ломанные, прямые, зигзагообразные), круги, ромбы, многогранники, звезды и т.д. (Показ детям иллюстраций линейных геометрических мотив)

 • третий вид орнамента называется - «Зооморфный». Среди узоров получили распространение изображения пяти ключевых животных «Табан хушуу мал», животные бурятского календаря, эбэр угалза «роговидный.» Растительный орнамент – это символ красоты и жизни.

Воспитатель: А сейчас откроем заранее приготовленные для вас, шаблоны бурятского орнамента, каждый из вас должен мне ответить, какой он будет закрашивать вид орнамента, геометрический,  растительный или зооморфный. ( дети выбирают).

Воспитатель: Народные умельцы отдавали предпочтения ярким насыщенным цветам: зелёному, жёлтому, фиолетовому, голубому, синему, бордовому, красному. Сейчас вы самостоятельно по своему желанию выберите цвет и закрасите орнамент и аккуратно закрасите его, не выходя за контур, не оставляя просветов в вашем орнаменте .

Во время работы детей включить музыку  с народными песнями.

 Воспитатель: Работа завершается, занятие заканчивается и мы с вами организуем выставку «Бурятский народный орнамент» в нашей группе. А вечером, пожалуйста, расскажите своим родителям, что нового и интересного мы узнали сегодня на занятии.

Конспект

занятия по нравственно- патриотическому воспитанию

«Моя малая Родина»

Средняя группа.

Цель: воспитывать любовь к родному краю, вызвать у детей чувство гордости за свое село; познакомить детей с достопримечательностями села Галбай; закрепить с детьми адрес, учить называть свою улицу и номер дома; обогащать словарный запас детей.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня мыс вами, ребята, побеседуем о нашем селе.

(Стук в дверь, входит Мальвина)

Воспитатель: Здравствуй Мальвина

Мальвина: Здравствуйте, ребята. (Дети здороваются с Мальвиной)

Мальвина: Ребята меня прислал к вам Буратино, я принесла вам от него письмо

Воспитатель: Мальвина, а почему Буратино не отправил письмо по почте?

Мальвина: Потому что он не знает вашего адреса.

Воспитатель: И правда, ребята, смотрите письмо не подписано, нет на конверте нашего адреса, поможем Мальвине, назовем наш адрес? А ты, Мальвина, внимательно слушай и запоминай.

Ребята, кто знает как называется наша страна?

Дети: Россия

Воспитатель: Как называется наша Республика

Дети: Бурятия

Воспитатель: А какое название у нашего района?

Дети: Тункинский

Воспитатель: А как называется наше село, в котором мы живем

Дети: село Галбай

Воспитатель: Правильно ( пишет на конверте Россия, Республика Бурятия, Тункинский  район, село Галбай) Ребята, но чтобы письмо по почте пришло и не потерялось, надо еще указать название улицы и номер дома. Кто- нибудь знает, как называется улица, на которой находится детский сад?

(дети называют улицу и номер дома, воспитатель записывает на конверте)

Воспитатель: Ну вот,ребята, мы и написали на конверте свой адрес (Зачитывает)

Воспитатель: Ребята, кто назовет свой домашний адрес? (Дети называют)

Воспитатель: Молодцы, ребята, а ты, Мальвина, запомнила (Мальвина отвечает)

А теперь посмотрим, что же прислал нам Буратино (воспитатель достает письмо и читает)

-«Здравствуйте, дети! Расскажите мне, пожалуйста, о своем селе. Я очень многое хочу о вас узнать. Давайте с вами будем дружить и переписываться. Буратино.»

Воспитатель: Расскажем о своем селе и покажем Мальвине, а она потом расскажет Буратино все, о чем узнает от нас.

- Ребята, сегодня в нашем детском саду открылась Фото-выставка нашего села. Посетим ее?

- Предлагаю Вам быть посетителями этой выставки, а я буду экскурсоводом или гидом. Экскурсовод или гид- это такой человек, который работает в музеях, выставках и рассказывает посетителям все о картинах, фотографиях, экспонатах. Согласны?

 Встаньте на ноги, влево- вправо повернитесь и на выставке окажитесь.

Воспитатель: На этом фото изображен дом Культуры, здесь проходят разнообразные концерты и театральные представления.

Дети: Мы сюда с родителями ходили на концерт

- А это фотография памятника воинам ВОВ. Это памятник солдатам, погибшим на войне. Сюда люди приносят цветы и венки.

- Ребята, посмотрите на это фото, что вы видите? Да, это игровая площадка, на ней горка , качели и карусель. Вы сюда ходите поиграть и покачаться на качелях и каруселях.

- Посмотрите на эту фотографию, что здесь вы видите? Это магазин, там продают продукты, одежду и разные вещи

- А теперь посмотрите сюда, что это за здание? Это наш любимый детский сад. Здесь мы играем и живем.

- А это здание вам знакомо? Да, это школа здесь дети учатся. Когда вы подрастете, тоже пойдете в школу.

Давайте вспомним известных писателей нашего села (А.Л.Ангархаев, В.Ж.Сыренов и т.д), и прочитаем их стихи.

Воспитатель: Ну вот и закончилась наша экскурсия, вам понравилось? А тебе Мальвина? Запомнила что- нибудь? Ребята, а давайте фотографии нашего села отправим Буратино, пусть он посмотрит в каком красивом селе мы с вами живем, а Мальвина расскажет ему все, что услышала на выставке.

(Воспитатель кладет фотографии в конверт и отдает Мальвине)

- Теперь на конверте мы написали свой адрес, Буратино не забудет его и ответ может прислать по почте (Мальвина прощается и уходит)

Воспитатель: Влево- вправо повернись, в детском саду очутись (Дети садятся на стульчики)

-Молодцы, ребята, на этом наша беседа заканчивается.

“Коляда”

Звучит русская народная песня. Дети выходят в костюмах, танцуют.

(Колядовщики - дети  стучат в дверь)

Хозяйка: Входите, гости дорогие!

Колядовщики хором: Здравствуйте!

 (поют): Пришла коляда, отворяйте ворота

              Коляда, молода.  Коляде нужна еда.

             Дай Бог тому, кто в этом дому!

Колядовщики хором: Сею, сею, посеваю, с Новым годом поздравляем!

                                         Позвольте к Вам войти – год у коляды на пути.

                                         Хозяюшка, можно ли колядки спеть?

Хозяйка: Можно, дорогие гости! Пойте, веселите и пляшите.

  Батор М.                      Чем, хозяюшка, нас одарите?

                             Что, хозяюшка, нам подарите?

                             Кувшин молока или каши горшок?

                             Кусок пирога или денег мешок?

Хозяйка:    Не плясали и не пели,

        Угощенья захотели?

        Погодите же, постойте,

       Попляшите и попойте!

Гэсэр : Коляда, коляда,                                          Ринчин : Коляда, коляда,

        Есть у деда борода.                                               Подавай еду сюда

        А весёлый петушок                                               Конфет коробок

       Носит красный гребешок!                                      Аккурат под Новый Год!

Артём : Не скупитесь на колядки,          

               Подавайте шоколадки

              Тогда будущий год

            Вам удачу принесёт

Лена: Ангел с неба к нам спустился

              И сказал Иисус родился

         Мы пришли его прославить,

     И вас с праздником поздравить.

Колядовщики хором:  С Новым Годом, Со всем родом!

                            Чтоб здоровы были,   Много лет жили.  

Хозяюшка:            Коляда, коляда,

                     Всех детей позвала,

                     Не сидеть, не скучать,

                    А всем весело играть!

         Проводится игра “Шёл козёл по лесу”  

Дети:             Ты,хозяюшка, подай!

                     Ты, отрадушка, подай!

                   Подавай- на ломай

                 Дай Бог тому, кто в этом дому

                Хозяюшке наш земной поклон!            

Хозяйка:  Ах, спасибо вам, колятки,

      Что пришли в наш дом на святки!

Приходила коляда

С колядой была звезда

Ты куда пошла опять, коляда?

Дети:       Впереди у нас дорожки

                Нам опять колядовать

              Да хозяев поздралять

  Хозяйка:    Вот вам угощенье – Сыр да печенье

                      Пряники , конфетки, Кушайте, детки!

                                       (Вручает мешочек с конфетами)

Колядовщики хором:   Спасибо, хозяюшка,  

                                       Вам  -  потешки,  нам -  на орешки!