Занятие в младшей группе "Посуда"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Занятие  «Посуда» младшая группа

Цель: Обогащение знаний по теме «Посуда».

Задачи:

-Закреплять названия предметов посуды; умение группировать посуду(чайная, столовая, кухонная)  .

-Формировать познавательный интерес к окружающим вещам.

-Формировать операции сравнения и обобщения.                                                              - Вызвать чувство сопереживания, желание помочь.

-Внести в активный словарь сочетания слов «чайная», « столовая», «кухонная».

-Приобщать к декоративной деятельности: украшать предметы посуды.

Предварительная работа:  чтение сказки К.Чуковского «Федорино горе»; рассматривание картинок с изображением предметов посуды; иговые ситуации «Напоим куклу чаем», «Сервируем стол»; д.и. «Для чего и почему», «Найди пару»; загадывание загадок, просмотр мультфильма «Федорино горе».

Методы: наглядный, словесный, практический.

 Приемы: вопросы,мотивационный игровой прием, проблемная ситуация.

Интеграция образовательных областей: сциально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие.

Оборудование: посуда,бумажные заготовки изображений посуды ,гуашь, кисточки, карандаши,

                                       Ход занятия.

Входит Федора: Села бы я за стол, да стол за ворота ушел,

                              Сварила бы я щи, да кастрюлю пойди, поищи.

                                И чашки ушли и стаканы, остались одни тараканы!

                                  Горе, мне горе!(плачет)

Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это? (ответы детей).

Что с ней случилось? Почему от неё сбежала посуда?(ответы детей)

Федора: Ребята, я  все поняла, теперь я не буду посуду обижать, буду её любить, буду её мыть. Помогите мне, пожалуйста, вернуть посуду.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какая посуда сбежала от Федоры?

(дети называют предметы посуды, картинки с изображением посуды, а так же стол и утюг, появляются на экране)

Воспитатель: Ребята, это все посуда?(ответы детей)

Федора: Какие вы молодцы! Вы нашли всю мою посуду! Её так много, как же мне в ней разобраться?

Воспитатель:  Ребята, поможем Федоре? Какая бывает посуда?

(ответы детей: столовая, чайная, кухонная)

Давайте угостим Федору чаем и покажем, какая посуда называется «чайная».

(дети накрывают стол и угощают Федору чаем)

А столовая посуда это:?(ответы детей)Кухонная посуда это:? (ответы детей)

Физкульт минутка. «Помощники»

Раз, два, три, четыре,            Ритмичные удары кулачками и в ладоши попеременно.

Мы посуду перемыли:                         Одна ладонь скользит по другой

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку.                    Загибаем пальчики по одному на каждое название посуды.

Мы посуду перемыли,                      Одна ладонь скользит по другой.

Только чашку мы разбили,              Наклоны

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,                     Разгибаем пальчики.

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали.                Качаем головами.

Федора: Спасибо, вам ,ребята,вы мне очень помогли. Позову гостей буду их пирогами угощать.Ой, а посуды у меня маловато, гостям не хватит.

Воспитатель: А мы и здесь можем помочь, правда, ребята? Мы сможем красиво раскрасить тебе новую посуду.

(дети выбирают готовые заготовки разной посуды и раскрашивают, выбирая для этого различный материал: гуашь, карандаши)

Федора хвалит, благодарит детей и уходит.