Проект «МОЁ ЛЮБИМОЕ ДЕРЕВО»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Проект «МОЁ ЛЮБИМОЕ ДЕРЕВО»

Автор: воспитатель Мамедова Е.И.

Цель: расширить экологические представления детей, приобщить их к миру культуры, привить любовь к природе.

Задачи:

1. Развитие познавательной сферы, воображения и творчества;
2. Расширение представления о мире природы в общем, и о деревьях в частности;
3. Совершенствование работы, направленной на взаимодействие сада и семьи.

Объект исследования: дерево

Актуальность:

Выбор объекта исследования обусловлен рядом причин:

1. Деревья окружают нас постоянно, однако дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Дети часто воспринимают растения, в том числе деревья, как неживые объекты, т.к у них нет способов передвижения, аналогичных тем, которые есть у животных.
2. Дерево прекрасный объект для фенологических наблюдений. Так лиственные деревья имеют ярко выраженные сезонные изменения. На их примере может быть наглядно рассмотрены взаимосвязи растений с окружающей средой.
3. С деревом ребенку проще общаться «на равных», чем с небольшими (травянистыми) растениями, легче представить его своим другом.

Методы исследования:

1. изучение методической литературы;
2. наблюдения;
3. изготовление модели дерева, а также различных приспособлений, для наблюдения и экспериментирования;
4. обобщение результатов с помощью рисунков, рассказов, аппликаций и тд.

Участники: средняя, старшая, младшая группа.

Материалы и оборудование:

1. тетрадь или альбом для оформления результатов наблюдений;
2. карандаши, фломастеры, восковые мелки, линейка;
3. веревка, лупа;
4. слайды, фотографии, репродукция картин с изображением разнообразных деревьев;
5. лопатки, дождемеры, ловушки для почвенных животных;
6. упаковочные материалы (стаканчики, пластиковые бутылки), для проведения экспериментов;
7. кормушки, скворечники.

Структура заполнения «Дневника наблюдений:

Титульный лист: название проекта.

Можно позволить детям что-то наклеить, нарисовать, тем самым  украсив обложку. Единственным условием должно быть соответствие всех рисунков, картинок теме проекта.

Первая страница: дети рисуют портрет своего дерева и подкрепляют его название и имя. Рисунок, при желании, можно заменить фотографией: «Мы и наше дерево».

Вторая страница: «Что нужно нашему дереву?» природные факторы дети рисуют:

1. солнце (свет, тепло);
2. капельку воды или облако (вода);
3. комочек земли (почва);
4. дождевого червя;
5. ветер (он разносит семена некоторых деревьев и опыляет цветочки);
6. пчелу или шмеля.

Предметы ухода за деревом (дети рисуют):

1. лопату;
2. лейку;
3. грабли и т.д.

На той же странице можно обозначить темы дискуссий, проводимых с детьми:

1. «Может ли дерево прожить без лейки и лопаты?»
2. «Кто ухаживает за деревом в лесу?»
3. «Может ли дерево прожить без помощи человека?» и т.д.

Третья страница: «Портрет нашего дерева»

1. возраст дерева (старое или молодое);
2. высота, ширина (диаметр ствола);
3. «соседи»;
4. наличие молодых деревьев того же вида или его отростков (деток);
5. наличие гнезд на дереве.

Остальные страницы:

1. высказывания  детей;
2. результаты наблюдений;
3. рисунки детей «Наше дерево под снегом», «Листья», «Корни», «Кора», «Кто с деревом дружит» и др.
4. «портреты дерева в разное время года (фото, рисунки);
5. страница с загадками, пословицами, поговорками, стихами о дереве (в оформлении этой страницы активное участие принимают родители)

План мероприятия по проекту «МОЁ ЛЮБИМОЕ ДЕЕРЕВО».