Проект " Денежные отношения"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Проект для детей подготовительной группы

Тема: «Денежные отношения»

     1.Краткая аннотация проекта

Вид проекта: краткосрочный

Срок реализации: 25.10.2018г – 31.10.2018г

      2.Команда проекта

Педагог Егорова Л. А, воспитанники подготовительной группы «Журавлёнок», родители воспитанников.

      3. Необходимость проекта (постановка проблемы)

Для чего нужны деньги? Откуда они появились? Эти и многие вопросы на эту тему волнуют каждого ребенка. В данном проекте мы постараемся разобраться, как появились денежные отношения и так ли они важны в современном мире. Ребенок участвует в экономических процессах. Он вместе с родителями ходит в магазин, иногда сам делает покупки, и хотим мы этого или не хотим, он все равно получает экономический опыт.
На таком понятии, как «деньги», пересекаются три важнейшие проблемы воспитания – нравственное, трудовое и экономическое. Таким образом, очень необходима работа по воспитанию у детей правильного отношения к явлению «деньги», уточнению знаний и представлений детей о происхождении денег, их связи с трудом. Дать какой-то объем экономических знаний, но, что очень важно, научить правильно этими знаниями распоряжаться, т.е. воспитать экономиста.

 4. Цель и задачи проекта:

Цель:

Развитие интереса к окружающему миру, а именно к денежным отношениям.

Задачи проекта:

1.Познакомить с историей возникновения денег, их предназначением.
2. Формировать интерес к экономической сфере жизнедеятельности.
3. Воспитывать бережливость.
4. Упражнять в ориентировке в пространстве.
5. Познакомить с древними монетами разного достоинства и разной ценности.
6. Расширить кругозор, знания о бартере как операции взаимообмена товарами.

     5. Механизмы реализации проекта:                        

Подготовительный этап

Работа с детьми: опрос детей.

Цель: выявление знаний детей о деньгах, введение в проблему.

Работа с родителями: ознакомление детей и родителей с темой, целью и задачами проекта. Подборка материала, иллюстраций, изготовление альбомов.

Основной этап:

Совместная и самостоятельная деятельность

        Завершающий этап

1.Интеллектуальная игра «Экономическая викторина»

2. Оформление мини- музея «Денежка».

7.Ожидаемые результаты: Появится сформированность знаний об истории возникновения денег и как они «работают» в современном мире.