Проект на тему "Детское экспериментирование-путь к познанию окружающего мира"
проект по окружающему миру на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 172.67 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Степноозёрский центр развития ребёнка - детский сад «Золотая рыбка»
Благовещенского района Алтайского края
ПРОЕКТНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Проект
«Детское экспериментирование – путь к познанию окружающего мира»
Подготовила: Шумилова Наталья Владимировна
воспитатель
2018
Проект «Детское экспериментирование – путь к познанию окружающего мира»Тип проекта:
Информационно – практико – ориентированный.
Вид проекта:
Групповой «Неизведанное рядом».
Цель проекта:
Создание условий для развития элементарных естественно научных представлений о человеке, животном и растительном мире; для формирования экологической культуры детей.
Задачи проекта:
- Развивать у детей представление о единстве окружающего мира и самого себя.
- Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за реальными природными объектами и к практическому экспериментированию с ними.
- Формировать навыки мыслительных действий, анализа, синтеза, классификации и т. д., в процессе познания природной картины мира, способствующих развитию речи.
- Воспитывать любовь к природе и стремление защищать ее.
- Развивать самостоятельность в разрешении проблемных ситуаций в исследовательской деятельности.
- Учить объяснять наблюдаемое и фиксировать результаты доступными методами.
Актуальность проекта
В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем современности. Чтобы сохранить природу на планете, нужны образованные люди. И первые основы экологической культуры должны закладываться нами – дошкольными работниками.
Выбор темы «Детское экспериментирование – путь к познанию окружающего мира» обусловлен пониманием педагогами и родителями значимости задачи поставленной в этом проекте. Мы должны постепенно повышать экологическое сознание ребенка, стимулируя его интерес к природе.
Занятия по экспериментированию пробуждают чувства ребенка. Важно, чтобы ребенок мог оценить поведение человека в природе, высказать свое суждение по этой проблеме. И мы должны создать условия для общения ребенка с природой и для посильной деятельности.
Методы обеспечения:
- Поисково – исследовательские наблюдения: случайные наблюдения и эксперименты, плановые и эксперименты, как ответы на детские вопросы.
- Проведение опытов (практических).
- Беседы (конструктивные).
Этапы осуществления проекта
1) Подготовительный этап:
- Создание технической базы для детского экспериментирования (оборудование, природные материалы).
- Диагностика.
- Отображение цели и задач проекта.
2) Реализация проекта:
- Теоретическая часть: составление перспективного плана, разработка конспектов и сценариев мероприятий.
- Практическая часть:
а) Занятия по программе «Мир вокруг нас»
б) Связь с другими видами деятельности:
- Игровая
- Продуктивная
- Познавательно-исследовательская (опыты)
- Коммуникативная (беседы, чтение художественной литературы)
- Учебная речевое развитие, рисование, лепка)
- Релаксация.
3) Заключительный этап:
Диагностика (результативно-сравнительный анализ).
Механизм выполнения проекта
- Создание технической базы для детского экспериментирования.
- Познавательные занятия: рисование, лепка, развитие речи, музыкальные.
- Психогимнастика: изобразить животного, растение и т. д.
- Чтение художественной литературы: Е. Чарушина, В. Бианки и других авторов.
- Экскурсии в парк.
- Экологические праздники: «День Земли», «Покормите птиц зимой».
- Конструктивные беседы.
Новизна разработки
В своем проекте я применяла новый методический подход к организации поисково – исследовательской деятельности, использовала творческий метод познания закономерностей и явлений окружающего мира – метод экспериментирования.
Главное достоинство работы по данному проекту в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта. В этом проекте воспитатель и дети выполняют общее дело: изучая окружающий мир, учатся беречь природу, охраняя ее.
Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, путем экспериментирования, всегда являются осознанными и более прочными. Благодаря этому проекту ребенок гармонично развивается и получает возможность ставить себе новые все более сложные цели.
Ожидаемые результаты
Детское экспериментирование – метод практического целеноправленного действия, с помощью которого формируется собственный жизненный опыт ребенка. Проявляется интерес к объектам окружающего мира, условиям жизни людей, растений, животных, пытается оценивать их состояние с позиций хорошо – плохо.
С желанием участвует в экологически ориентированной деятельности. Эмоционально реагирует при встрече с прекрасным и пытается передать свои чувства в доступных видах творчества( рассказ, рисунок и т. п.).Проявляет готовность оказать помощь нуждающимся в ней людям, животным, растениям. Пытается контролировать свое поведение, поступки, чтобы не причинить вреда окружающей среде.
Список литературы:
- Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию». Санкт-Петербург, 2004 г.
- Горькова Л.Г., Кочергина А.В. Обухова Л.А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников». М., 2005 г.
- Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом» М., 2002 г.
- Иванова А.И. «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду» М., 2003 г.
- Иванова А.И. «Живая экология» М., 2006 г.
- Кондратьева Н.Н. «Мы»: Программа экологического образования детей. Санкт-Петербург, 2000 г.
- Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания в детском саду» М., 1999 г.
- Шорыгина Т.А. «Зеленые сказки» М., 2002 г.
- Газета «Дошкольное образование».
- Журнал «Дошкольное воспитание».
- Журнал «Обруч».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/06/picture-429294-1396808956.jpg)
проект на тему"Детское экспериментирование-путь к познанию окружающего мира".
создание условий для развития элементарных научных представлений о человеке,животном и растительном мире,для формирование экологической культуры детей....
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/18/picture-405793-1589813052.jpg)
Проект "Детское экспериментирование-путь к познанию окружающего мира"
В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем современности. Чтобы сохранить природу н...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/07/picture-779147-1460050903.jpg)
Проект «Детское экспериментирование – путь к познанию окружающего мира»
Разработка данного проекта может быть использована педагогами в Дошкольных учреждениях. Главной целью проекта является оздание условий для развития элементарных естественно научных представлений ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/15/picture-850844-1479207397.jpg)
Перспективный краткосрочный план работы по реализации проекта " Детское экспериментирование - путь к познанию окружающего мира"
Актуальность проектаВ наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем современности. Чтобы сохранить при...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/06/picture-517932-1415296370.jpg)
Проект «Детское экспериментирование – путь к познанию окружающего мира»
Дошкольное детство – это главный и самый ответственный этап, когда закладываются основы личностного развития: физического, интеллектуального, эмоционального, коммуникативного. Это период, когда ребёно...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/31/picture-966880-1509467865.jpg)
Проект: «Детское экспериментирование – путь к познанию окружающего мира».
В проекте применяется новый методический подход к организации поисково – исследовательской деятельности, используется творч...
ПРОЕКТ «Детское экспериментирование-путь к познанию окружающего мира»
ПРОЕКТ«Детское экспериментирование-путь кпознанию окружающего мира»...