Проект "Удивительный мир насекомых"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Общество Ограниченной Ответственностью

«Семь гномов»

Экологический проект

«Путешествие в мир насекомых»

(для детей 1 младшей группы)

Составила:

                                             Воспитатель М.В.Антонова

2017г.

1. Проект «Путешествие в мир насекомых»

1.Тип проекта: познавательно-исследовательский.

2. Срок проекта: краткосрочный (2 недели)

3.Участники проекта: воспитатель, воспитанники I младшей группы.

4. Цель проекта: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Насекомые».

5.Задачи:

*Формировать реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы, беречь и охранять ее;

*Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), способах передвижения;

*Воспитывать бережное отношение к живому;

*Развивать эмоциональную отзывчивость;

*Формировать навыки исследовательской деятельности.

6. Актуальность проекта:

Проблема экологического воспитания дошкольника относится к числу коренных проблем теории воспитания и имеет первостепенное значение для воспитательной работы. Все выдающиеся мыслители и педагоги прошлого придавали большое значение природе как средству воспитания детей: Я. А. Коменский видел в природе источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли. К. Д. Ушинский был за то, чтобы «вести детей в природу», чтобы сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития. В современных условиях, когда сфера воспитательного воздействия значительно расширяется, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Дети самостоятельно не могут объяснить многие интересующие их явления природы, а потому это обязанность взрослых.

Во время прогулки дети увидели жука. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие — испугались. Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность

Педагогу необходимо вовремя поддержать интерес к окружающей природе и на основе этого здорового интереса познакомить с жизнью растений и животных.

7. Предполагаемый результат:

• дети знают и называют насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик стрекоза, божья коровка, муха);
• имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;
• знают о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;
• находят сходства и различия;
• владеют обобщающим понятием «насекомые».

8. Механизм реализации проекта:

1.8. Этапы проекта:

1. Подготовительный этап:

-разработка проекта;

-подбор литературных произведений о насекомых;

-подбор методической литературы и иллюстрированного материала по теме;

-подбор материалов, игрушек и атрибутов для игровой деятельности;

-подбор музыкальных произведений по теме;

-составление плана основного этапа;

-определение целей и задач проектной деятельности.

2. Основной этап:

-работа с детьми;

-работа с родителями.

3. Заключительный:

-оформление выставки детских работ;

-презентация проекта;

-оформление выставки совместных работ детей и родителей «Насекомые».

 2. План реализации проекта

2.1 Работа с родителями:

Привлечение родителей в изготовление поделок на участке на тему «Насекомые» (бабочки, пчелы, осы).

Привлечение родителей в изготовлении поделок и аппликаций для выставки совместно с детьми.

Родительскому комитету обеспечить группу художественной литературой по теме «Насекомые».

3. Реализация проекта:

тема : «НАСЕКОМЫЕ»

Понедельник:

1. Прослушивание аудиозаписи

М. Римского-Корсакова «Полет шмеля»;

2. Познавательная беседа по теме: «насекомые» 

Вторник

1. Д/и «Четвертый лишний»;

2. П/и «Бабочка и ласточка»;

Среда 1. Чтение художественной литературы

«Муха-цокотуха»;

2. Прослушивание аудиозаписи

П. Чайковского «Вальс цветов»;

Четверг 1. Творческая поляна «Божья коровка на лугу»;

2. П/и «Стрекозы, бабочки, пчелы, кузнечики»;

Пятница 1. Творческая поляна: аппликация «На полянке»;

2. Просмотр м/ф «Лунтик»

Игротека: Салочки - догонялочки

II неделя 6.06.17 - 20.06.17

тема недели: «НАСЕКОМЫЕ»

Понедельник

1. Прослушивание аудиозаписи

Мойкапар «Божья коровка»;

2. Конструирование из салфеток «Божья коровка»;

Вторник

1. Отгадывание загадок на тему: «Насекомые»;

2. Физкультурное развлечение «На полянке»;

Среда 1. Чтение художественной литературы

В. Сутеев «Под грибом»;

2. Прослушивание аудиозаписи

Д. Жученко «Две гусеницы разговаривают»;

Четверг 1. Пластилиннография «Насекомые»;

2. П/и «Поймай жука»;

Пятница 1. Нетрадиционное рисование: «Бабочка»;

2. Просмотр м/ф «Под грибом»