Познавательный проект для детей первой младшей группы "Жили у бабуси".
проект по окружающему миру на тему

Актуальность: В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, задача особенно актуальная сегодня, не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры. Каким мы хотим видеть наше будущее, во многом зависит от нас и от тех принципов, которые мы заложим в сознание детей. Каков человек, такова его деятельность, таков и мир, который он создал вокруг себя.

 Что характеризует человека, прежде всего? Конечно же, его культура. Это понятие включает в себя духовность и нравственность, цивилизованность и образованность, духовную и душевную утонченность и творческую активность. Для того, чтобы культура оказывала эффективное воздействие на духовное, нравственное развитие личности, а личность испытывала потребность в истинной культуре, в овладении ее ценностями, необходимо глубокое знание традиций и обычаев.

            Культуру России невозможно себе представить без народного искусства, которое раскрывает исконные истоки духовной жизни русского народа, наглядно демонстрирует его моральные, эстетические ценности, художественные вкусы и является частью его истории. Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант, трудолюбие, оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров.

Проблема: Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, ребенок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения декоративно-прикладного искусства. Только в этом случае народное искусство оставит в душе ребенка глубокий след, вызовет устойчивый интерес.

Цель: расширить представление детей о русской народной культуре, духовных отечественных традициях.

         Задачи:

1. Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни, любовь к родному краю.

2. Знакомить детей со способами действий с предметами быта, их функциями.

3. Знакомить с русскими народными игрушками, формировать умение в них играть.

4. Продолжать знакомить с народным фольклором.

5. Привлечь родителей в совместную деятельность с детьми через организацию мини-музея.

Методы: 

• игровые: дидактические, настольные, сюжетно – ролевые игры; обучающие ситуации, игры – путешествия, игры – драматизации;
•  словесные: чтение литературных произведений воспитателем; беседы с элементами диалога; загадывания загадок; разбор житейских ситуаций; моделирование сказок;
• практические: лепка, рисование, аппликация; организация постановок сказок, литературных произведений; провести экскурсию в мини-музей;
• наглядные: рассматривание книжных иллюстраций, репродукций, предметов; показ сказок (педагогом, детьми); рассматривание наглядной модели русской избы.

Участники проекта: педагог группы Воробьева Ю. В., воспитанники первой младшей группы, родители.

Тип проекта: познавательный, фронтальный, долгосрочный.

Ожидаемые результаты: дети смогут

1.        использовать в активной речи потешки, заклички, загадки;

2.        уметь играть в русские народные подвижные игры;

3.        знать сказки и сказочных героев, уметь узнавать их в произведениях изобразительного искусства;

4.        бережно относиться к предметам быта, произведениям народного творчества;

5.        иметь первые представления о культуре своего народа, обычаях;

6.        обогатить словарный запас;

7.        сформировать представления о доброте, красоте, трудолюбии.

Модель трех вопросов

Продолжительность: данный проект осуществляется март месяц.

Перспективно – тематический план работы над проектом

Взаимодействие с родителями:

1. Познакомить с родителей с примерным планом работы по проекту «Жили у бабуси».
2. Консультации для родителей: «Сказки читаем — речь развиваем!», «Знакомьте малышей с народным фольклором».
3. Готовить информационные стенды, папку-передвижку «Русские народные игры для малышей».
4. Помощь родителей в создании мини-музея «»
5. Участие родителей в создании книжек-малышек по народным потешкам.

Вывод: в ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что использование образов народного искусства в организованной деятельности и в повседневной жизни способствуют воспитанию детей духовно богатых, умеющих любить и ценить то, что признано народом. Произведения народного прикладного искусства играют важную роль в развитии детей дошкольного возраста.

Индивидуально-дифференцированный подход способствовал созданию благоприятной эмоциональной обстановки, ребятам было интересно, они увидели результаты своих действий.  

Значительно укрепились связи с семьей.

Используемая литература: 

1. «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» от 17 октября 2013 г.
2. «От рождения до школы». Основная общеобразовательная программа дошкольного образования». Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. – М: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016 г.
3. Галанова Т.В. «Развивающие игры с малышами до тех лет» - Я.; «Академия развития», 2002г.
4. Киселева Л.С. и др. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: – М.: АРКТИ, 2003. – 96 с. 4.
5. Приоритетные направления развития и воспитания детей раннего возраста: науч-метод. сборник/науч. Ред. Ю.А. Мичурина. – Магнитогорск: МаГУ, 2010. – вып. 1 – 197 с.
6. Н.Рыжова, Л.Логинова, А. Данюкова «Мини-музеи в детском саду» Линка-пресс Москва, 2008
7. А.Ф. Некрылова, Л.В. Соколова «Воспитание ребенка в русских традициях» СПб.: 2002г.
8. Т.А Бударина и др. «Знакомство детей с русским народным творчеством» Санкт-Петербург. Издательство Детство-Пресс 1999год.
9. А. А. Грибовская. Ознакомление дошкольников с народным декоративно-прикладным искусством. - Журнал «Ребёнок в детском саду» № 6 – 2006 г.
10. Н. Б. Кутьина. Ребёнок в ХХI веке. Воспитание культурой. – Санкт-Петербург, Детство-пресс. 2004 г.
11. Интернет ресурсы.