Занятие "Птицы весны"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект образовательной деятельности

«Птицы весны»

Цель:  познакомить детей с национальным праздником наших предков, с его       историей и значением в жизни народа.                         

Задачи:

Обучающие:

1. Знакомить с обрядовыми праздниками татарского и русского народа;
2. Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе;
3. Воспитывать чуткое и бережное отношение к  природе;
4. Обогащать словарный запас воспитанников.

Развивающие:

1. Развивать фантазию, любознательность, память, устойчивое внимание;
2. Развивать мелкую моторику;
3. Формировать навыки аккуратности при выполнении работы.

Воспитывающие:

1. Воспитывать у детей нравственные ценности, уважение к традициям своей Родины, её культурному наследию;
2. Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы, тематические беседы, рассматривание картинок и фотографий, прослушивание песен, наблюдение за природными явлениями, прослушивание стихов, дидактические игры.

Направление: познавательно – речевое

Интеграция  образовательных  областей: познавательное развитие

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная,  двигательная, продуктивная.

Форма организации детей: групповая.

Оборудование:  мультимедийный проектор, тематические картинки с признаками весны, карточки с изображением птиц, разрезные картинки, цветная бумага и цветной картон, пластилин, гречневая крупа, соленое тесто.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Воспитатель настраивает детей на начало занятия. Проводиться «Приветствие».

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмемся и друг-другу улыбнемся.

Возьмемся за руки,  улыбнемся  друг другу и скажем: «Доброе утро!»

Сейчас в ваших руках тепло и доброта.  И это тепло, и доброту мы отправим друг другу. Отпустите руки и подуйте на свои ладошки сильно. Вот мы поделились друг с другом своей добротой.

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями и  скажем нашим гостям «Доброе утро!»

Сюрпризный момент. Звук карканья грачей.

Воспитатель: Ой, кто это? Что они  делают?

Дети: отвечают. Грачи кричат, голдят

На презентации рисунок грачей (кара каргалар).

Воспитатель: Грач говорит, что пора встречать весну! А мы готовы? А какая она, весна? Грач пока летел, обронил своё перо, но перо не простое, а волшебное. Кто его держит, может высказываться. А остальные все молчат.

Дети: по очереди говорят, какой он, передавая друг другу перо грача

Воспитатель: Ребята, а что вы знаете про птиц? Давайте поделимся на 2 команды. Возьмите все карточки птиц. Ребята, у которых оказались зимующие птицы, встают к этому мольберту, те ребята, у которых оказались перелетные птицы – встают сюда). ДЕЛИМСЯ НА КОМАНДЫ.

Воспитатель. Проверьте, пожалуйста, друг друга! Все ли правильно заняли свои команды?  

У команды перелетных птиц  мнемотаблица про грача. Давайте попробуем рассказать с помощью нашей таблицы. ( Рассказ детей по мнемотаблицам.)  (Грачи перелетные птицы. Они прилетают первыми. Он ходит по пашне и поедает жуков червяков и личинок. Она похожа на ворону, но окраска у него черная-черная с металлическим блеском. Свое гнездо делают из тонких прутиков, соломы на самой верхушке дерева. Выводят своих птенцов раньше, чем другие птицы).

У команды зимующих птиц   Среди картинок надо выбрать те, которые относятся к весне.   Дети находят картинки с весенними приметами.

 Воспитатель находит мешочек с разными крупами. Спрашивает, к чему бы это? Дети отвечают. ПОДВОДКА К ГРАЧИНОЙ КАШЕ

Воспитатель. Правильно, после прилета этих птиц народ устраивал праздник «Карга боткасы», «Грачиная каша». Потому что в давние времена люди думали, что весну на своих крыльях приносят именно грачи. Помните, ребята, мы с вами уже говорили об этом? Люди радовались прилету птиц и весне. А давайте вспомним, что мы ещё знаем об этом празднике?

Дети по очереди. До начала праздника ребятишки ходили по домам собирали яйца и разные крупы. Затем собирались на лужайке разводили костры и варили кашу из разных круп. Кашу варили в котле, пока каша варится, водили хороводы, устраивали состязания и народные игры. После игрищ и веселья все приглашались к костру, и начиналась раздача каши. Угощали и грачей, благодарили их за то, что они принесли весну.

Воспитатель: А давайте и мы сейчас с вами устроим небольшой праздник! 

Небольшая инсценировка из праздника «Карга боткасы» Звучит музыка.

1-й ребенок.

Эй, хозяева!
Открывай ворота 
Если дашь нам пять яиц 
Твоя курочка снесет сто яиц!

Из домика выходит хозяйка и дает детям яйца. Дети под музыку подходят к следующему домику.

2-й ребенок.

Эй, хозяева!
Дай нам масло, дай крупу, 
Не жалей еще муку.

Из дома выходит хозяйка и дает детям муку. Дети под музыку подходят к третьему домику.

3-й ребенок.

Кар-кар
Мичтэбэлеш бар-бар,
Мичтэнбэлешалыр идем,
Ойдэ кунак бар-бар!

Из дома выходит хозяйка и выносит бялеш.

Воспитатель. Яйца, масло и крупу дадим Лилии Константиновне, она нам сварит «Грачиную кашу». На празднике, пока каша вариться, что делали?

4-й ребенок. Давайте поиграем Игра «Уголки». По четырём  сторонам зала ставятся стулья, дети идут по кругу за руки и произносятся слова.(И играет негромкая мелодия)

Менэ сезгэ туры почмак,

Берегезгэ юк почмак.

Житезерэк кылансагыз

Алырсыз берэр почмак

По окончании стихотворения дети должны быстро занять стулья.

Воспитатель. А самый интересный и завершающий этап праздника  это угощение всех людей вкусной кашей

Дети  «Кушают кашу»

Воспитатель. Вот ребята мы с вами вспомнили весенний праздник татарского и башкирского народов. А у русского народа праздник встречи птиц назывался  «Жаворонки». ФОТО ЖАВОРОНКА НА ЭКРАНЕ Весну тоже ждали, встречали, закликали, чтобы пришла она с теплом, с хорошей погодой, с богатым урожаем. На празднике пекли жаворонков и дарили друг другу. Ребята, а давайте попробуем из цветного солёного теста слепить весеннюю птичку, или смастерить из цветного картона и бумаги  жаворонка. Тем самым встретим весну и прилёт птиц в наши края. (По желанию дети делятся на группы на разные столы. Одна группа лепит из соленого теста, а другая группа из цветной бумаги и картона делает жаворонка.

Самостоятельная работа детей по схеме.

Воспитатель. Ребят, как мы встретили сегодня весну? Понравился вам сегодняшнее занятие?

После завершения ребята ставят свои работы на «Лужайку» из подноса.