Конспект НОД «Домашние животные и их детёныши» (младшая группа)
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1.Вводная часть.

Воспитатель обращает внимание детей на сюжетные картинки с изображением домашних животных.

-Ребята, посмотрите кто здесь нарисован?

2. Основная часть. Отгадывание загадок о животных.

-А сейчас послушайте мою подсказку.

Воспитатель загадывает загадку

- Сама пестрая, ест зеленую траву, дает белое молоко. Кто это?

Воспитатель предлагает ребенку показать на картинке это животное.

-Дима, покажи,  где на картинке корова?

-Молодец, Дима , правильно показал корову.

-Послушайте другую загадку.

- Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, но с водой не знается. Кто это?

-Ариша, покажи, где на картинке кошка?

-Умница, Ариша,правильно показала кошку.

_-Послушайте еще  подсказку.

- Длинная грива, скачет ретиво, твердые копытца, дайте ей воды напиться. Кто это?

-Света, покажи, где  на картинке лошадь?

-Молодец, Света, правильно показала лошадь.

-Вот еще подсказка.

-С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, хвост колечком. Кто это?

-Игорь, покажи, где здесь собака?

-Умница, Игорь, правильно нашел собаку.

-Вы, ребята, молодцы правильно показали всех животных на картинке.

3. Беседа о детенышах домашних животных.

Воспитатель предлагает детям назвать  детенышей домашних животных.

 У собаки маленький…

 а у кошки …

у коровы…  

 у лошади…

- Посмотрите, мама кошка большая, а котенок какой?

-Собака большая, а ее щенок какой?

-Лошадь большая, а ее жеребенок какой?

-Корова большая, а теленок какой?

 -Вы знаете, как заботятся животные о своих маленьких детенышах?

- Они кормят их молоком, чистят им шерстку языком, защищают, согревают.

-Как заботятся животные о детенышах?

4. Физминутка.

-А теперь нежного отдохнем.

5. Игра «Покорми животных».

Воспитатель предлагает поиграть.

-А сейчас мы с вами поиграем и узнаем, что любят есть домашние животные.

- Что любит есть котенок?

Педагог дает одному ребенку поручение принести игрушечную тарелочку, другому – «налить» молоко из бутылочки, третьему – поставить блюдце рядом с котенком.

-А что любит есть щенок?

Воспитатель дает нескольким детям по одному поручению: принести игрушечную тарелочку, положить косточку, мясо (используются предметы-заместители или муляжи), поставить тарелку рядом со щенком.

Теперь котенок и щенок наелись и будут спать.

3. Заключительная часть.

Вопросы детям:

 Каких животных мы видели на картинке?

 Как называют их детенышей?

 Кого мы кормили ?

Дети рассматривают картины, на которых изображены домашние животные.

Дети называют животных.

Дети отгадывают (корова)

Ребенок показывает  на сюжетной картинке корову.

Дети отвечают (кошка)

Ребенок показывает  на сюжетной картинке кошку.

Дети отвечают(лошадь)

Ребенок показывает  на сюжетной картинке лошадь.

Дети отвечают (собака)

Ребенок показывает  на сюжетной картинке собаку.

Ответ детей –щенок

(котенок),

теленок),

(жеребенок).

Дети рассматривают картинку и называют

Ответ детей -маленький.

Маленький.

Маленький.

Маленький

Ответы детей.

Дети повторяют то, что услышали от воспитателя.

Дети выполняют движения согласно тексту.

Ответы детей (молоко, сметану)

Дети выполняют поручение воспитателя.

Ответы детей (косточки, мясо)

Дети выполняют поручение воспитателя.

Ответы детей.