Конспект занятия в подготовительной группе «Жалобная книга природы»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия в подготовительной группе

Тема: «Жалобная книга природы»

Задачи:

- Расширить знания детей о значении леса.

- Закрепить знания детей о правилах поведения в лесу.

- Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

- Воспитывать чувство бережливого отношения к природе, ответственность за нее, желание предотвратить опасность.

Словарь: Красная книга, электростанция, колонны, шатры, грибница, предприятия.

Материал: иллюстрации грибов, птиц, муравейника, лесных ягод, леса; запись пения птиц.

Предварительная работа: Беседа о редких животных и растениях. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественных произведений о растениях и животных. Прослушивание аудиокассеты с записью пения птиц, ветер, шум воды, гроза. Дидактические игры «Биологическое лото», «Зоолото», «Одуванчик», «Лягушка».

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям послушать отрывок из стихотворения Н.Забила «Наша Родина».

Как велика моя земля,

Как широки просторы!

Озера, реки и поля,

Леса, и степь и горы.

Воспитатель: Ребята, наша страна Россия велика и богата. Посмотрите на карту России, какого цвета здесь больше? (зеленого)

- Что  означает  зеленый цвет? (леса, луга)

- Ребята, послушайте загадку:

 Дом открыт со всех сторон

В доме тысячи колонн

Над колоннами шатры

Под колоннами – ковры

Тут живут и на коврах

На колоннах и шатрах.

- О каком доме идет речь в загадке? (лес)

- Что имеется в виду под колоннами, шатрами, коврами? (деревья, трава)

- Какие породы деревьев вы знаете? (ответы детей)

- Кто живет в доме? (животные, птицы, насекомые.)

- Каких животных вы знаете? (ответы детей)

- Каких птиц вы знаете? (ответы детей)

- Каких насекомых вы знаете? (ответы детей)

- Для чего нужен лес? (Чистый воздух, дом для животных, птиц и насекомых)

- Правильно. Нужно помнить, что лес прежде всего красота, хранитель рек, прибежище для диких животных, место отдыха и воспитания души человеческой. Лес – верный и надежный помощник земледельца в борьбе за урожай: он хранит влагу, защищает поля от ветров. Лес называют «зеленым золотом».

- Однако для леса повышенный интерес к нему людей, нередко заканчивается трагедией: груда сорванных с дерева веток, следы костра, развороченный муравейник и еще много безумных действий посетителей леса. Старайтесь не повторять их действия, будьте друзьями леса.

Воспитатель: Дети, а как надо вести себя в лесу? (рассказы детей о правилах поведения в лесу).

- Какие пословицы о лесе вы знаете? (Лес не школа, а всех учит. По лесу надо с умом ходить. Лес – богатство и краса земли.)

- А сейчас мы с вами отправимся в лес. В лесу слышно пение птиц. (Звучит запись.)

- Отгадайте загадку:

Стоит Ерошка в красной рубашке,

Кто подойдет, тот и поклонится.

- Что это? (земляника)

Земляника: - Бедная я, бедная, как же мне плохо. Я старалась, росла, на солнышке жарилась, соком наливалась, а оказалась никому не нужна. Никто не пришел, не собрал моих ягод. Наверное забыли, что земляника на целый год здоровья дает?

Воспитатель: Ребята, чем полезна земляника? Что из нее можно приготовить? (Варенье, компот. Когда заболеешь, полезно чай с ней пить.)

- Как надо собирать ягоды в лесу? (не ломать ветки, не топтать)

- Какие лесные ягоды вы знаете? (боярышник, рябина, малина, брусника)

- Чем они полезны? (в них много витаминов)

- загадка:

На бору, на яру

Стоит мужичок,

Красный колпачок

Что это? (гриб)

- Какие грибы вы знаете? ( ответы детей)

Гриб: Что хотите с нами делайте: режьте, варите, жарьте, солите, маринуйте, варите грибной суп, пеките с нами вкусные пироги, только не выдергивайте из земли.

Воспитатель: А как правильно надо собирать грибы? (не выдергивать из земли, а срезать, не губить грибницу, на выталкивать траву)

- Какие грибы надо собирать? (съедобные)

- Какие съедобные грибы вы знаете? (ответы детей)

- А что делать с несъедобными грибами? (не трогать)

- Почему? (ими питаются лесные жители)

- Какие несъедобные грибы вы знаете? (мухомор, бледная поганка, ложные опята).

- Послушайте загадку:

Без рук, без топоренка, построена избенка?

- Что это? (гнездо)

- Где стоят гнезда? (на деревьях)

Птицы: Мы – птицы, «строим» свои жилища из разных материалов.

Воспитатель: Какие птицы строят себе гнезда и из чего? (из веток, соломы, палочек)

- Для чего они строят гнезда? (для откладывания яиц, высаживания их, для безопасности птенцов).

- Какую пользу приносят птицы? (истребляют вредных насекомых на деревьях, кустах, полях, разносят семена деревьев и растений).

- Птиц называют «докторами леса» А как надо относиться к птицам? (не разрушать гнезда, подкармливать, не трогать птенцов)

- А вот еще загадка:

Тысяча мастеров

Срубили избу без углов.

Что это? (муравейник)

Муравьи: Мы целый день с утра до вечера трудимся, носим полочки, соломинки к своему дому. Мы истребляем лесных вредителей и вредных насекомых, переносим семена растений с одного места на другое.

- Как надо относиться к муравьям? ( не разрушать муравейники, не давить муравьев)

- Что можно узнать по муравейнику? (погоду: к дождю закрывают «дверки»)

- Видите, какую пользу приносят муравьи.

- А сейчас у меня для вас есть грустное сообщение. Наша природа в опасности. На ней много больных мест. Это получилось потому, что люди построили много заводов, фабрик, электростанций. От этих предприятий загрязняется воздух – дымом из труб, газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки, моря. От этого загрязнения гибнут животные, растения, рыбы, болеют люди. Гибнет природа. Она требует помощи!

- На земле есть растения, животные, деревья, насекомые которых осталось очень много. И вот для того, чтобы они совсем не исчезли их занесли в Красную книгу. И теперь они находятся под защитой государства. Ими можно только любоваться. Красную книгу можно назвать «жалобной книгой». Поэтому мы должны беречь природу, чтобы в любое время мы могли пойти в лес, послушать пение птиц, собрать ягоды, грибы, отдохнуть.