исследовательский проект "Ветер - ветерок"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Взросло детский проект. Один день в детском саду

тема: «Ветер – ветерок»

Участники проекта:

Воспитатель – Альбина Викторовна Волкова.

Дети 2 – й младшей группы «Малышок» № 2

Цель проекта: 

Дать первоначальное представление о ветре, каким бывает ветер. Развивать познавательную активность детей.

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами воздуха (с движением).
2. Создать условия для понимания того, что воздух есть везде.
3. Развивать у детей познавательный интерес, желание экспериментировать.

Вид проекта: Краткосрочный (один день в детском саду)

Значимость данного проекта определяется потребностью развития личности ребёнка в деятельности.

Подготовка:

1. Экскурсия в берёзовую рощу.
2. Наблюдение за ветром (в каком направлении дует ветер)
3. Наблюдение за листопадом (Как ветерок кружит опавшие листочки.)
4. Разучивание стихов про ветер (разгадывание загадок).
5. Подготовка к экспериментальной деятельности.

Ход занятия:

Воспитатель загадывает детям загадку:

Он на улице живёт,

Листья осенью несёт,

А зимой несёт снежинки

Иногда весной - дождинки,

Летом, если он подует -

С головы панамку сдует.

Дети: Ветер.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы правильно отгадали эту загадку.

А вам хотелось бы узнать от куда берётся ветер.

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда я вам предлагаю отправится на планету открытий, давайте все сядем по удобнее и совершим путешествие.

Просмотр познавательного мультфильма «Страна открытий»

Воспитатель: Ребята, а вам понравилось путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: а сейчас я вам предлагаю провести небольшую разминку.

Видел я как ветерок                (смотрят в бинокль)

К нам летел на огонёк        (машем руками, соединяем ладошки на уровне груди)

Скрипнул он оконной рамой        (руки разводим в стороны и обратно)

Тихо форточку толкнул        (имитируем толчок вперёд)

Поиграл моей панамой        (руки домиком над головой)

Повозился и уснул.        (Выполняем круговые движения руками. Складываем ладошки под щёчку.)

Воспитатель: Ребята, по - моему к нам кто – то стучится, вы присаживайтесь, а я посмотрю.

Воспитатель открывает дверь и вносит игрушку – ветер.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто же это к нам прилетел?

Ответы детей.  (ветер)

Воспитатель: Правильно, это ветерок. Давайте поздороваемся с ним.

Дети здороваются.

Воспитатель: Ветерок, расскажи нам пожалуйста, от куда ты к нам прилетел, и что видел интересного на своём пути.

Ветер: Я прилетел к вам с берегов южного моря, мы ветры очень любим путешествовать. Я ребята побывал в разных странах, городах, сёлах, но больше всего я люблю гулять по лесу, играть с листьями срывая их с деревьев и кружить их по воздуху, это так красиво.

Воспитатель: Ребята, а как это называется, когда листья опадают с деревьев и кружатся?

Ответы детей.

Воспитатель: а давайте, поиграем с ветерком и листиками.

(Дети разбирают листочки)

Подвижная игра «Мы осенние листочки»

Мы листочки, мы листочки

Мы осенние листочки

Мы на веточках сидели

Ветер дунул, полетели.

Воспитатель: Ветерок, а расскажи пожалуйста ребятам каким может быть ветер.

Ветерок: Хорошо, ветры бывают разные, вот я, например, лёгкий осенний ветерок, а моего самого старшего брата называют Ураган, он очень сильно дует и может свалить даже самое большое дерево, а ещё у меня есть младший брат, с которым каждый будет рад встретиться в летний зной, его называют летний прохладный ветерок.

Воспитатель: Ребята, а вам какой ветер больше нравится?

Ответы детей.

Ветерок: Мне пора улетать, меня ждут.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с ветерком, возможно мы с тобой ещё встретимся.

Ветерок: До новых встреч, ребята.

Воспитатель: Что - то скучно стало без ветерка, не правда ли, ребята?

Ответы детей: (Да)

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю заняться экспериментальной деятельностью, согласны?

Ответы детей: (Да)

Воспитатель: Посмотрите пожалуйста сюда (Воспитатель показывает детям вентилятор), скажите кто из вас знает, как называется этот прибор. Это дети, вентилятор, это искусственный ветерок, который можно включить, когда очень жарко, его создали люди, давайте посмотрим, как он работает.

Эксперимент с воздушными шариками. Шарики положить перед вентилятором и включить его.

Воспитатель: Что же произошло с шарами, их унесло лёгким ветерком, потому что шарики очень лёгкие, ведь внутри их тоже находится воздух.

Воспитатель: Сейчас я вас приглашаю на игру «Раздувайся пузырь»

Хороводная игра «Раздувайся пузырь».

С мамой в магазин ходили, шар воздушный там купили

Будем шар мы надувать, будем с шариком играть.

Шар воздушный надувайся, шар воздушный раздувайся.

Надувайся большой да не лопайся.

Он летел, летел, летел и за веточку задел.

Бух! И лопнул.

Воспитатель: ребята, посмотрите, что у меня есть (воспитатель показывает веер). Это веер, он тоже может вызвать ветер, давайте подойдём к осенним листочкам и помашем на них веером, что же происходит.

Ответы детей: (они качаются)

Воспитатель: молодцы ребята, а если мы помашем сильнее, то и листочки будут качаться сильнее.

Ну, а сейчас поиграем:

Игра малой подвижности «Ветер»

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.

Воспитатель: Ребята, подойдите пожалуйста к столу, посмотрите, что это. (на столе стоят тазики с водой)

Ответы детей: (вода)

Воспитатель: Молодцы. И это будет наш следующий эксперимент.

Представьте себе, что это море, а по морю всегда плавают корабли.

Давайте и мы с вами опустим на воду наши кораблики и посмотрим, как они будут плавать если будет дуть сильный ветер, и как они поведут себя при тихом ветерке.

Игра – опыт «Плывёт, плывёт кораблик».

Воспитатель: Ну вот ребята, видите как много можно провести экспериментов и узнать как дует ветер, от куда он берётся и каким бывает, а также поиграть в различные игры, послушать стихи и песенки о ветре, одну песенку мы с вами сейчас послушаем и если хотите, то можно потанцевать.