Проектная работа "Как создать мультфильм"
проект по окружающему миру (средняя группа) по теме

Тюменская область

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра,

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому воспитанию детей  «Снегурочка»

ПРОЕКТ

«Как создать мультфильм»

Участники проекта

дети средней группы №7 «Капелька»

                                          Руководитель проекта

воспитатель: Андрюкова Т.В.

Югорск  2016 г.

Актуальность выбора темы и значимость исследования.

В силу высокой восприимчивости к зрительным образам, вследствие отсутствия жизненного опыта, благодаря целенаправленному воздействию создателей мультфильмов дети легко и прочно усваивают предлагаемую с экрана модель поведения. С сожалением приходится признать тот факт, что эти модели нередко оказывают разрушительное действие на ребенка. Несомненно, существует ответственность взрослых, от которых зависит «мультрацион» детей. Но если в раннем детстве можно контролировать качество мультфильмов, которые смотрит ребенок, то в дальнейшем нам не удается полностью оградить ребенка от воздействия СМИ. Поэтому возникает необходимость противопоставить обрушившемуся на детей потоку информации, сформировать у них «внутренний фильтр»: эстетический вкус, зрительную культуру, чувство прекрасного. Прежде чем требовать от ребенка сделать осознанный выбор в пользу настоящих произведений искусства, необходимо научить его понимать сюжет мультфильма, различать изобразительные средства, которыми он передается, воспринимать юмор и красоту созданных образов.

2016 год в России объявлен годом отечественного кино. Поэтому мы решили приобщить детей к культуре кино через создания мультфильма по русской народной сказке «Репка».

Особенности данного проекта:

1. Показать детям как делаются мультфильмы .
2. Углубить и расширить знания детей о мультфильмах.
3. Поддерживать постоянный контакт с родителями.
4. Привлекать исследовательские, познавательные навыки и умения у детей.

Проблема:

Создание мультфильма – очень трудоёмкий процесс. Дети не знакомы с этим таинственным действием - создание мультфильма.  

Цель:

Обучение детей созданию мультфильма.

Задачи:

- Расширять знания детей о мультфильмах.  

      -Создать положительное настроение в группе.

 -Научить детей создавать мультипликационных героев в технике «аппликация».

 -Рассказать, что мультфильмы развивают такие качества как: доброта и  

        взаимовыручка, смелость, честность и дружба.

Тип проекта:

1. По количеству участников: вся группа.
2. По направлению: познавательный.
3. По контингенту: возрасту (4 года).
4. По продолжительности: 2 -3 недели.

                    Этапы проведения проект

                                     Анализ реализации   проекта

На первом этапе для реализации цели ( копилки) был произведен сбор информации о том, как создают мультфильмы. Привлекли к сбору материала родителей: они приносили разные виды книг по этой сказке, картинки овощей и фруктов, стихи и загадки про репку. С детьми вспомнили р.н.с. «Репка», заучивали стихи, загадки про репку, читали сказку на новый лад, делали аппликацию-репка, драматизировали сказку.

На втором этапе для реализации цели (картотеки) полученный материал был разделен группы по разным признакам, например, на овощи и фрукты с использованием признаков предметов (форма, размер, цвет и т.д). Также был использован системный оператор и ромашка вопросов в игре: «Карусель»

Цель: обучение  детей умению составлять вопросы по технологии ТРИЗ «Ромашка вопросов» используя разные признаки.

Ход:

Перед детьми на стуле лежат объекты. Дети выбирают любой из них и кладут на середину карусели. Затем встают вокруг карусели. В кармашках лежат признаки. Воспитатель: 1-2-3 карусель беги. Дети бегут по кругу, затем останавливаются по сигналу воспитателя:1-2-3 карусель остановись и задают вопросы восполняющего характера. Можно играть несколько раз и менять детей и объекты.

Данный этап проекта направлен на систематизацию и упорядочивание большого объема собранного материала.

На третьем этапе для реализации цели была создана с детьми модель. Дети учились создавать мультипликационных героев в технике «аппликация». Наклеивали героев поочерёдно на модель проекта, тем самым закрепляя очередность появления героев в сказке и мультфильме.

На четвёртом этапе для реализации цели создали с детьми продукт проекта мультфильм по сказке «Репка». Ребята выступили в роли мультипликаторов и режиссера. На мульфоне поочередно выкладывались персонажи и производилась съемка кадров мультфильма с помощью фотоаппарата. Мультфильм монтировал педагог.

На пятом этапе ребята просмотрели свой мультфильм, который создали сами. Далее ребята презентовали свой мультфильм на фестивале, где они рассказали родителям и детям, как они создавали свой мультик.

Вывод: В ходе проведенной работы ребята узнали как создаются мультфильмы, они научились создавать мультперсонажей, научились сами снимать свой мультфильм. Также ребята научились договариваться друг с другом, быть добрыми и терпимыми. У ребят повысилась самооценка.