Конспект НОД во второй младшей группе « Волшебница Вода»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему
Цель: Развивать любознательность в процессе наблюдений за изменениями в природе.
Задачи:
Социализация: создать интересную обстановку для общения, закреплять навыки взаимодействия со сверстниками, интерес к окружающему миру.
Познание: воспитывать бережное отношение к растительному и животному миру; узнавать его представителей по определённым признакам. Называть и узнавать диких и домашних животных родного края, цветы, деревья, птиц.
Закрепить ранее полученные знания о взаимосвязях в природе (от воды зависит жизнь животных и растений), использовать систему исследовательских действий (попробовать на вкус, сравнивать, проводить эксперименты).
Закрепить конкретные представления о воде ( жидкая, прозрачная, растворяет, меняет цвет).
Коммуникация: активизировать словарь: бесцветная, прозрачная, течёт, бежит, журчит, растворяется. Активизировать в речи названия и назначение предметов для экспериментирования.
Физическая культура: активизировать двигательную активность детей во время подвижной игры.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.47 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД во второй
младшей группе « Волшебница Вода» (итоговое мероприятие)
Цель: Развивать любознательность в процессе наблюдений за изменениями в природе.
Задачи:
Социализация: создать интересную обстановку для общения, закреплять навыки взаимодействия со сверстниками, интерес к окружающему миру.
Познание: воспитывать бережное отношение к растительному и животному миру; узнавать его представителей по определённым признакам. Называть и узнавать диких и домашних животных родного края, цветы, деревья, птиц.
Закрепить ранее полученные знания о взаимосвязях в природе (от воды зависит жизнь животных и растений), использовать систему исследовательских действий (попробовать на вкус, сравнивать, проводить эксперименты).
Закрепить конкретные представления о воде ( жидкая, прозрачная, растворяет, меняет цвет).
Коммуникация: активизировать словарь: бесцветная, прозрачная, течёт, бежит, журчит, растворяется. Активизировать в речи названия и назначение предметов для экспериментирования.
Физическая культура: активизировать двигательную активность детей во время подвижной игры.
Методы и приёмы: Рассказ, показ, художественное слово, игра, экспериментирование, индивидуальная работа.
Предварительная работа: Серия занятий и игр по ознакомлению с растительным и животным миром, дидактическая игра «Разноцветные капельки», наблюдения за водой во время рисования, эксперименты с водой «Тонет – не тонет», «Растворяется - не растворяется». Наблюдения за растениями во время полива..
Ход:
Дети свободно стоят полукругом. Воспитатель с помощью зонтика переносит детей в сказку: «Зонтик закружи,
Зонтик поверни,
В страну сказок
Нас перенеси!»
На одном из мольбертов появляется тучка.
Воспитатель начинает рассказывать сказку о маленькой тучке:
«Однажды маленькая Тучка вышла погулять. Посмотрела она вниз и увидела, что на полянке пересох ручеёк, деревья стоят унылые, цветы поникли, а трава вся завяла. Ей стало так грустно и неуютно. Маленькая Тучка заплакала. И на землю закапали её слёзы, и пошёл грустный, но тёплый … (что ребята?) дождик».
На мольберте появляются карточки в соответствии с рассказом педагога и ответами детей.
«Дождинки коснулись земли, цветов. Вот ожил (что?) колокольчик и зазвенел на весь лес: «Динь-динь – дождь идёт, дождь идёт!» Ожили цветы: ромашки, одуванчики, незабудки … Ребята! Какие ещё цветы ожили на этой полянке? (ответы детей) Дождик шёл и шёл. Деревья расправили листики и играли с капельками-дождинками… Расскажите, как называются деревья, которые напоил дождик? (Ответы детей)
Ребята! Слышите? Что это за звук? Это ожил ручеёк. Бежит, журчит водичка. Зазвенел ручеёк на весь лес: «Бежит водица, приходите напиться!» Первой к ручейку пришла напиться рыжая лисичка.
Какие дикие (лесные) животные придут к ручейку? (Ответы детей)
Что за шум, что за гам? (Слышится щебет птиц) Это птичий народ слетается к звонкому ручейку. Громче всех стрекочет сорока: «Вода, вода! Все скорей сюда!» Помогите мне ребята узнать остальных птиц.
(Ответы детей) Наконец-то тучка перестала плакать и посмотрела вниз на полянку. А её не узнать: раскрылись цветы, деревья шелестят листвой, радуются животные и птицы, они напились вкусной и свежей водицы. А ручеёк зажурчал ещё громче и веселее, как будто говоря: «Спасибо, Тучка!» Тучка улыбнулась и превратилась в беленькое облачко, поплыла по небу высоко-высоко. И недалеко от полянки увидела домик лесника».
Дети перемещаются, как облачко к другому мольберту.
На втором мольберте появляются нужные карточки.
Воспитатель: «На лугу паслась корова Маруся, и (дети подсказывают), коза, овечка, баран, конь. По двору гуляют…(куры, утки, гуси, индюк).
Ребята! Как вы думаете, кто ещё из животных живёт с лесником? (кот,
собака, свинья)
Подвести детей к обобщению, где дикие животные, а где домашние.
«А что же наше белое облачко? Оно уплыло дальше, за новыми историями». Нам с вами пора обратно в детский сад:
«Зонтик, закружи,
Зонтик, поверни.
В детский сад
Ребят верни!»
Воспитатель: Дети давайте отдохнём от длительного путешествия и поиграем в игру «Солнышко и дождик».
Воспитатель: Как много воды дала нам Тучка. Давайте-ка я, проверю: не намокли ли вы?
Всем нужна водичка:
И рыбке, и птичке,
И деревьям в лесу,
И цветочкам на лугу,
И котятам, и тигрятам,
Даже маленьким ребятам.
Везде и всегда
Помогает нам вода!
Ребята! Я предлагаю вам отправиться в школу волшебников. Мы узнаем, что вода не только спасает растения и животных, но и творит чудеса. Садитесь удобнее и слушайте внимательнее одну историю: «Один мальчик очень любил пить чай с сахаром. Один раз мама налила ему чашку чая, положила туда два кусочка сахара. А мальчик не захотел пить чай, он хотел достать сахар из чашки и съесть его. Однако в чашке сахара не оказалось. Тогда мальчик заплакал и закричал: «Кто съел мой сахар?»
Вопросы:
- Кто съел сахар?
- Куда делся сахар? (растаял, растворился)
- А как проверить был ли сахар? (нужно отпить, попробовать чай)
Я тоже хочу вас угостить чаем, сахар лежит на блюдце. Положите его в чашку и размешайте ложкой. Пейте. Угощайтесь!
Вы теперь знаете, что вода может напоить не только растения и животных, но и человека. ( Дети благодарят за чай)
Сейчас пододвиньте к себе тарелочку с баночкой.
- Что у вас в баночках? (вода)
- Как вода попала в баночку? (налили)
- Когда воду разливали по баночкам, она что делала? (наливалась, бежала, журчала, текла)
- Рядом с баночкой лежит маленькая цветная, что? (пуговица)
Положите пуговичку в баночку. Она плавает или утонула? Вы видите какого она цвета? Почему вы видите пуговицу? (вода прозрачная)
Молодцы, дети! Вы много знаете о воде. А что она волшебница вы знаете? Хотите совершить вместе с водой волшебство? Тогда аккуратно возьмите крышку от баночки и закройте осторожно баночку, так что бы не спугнуть водяного волшебного гномика. А теперь баночку возьмите в одну руку и накройте цветной салфеткой и как только, я скажу заклинание и взмахну волшебной палочкой, начинайте встряхивать воду вверх, вниз: «Ты вода, вода покажи нам чудеса». (Дети совершают действие)
- Пожалуй, достаточно, можно поставить баночку и снять салфетку.
Что вы видите? (Рассматривают, какого цвета у кого стала вода.)
- Вы видите свою пуговицу? (плохо)
-Почему вам плохо видно её? (вода цветная, не прозрачная)
-Молодцы! Сегодня вы вместе с водой совершили волшебство! Ах, вода, вода, вода подарила нам цвета!
Дети аплодируют друг другу.
Воспитатель: « Вам всем вручаю вот такие медали- капельки!»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД во второй младшей группе « Волшебница Вода»
Конспект НОД во второй младшей группе « Волшебница Вода» (итоговое мероприятие) Цель: Развивать любознательность в процессе наблюдений за изменениями в природе.Задачи:Социализация: создать интере...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/18/picture-568679-1424234912.jpg)
Конспект комплексного занятия во второй младшей группе «Волшебница – вода»
На занятии планируется познакомить детей о значении и свойствах воды. Провести о пыт с водой....
Конспект занятия по опытно – экспериментальной деятельности во второй младшей группе « Волшебница - вода»
Знакомство с зимними явлениями в природе....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/04/picture-1018418-1520177954.jpg)
Конспект занятия по экспериментальной деятельности во второй младшей группе «Волшебница-вода»
Использование экспериментальной деятельности на занятиях познавательной деятельности (окружающий мир) во 2 младшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/10/picture-874247-1484046018.jpg)
Конспект занятия - экспериментирования во второй младшей группе "Волшебница - вода"
Формирование у детей представления о свойствах воды. Эксперименты с водой....
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/28/picture-72697-1585394942.jpg)
Конспект по познавательно – исследовательской деятельности во второй младшей группе «Волшебница – вода».
Игры - эксперименты...
Конспект занятия во второй младшей группе "Волшебница вода"
Цель: развитие познавательной активности детей в процессе знакомства со свойствами воды...
- Мне нравится (2)