Конспект занятия по ознакомлению окружающим миром «Как звери к зиме готовятся.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект занятия по ознакомлению окружающим миром «Как звери к зиме готовятся.

Тема: «Как звери к зиме готовятся».

Цель: Знакомство с жизнью диких животных в лесу.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить детей с приспособлением диких животных к жизни в лесу с наступлением зимнего времени года.

Учить через дидактическую игру «Чей хвост?», образовывать притяжательные прилагательные.

Закрепить знания диких животных и названия их жилища.

Развивающие:

Развивать внимание, мышление, сообразительность.

Воспитывающие:

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, лесу, диким животным.

Воспитатель проводит подвижную игру «В лесу», по окончанию игры предлагает отправиться в виртуальную экскурсию в лес. /Детям предлагается посмотреть презентацию «Лесные жители».

Далее воспитатель задаёт вопросы детям:

1. Что вы видели?

2. Кого можно встретить в лесу?

3. Как называют этих животных и почему?

Воспитатель обобщает ответы детей и подводит итог:

Лес большой дом для диких животных. В этом доме у каждого свой маленький дом, в котором они живут, выводят потомство, приспосабливаются к жизни в зимнее время года, делают запасы.

Далее воспитатель с помощью д/и «Чудесный мешочек» знакомит и закрепляет ранее приобретённые знания о названии диких животных (через загадки) и их жилища.

Загадки: Плутовка эта рыжего цвета. Хвост пушистый - краса. Кто это? /лиса.

В дупле живёт, орешки грызёт, скачет по веткам, кто это, детки? /белка.

Очень он боится волка и куницу. Скачет по лужайке длинноухий? /зайка.

Хоть он мал, но от врагов, защитить себя готов. Ты, лиса, его не трожь! Он - колючий серый…/ёж.

Он в берлоге до весны, сладко спит и видит сны. А проснётся – ну реветь.

Догадались? Он…/медведь.

Воспитатель давайте ребята сегодня запомним, что лес надо беречь, нельзя разорять гнёзда, разрушать муравейники, ломать норы и обязательно надо помнить о том, что дикие животные могут быть опасны для человека.

Воспитатель предлагает детям поиграть в П/И «Домашние – дикие». (с помощью рук дети сопровождают слова воспитателя, изображают домик или ёлочку.)

Далее пальчиковая гимнастика - «Ушки длинные у зайки». / Дети садятся на места. Воспитатель читает стихотворение.

… Чтобы осень не промокла, не раскисла от воды,

Превратились лужи в стёкла, стали снежными сады.

Над землёй мороз крепчает, наступают холода.

Выпал снег. Метель бушует,

Надвигается…/ дети отвечают - ЗИМА.

Далее воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации, сообщает, что животные готовятся к приходу зимы, многие делают запасы на зиму. Белка и ёж приносят в своё жилище орехи и грибы, которые находят в лесу, медведь накапливает жир и прячется – спит в берлоге до весны. Животные приспосабливаются к приходу зимы и меняют окраску, чтобы быть незаметнее на снегу для врагов. Заяц и белка меняет свою шубку. Мех животных становиться гуще, красивее и пушистее. Ах, какие красивые у некоторых животных хвостики!

Воспитатель проводит игру «чей хвост?». / Используется фланелеграф/, затем проводит подвижную игру со всей группой детей «Хвосты».

Воспитатель подводит итог, обобщает, делает выводы. Напоминает, что дети сегодня отправились в лес, где полным полно чудес и сейчас наши звери оживают и в сказку нас приглашают. Сказка. В конце сказки, белочка

 угощает детей орешками.