Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной группе Тема:"Правила дорожного движения для Буратино"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Тема: «Правила дорожного движения для Буратино»

Цель: формирование навыков безопасного поведения в общественном транспорте и на улицах города.

Образовательные задачи: закрепить правила безопасного поведения на дороге, закрепить знания детей о сигналах светофора, учить действовать в игре сообща, формировать культуру поведения детей на улице и в транспорте, умение использовать знания о правилах безопасного поведения на занятиях по изобразительной деятельности.

Развивающие задачи: развивать воображение, внимание, мышление, память, мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: воспитывать умение работать сообща, радоваться результатам своего труда и своих товарищей.

Оборудование: мультимедийная установка, разрезные картинки транспорта, листы бумаги, краски, кисти.

Предварительная работа: беседы: «Как вести себя на дороге?”, «Пассажирский транспорт», рассматривание сюжетных картин на тему ПДД, «Транспорт» изучение светофора, заучивание стихов, отгадывание загадок, наблюдение на прогулке за дорожным движением.

Ход занятия

В гости к детям приходит Буратино и рассказывает им о своей проблеме.

Буратино: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Дети: Да! Ты Буратино.

Буратино: Правильно я пришел к вам за помощью. Мне Мальвина дала задание исправить ошибки.

Буратино  показывает слайды с несколькими ошибками (машинка стоит на тротуаре, пешеходы на проезжей части, создана ситуация ДТП и т. д.
Воспитатель: Буратино, расскажи, что ты здесь видишь?

Буратино: Город и какой-то транспорт. Только я даже не знаю, что обозначает это слово транспорт. Может вы мне расскажите, что такое - транспорт.

Воспитатель: Конечно, мы тебе поможем, Буратино. Но сначала скажи нам пожалуйста, как ты до нас добрался?

Буратино: На автобусе, где меня наказали и посадили рядом с тетей, которая раздавала всем билетики.

Воспитатель: Почему?

Буратино: Не знаю. Я ничего не делал, только высунулся в окно и смотрел на улицу. И махал всем прохожим рукой.

Воспитатель: Все понятно. Садись, пожалуйста, Буратино на стул и слушай внимательно и запоминай наши ребята тебе обо всем расскажут и помогут найти ошибки.

Воспитатель: Ребята, давайте назовем для Буратино, какой мы с вами знаем транспорт и покажем.

Дети называют виды транспорта.

Воспитатель: А теперь давайте покажем.

Дидактическая игра «Собери целое» (дети собирают картинки различных видов транспорта-легковой, грузовой, автобус)

Воспитатель: Молодцы, ребята.

А теперь скажите, как вы думаете, почему Буратино наказали в автобусе?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, как нужно вести себя в общественном транспорте?

Ответы детей.

Воспитатель: Буратино, хочешь поиграть с ребятами в игру?

Игра "Разрешается – запрещается” (дети отвечают хором) 

- Играть на проезжей части …(запрещается) 
- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается) 
- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается) 
- Идти толпой по тротуару…(разрешается) 
- Переходить улицу по пешеходному переходу…(разрешается) 
- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается) 
- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается) 
- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается) 
- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается) 
- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается) 
- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается) 
- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается) 
- Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

Воспитатель: Ребята давайте немного отдохнем.

Физминутка:

Мы выходим со двора,

Ножки топают топ, топ.

Но перед дорогой - стоп!

Все идут по тротуару

С правой стороны по парам.

Ищем, ищем. Где же? Вот!

Пешеходный переход!

На поребрик не заходим,

Нет здесь места пешеходам.

Переход со светофором:

Красный загорится скоро.

Глазки ждут зеленый свет,

На другой прохода нет!

И три раза – раз, два, три:

Влево, вправо посмотри!

Нет автомобилей вроде,

Быстрым шагом переходим.

Быстрым шагом – не бегом,

Строго под прямым углом!

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Встало с края улицы, в длинном сапоге, 
Чучело трехглазое на одной ноге. 
Где машины движутся, где сошлись пути, 
Помогают улицу людям перейти. (Светофор).

Воспитатель: А где устанавливают светофоры? Для чего устанавливают светофоры?

Что обозначает красный сигнал? Желтый? Зеленый?

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, у меня есть вот какая большая картина. (Показываю картину с изображением перекрестков без светофоров), как вы думаете, чего здесь не хватает?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте, чтобы не было аварий, нарисуем светофоры и расставим их на перекрестках.

Дети рисуют светофоры красками.
Воспитатель: Ну как, Буратино, понравилось тебе как наши ребята занимались?

Буратино: Очень понравилось.  Ух ты как много я сегодня узнал интересного про правила безопасного поведения на улице и в транспорте. Теперь могу смело идти в школу. Спасибо вам, ребята.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как мы помогли Буратино.

Итог занятия.

Воспитатель: Очень хорошо, мы очень рады, что помогли тебе сегодня. Приходи к нам ещё, мы тебе с радостью поможем.

Буратино: Спасибо, до свидания.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы сегодня хорошо позанимались и помогли Буратино. Я думаю, что эти знания пригодятся в будущем и вам и Буратино.