Образовательный проект творчески-исследовательской направленности для детей среднего дошкольного возраста «Волшебная глина»
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад № 22» пгт Кавалерово

Кавалеровского муниципального района

Образовательный проект  творчески-исследовательской направленности для детей среднего дошкольного возраста  

«Волшебная глина»

                                                                     Автор-составитель: Курдюмова О.А., воспитатель первой квалификационной категории

Кавалерово

2016

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт проекта-------------------------------------------------------------------------------------3

2. Этапы проекта5

3. Перспективно-тематический план реализации проекта……………………………….7

4. Литература………………………………………………………………………………10

5. Приложения:

• фотоматериалы…………………………………………………………………….11

Паспорт проекта

Вид проекта: Познавательно-творческий.  

Масштаб: В условиях дошкольного учреждения.

Срок реализации: Июнь – июль – август 2016 года

Участники проекта: Дети средней группы (4 - 5 лет), воспитатели, родители воспитанников, старший воспитатель, музыкальный руководитель.

Правовая основа: Проект реализуется в рамках реализации ООП детского сада на 2015 – 2017 годы с учётом программы «От рождения до школы».

Образовательная область: Познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие.

Раздел: Ознакомление с миром природы

Актуальность темы: Умение работать с глиной сближает ребёнка с природой, даёт ему возможность расширить кругозор, помогает усвоению сведений о видах декоративного – прикладного искусства. Этот вид деятельности развивает мелкую моторику рук, что значительно помогает подготовке детей к школе. В дошкольном учреждении стали редко применять средство изобразительного творчества, как глина, которая является безопасной для детей во всех отношениях.

        Цели проекта:

1. Ознакомление детей с природным материалом - глиной, ее свойствами и применением.
2. Накопление наглядно-демонстрационных материалов (презентаций, иллюстраций, картин) и пособий, оказывающих развивающее воздействие на детей среднего дошкольного возраста.

        Задачи проекта:

1. Составить картотеку методической литературы и статей из периодических изданий по теме проекта.
2. Разработать перспективно-тематический план мероприятий проекта.
3. Подобрать методы педагогического мониторинга с выявлением знаний и представлений детей о глине.
4. Разработать циклы режимных моментов (досуги, развлечения, праздники…) по разделам проекта, в каждом из которых сочетались бы элементы разных видов деятельности
5. Подобрать и систематизировать игры, игровые упражнения, опыты и эксперименты, литературный материал согласно задачам разделов проекта.
6. Включить в практическую деятельность с детьми разнообразные материалы, нетрадиционные техники.
7. Обогатить развивающую предметно-пространственную среду дидактическим материалом, настольными играми и т.п.
8. Разработать консультативный материал для родителей и педагогов ДОУ по темам разделов проекта.

Задачи:

Образовательные: Формировать у детей представление о природном материале - глине, о её свойствах и качествах. Мотивировать детей к проведению исследовательской работы.

Развивающие: Обеспечивать условия для развития исследовательского интереса у детей, познавательной активности, наблюдательности. Способствовать развитию логического мышления, творческого воображения, эстетического отношения к предметам народно-прикладного искусства. Развивать речь дошкольников.

Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение к народным мастерам. Развивать желание лепить игрушку своими руками.

        Гипотеза образовательного проекта: В результате целенаправленной и системной работы с детьми среднего дошкольного возраста по теме «Волшебная глина» возможно, у детей будут сформированы представления о глине, о её свойствах и использовании, систематизированы знания о способах и приёмах лепки.

        Принципы реализации проекта:

        1. Доступность:

• учет возрастных особенностей детей;
• адаптированность материала.

        2. Систематичность и последовательность:

• постепенная подача материала от простого к сложному;
• частое повторение усвоенных знаний, правил и норм.

        3. Наглядность и занимательность:

• предлагаемый материал должен быть понятным, нести занимательное начало, быть игровым или с элементами игры, сюрприза.

        4. Динамичность: Интеграция проекта в разные виды деятельности.

        5. Дифференциация: Создание благоприятной (специальной) среды для усвоения предложенного к изучению материала каждым ребёнком.

        Особенности проектного метода при работе с младшими дошкольниками:

             Основной целью проектного метода  является развитие свободной творческой личности ребёнка.

          Задачи развития детей:

• обеспечение психологического благополучия и здоровья;
• развитие познавательных способностей;
• развитие творческого воображения;
• развитие творческого мышления;
• развитие творческих способностей;
• развитие коммуникативных навыков.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Ресурсы Проекта:

1. Кадровые (педагоги средних групп, музыкальный руководитель, старший воспитатель, родители воспитанников).
2. Материально–технические: Групповое помещение, музыкальный зал детского сада, мультипроектор (телевизор), ноутбук.
3. Финансовые: Малозатратный проект.

Ожидаемый результат Проекта: 

1. Для педагогов:

• освоение проектного метода;
• повышение уровня педагогической компетентности, профессиональный рост;
• повышение качества работы с детьми через использование различных видов деятельности в летний период.

2. Для детей:

• сформированы представления о глине, систематизированы знания о приемах и способах лепки;
• повысился интерес к познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников;
• развитие творческих способностей, умения работать в группе, навыков коммуникативного общения.

3. Для родителей (законных представителей): Партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Перспективно-тематический план реализации проекта «Волшебная глина»

Список литературы:

1. В.С. Горичева, М.И. Нагибина «Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина» Ярославль «Академия развития», 1998
2. О.В. Дыбина «Неизведанное рядом», Москва 2001
3. И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду средняя группа, Москва 2008
4. www. maaam. ru/detskijsad/

Приложение

Фотоматериалы