"В гостях у Весны"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Непосредственная образовательная деятельность

(Познавательное развитие)

«В гостях у Весны »

младшая группа

Воспитатель: Якоби И.Н.

Цель: формировать представление об изменениях в природе весной.  

Обучающие задачи:

• активизировать словарь по теме;
• учить отвечать на вопросы.

Развивающие задачи:

• развивать мелкую моторику рук, воображение, коммуникативные навыки, умение работать в паре, действовать по заданному образцу.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы.
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость, эстетическое восприятие средствами музыки.

Материал и оборудование: компьютер, экран, слайды. Игрушка «Музыкальное солнышко». Корзина с половинками голубых, желтых, красных, розовых, белых цветков (из толстого картона). Большой круг, вырезанный из бархатной зеленой бумаги, - «полянка». Голубые ленты – «ручейки». Квадратная емкость с водой. Бумажные кораблики. Искусственная елка. Заготовки из цветной бумаги  (листья, цветки). Клей-карандаш, салфетки, клеенки. Костюм Медведя (для взрослого).

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с изображением весенней природы. Чтение художественной литературы по теме беседы об изменениях в природе весной. Целевые прогулки по участку детского сада.

Ход НОД

I Вводная часть.
Дети под спокойную музыку заходят в зал. Воспитатель берет в руки игрушку «Музыкальное солнышко».

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто  к нам в гости заглянул? (Солнышко). Послушайте, какую песенку оно поет. (Звучит песенка.) Солнышко поздоровалось с нами песенкой, а мы с ним поздороваемся по-другому, по-своему!

Психогимнастика «С добрым утром!»

Солнце встало из-за тучки, (поднимаем над головой скрещенные ладони.)

Протянуло к тебе ручки, (вытягивают прямые руки.)  

Обняло, поцеловало (обнимают себя, гладят.)

И удачи пожелало! (машут правой рукой.)

Глазки, вы проснулись? (приставляют к глазам кулаки - «бинокль».)

Ручки, вы проснулись? (хлопают в ладоши.)

Ножки, вы проснулись? (топают.)

С добрым утром, солнышко! (поднимают руки вверх.)

II часть мотивация.

Солнышко приглашает нас в лес, в гости к Весне. Оно послало к нам своих помощников - солнечных зайчиков. Весной озорные солнечные зайчики путешествуют вместе с ласковым весенним солнышком. Давайте и мы превратимся в солнечных зайчиков, (звучит веселая музыка.)

Воспитатель: Сколько лучиков у солнца? (ответы детей.)

Танец «Солнечные зайчики» (дети встают в круг и выполняют танцевальные движения по показу.)

- Смотрят к нам они в оконце,

Пляшут на дороге,

Греют травку на опушке

И верхушки сосен.

Нарисуют нам веснушки.

Хоть мы их не просим.

(на экране слайд с изображением лесной поляны с первоцветами.)

III Основная часть

Воспитатель: Мы очутились на полянке в  весеннем лесу. Что же выросло на полянке? (Ответы детей: нежная зеленная травка, первые весенние цветы-первоцветы.)

Эти цветы какие?  (Ответы детей: красивые, красные, желтые, синие, белые, разноцветные.)  Посмотрите, не все цветы распустились. Давайте им поможем! У меня в корзинке половинки распустившихся первоцветов. Возьмите по половинке цветка и найдите у ваших друзей другую его половинку.

Воспитатель: Теперь посадите ваши цветы на полянку. (Дети в парах соединяют половинки цветков и выкладывают их на зелёный круг.) Какая красивая полянка получилась! Полюбуемся на нее и пойдем дальше. (Звучит аудиозапись «Звуки лесного ручейка».) Вы слышите звуки? Что это? (ответы детей: журчит вода, поют птички.) Да, в лесу журчат веселые ручейки. Как вы думаете, откуда они взялись? (ответы детей: весной солнышко ярко светит, стало тепло, снег растаял, потекли ручейки.)

Весь растаял снег, снег,

Ручейки все в бег, в бег.

Игра с лентами «Ручей».

Солнце в золотых лучах

Нам подмигивает, (Пускают ленты «змейкой».)

Через лужицы ручей перепрыгивает. (Поднимают и опускают ленты.)

- Ах, ручей, ты чей, ты чей? (Бегут в рассыпную.)

- Я из снега и лучей,

Я бегу, бегу, смеюсь,

Я с другим ручьем сольюсь! (Бегут к воспитателю отдают ему ленты.)

На экране слайд с изображением широкого ручья в лесу.

- Какой ручей получился из маленьких, узких ручейков? (ответы детей: большой, широкий.) Как же нам перебраться через такой широкий ручей, что бы продолжить путешествие? (ответы детей: приплыть, перепрыгнуть, переплыть на корабликах.) Перебраться через этот ручей вплавь нельзя, ведь весной вода в ручье еще очень холодная. Перепрыгнуть ручей нам не удастся – он слишком широкий. Переплывем ручей на кораблях. Они ждут нас. Но что нужно, что бы кораблики быстро поплыли к другому берегу?  (ответы детей: нужно, что бы подул ветер.) А ветра нет, в лесу очень тихо. Что мы можем сделать, что бы появился ветер (ответы детей: можно подуть.) Конечно, мы же с вами маленькие волшебники.

«Игра с корабликами». Дети встают в ряд около одного бортика емкости с водой. Опускают на воду бумажные кораблики, дуют на них стараясь провести кораблики к противоположному бортику.

Воспитатель: Вот мы и переплыли через широкий ручей! Посмотрите, здесь, на опушке, стоит какое-то зеленное дерево. Как оно называется? (ответы детей: елка.)

У елки есть листья? (ответы детей: есть, листья – иголки.) Какие звери живут в лесу? (ответы детей.) Кто из них может жить на елке? (белка.) А под елкой? (ответы детей: медведь, заяц, волк, лиса.) Правильно. А как можно назвать всех этих животных? (ответы детей: дикие, лесные.) Давайте их посмотрим их на экране.

Воспитатель: Кто там так шумит, храпит?  Давайте тихо подойдем к елке поближе и посмотрим, кто там спрятался.  (Дети видят медведя.)

Медведь: Кто тут по лесу идет,

Кто тут спать мне не дает?

Воспитатель: Мишка, Мишка-лежебока, тебе вставать пора, ведь весна уже пришла! Мишка, ты нас не пугай, лучше с нами поиграй!

Подвижная игра  «Догонялки с Мишкой».

Воспитатель: Мишка косолапый манит деток лапой,

Приглашает всех гулять,

В догонялки поиграть!

Медведь: Дети, выходите, со мною попляшите. (Под музыку дети выполняют движения по показу.)

А теперь все разбегайтесь,

В лапы мне не попадайтесь!

Медведь. Спасибо, дети! Вы помогли мне вовремя проснуться, а то вдруг бы я весну проспал. Побегу на полянку, погреюсь на солнышке. По дороге буду всем рассказывать, что весна пришла. А вам я обязательно подарок пришлю.  

Воспитатель: Солнышко уже высоко, и нам пора возвращаться в детский сад. Встаньте парами.

Вместе по лесу идем,

Не спешим, не отстаем.

Дружно, весело идем,

Скоро в садик мы придём! (звучит музыка, дети идут по залу.)

IV Заключительная часть

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Где мы сегодня побывали? У кого мы были в гостях? Что нового узнали? Что вам понравилось в нашем путешествии, что вас удивило? (ответы детей.) Пока мы с вами гуляли по лесу, Весна прислала на свой портрет. Вот какая она красавица! (выставляется на мольберт портрет весны.) Только  на портрете чего-то не хватает. Как вы думаете чего? (ответы детей: нет цветов и  листиков.)  Давайте украсим портрет.  Дети берут заготовки из цветной бумаги листьев и цветков и приклеивают к портрету Весны.

Воспитатель: Сегодня вы молодцы, славно потрудились! А вот и подарки от медведя.