проект "Крылатые соседи"
проект по окружающему миру (средняя, старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад общеобразовательного вида №41» г. Братска

 «Крылатые соседи»

Познавательный групповой долгосрочный проект

Заявители: дети средней группы д/с №41

Авторы проекта:

Воспитатель 1-й квалификационной категории

Татьяна Геннадьевна Зюзина,

воспитатель Анастасия Геннадьевна Вологжина,

воспитатель Елена Юрьевна Чемезова.

Руководитель проекта:

воспитатель 1-й квалификационной категории

 Наталия Александровна Пирогова.

2016 год

«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку?.. Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц?»
(Э.Н. Голованова)

Проблема.

В настоящее время дети мало интересуются окружающим миром, все чаще реальному миру предпочитают виртуальный. Происходит сужение интересов, атрофируются любознательность, отзывчивость, сострадание. Все меньше детей наблюдательны, реже интересуются природными явлениями. Знания о птицах у детей незначительны, а о птицах Сибири дети не знают практически ничего. Взрослым тоже эта тема малознакома. А между тем, наблюдение за птицами, их изучение, помощь пернатым является интересной и многогранной деятельностью, решающей широкий круг задач воспитания, обучения и комплексного развития ребенка.

Актуальность.

В настоящее время проблема экологического воспитания стоит как никогда остро. Состояние водоемов, лесов, воздуха ужасает. Отношение к животным и птицам пронизано жестокостью и бездушием.

Что останется после нас? Голая безжизненная пустыня? Разруха и страдания? Или цветущий сад, в котором гуляют заповедные животные и птицы?  Все зависит от нас, от того что мы заложим детям в их сердца.

Известно, что передача экологических знаний – это начальный этап в процедуре выработки правильного отношения к окружающему миру. Яркой формой выражения отношения является деятельность ребёнка. Присутствие в содержании деятельности элементов экологической информации служит показателем его отношения к миру природы, вещей, людям и себе.         Только в  этом  случае информация  будет  лично  значимой  и  трансформируется  в  деятельность.

В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах Сибири. Дети зачастую не знают птиц, обитающих по соседству. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах.  Для решения данной проблемы нами был разработан проект «Крылатые соседи». Реализация проекта позволяет расширить и углубить знания детей о птицах Сибири, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года. В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым побуждая чувства ребёнка. Большое значение в формировании практических знаний по экологии, имеют природоохранные мероприятия и волонтерское движение. В ходе реализации проекта мы активно сотрудничали с волонтерами школьного движения «Друзья природы». Наше сотрудничество является первым этапом в подготовке будущих волонтеров, которые придут на смену старшим. Мы создаем условия для общения между школьниками и дошкольниками, что является важным аспектом в нравственно-духовном воспитании и развитии социализации и навыков коммуникативного общения.

Название проекта: «Крылатые соседи»

Участники: воспитатели, родители и дети средней группы, участники школьного волонтерского движения «Друзья природы».

Сроки: сентябрь - май

Тип проекта: педагогический, долгосрочный

 Вид проекта: познавательно – исследовательский.

Цель проекта:

Создание условий для  формирования у детей дошкольного возраста начал экологической культуры личности через развитие интереса к птицам Сибири, расширения и уточнения знаний о них, их образе жизни.

Задачи:

• Систематизировать знания о знакомых птицах, условиях их обитания, внешних признаках, отличительных особенностях птиц Сибири.
• Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности и желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой в продуктивной деятельности.
• Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия, желание участвовать в волонтерском движении.
• Повысить уровень экологической культуры личности детей, родителей, педагогов.

 Педагогические и информационные ресурсы: беседы, подборка литературы, Интернет-ресурсы (http://travel-siberia.ru/int/intbird/; http://birds.sfu-kras.ru/index.php?f=main; http://www.sivatherium.narod.ru/postcard/rubirds05/rubirds05.htm).

Форма работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями, проведение совместных мероприятий с волонтерами школьного движения «Друзья природы».         

Социальное партнерство: взаимодействие       с образовательными учреждениями города Братска (школы №№32 и 37, ЭБЦ)

Планируемые результаты:

У детей сформируются:

• Знания о жизни птиц Сибири
• Эстетическое отношение к окружающей действительности.
• Чувство милосердия и гуманного отношения к живой природе.
• Желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой в изобразительной деятельности.

У родителей:

• Повысится интерес к совместной деятельности по охране и защите птиц нашей местности.
• Гармонизируются детско-педагогические отношения.
• Повысится уровень экологической культуры личности.
• Расширятся знания о птицах.

Этапы проекта

1. Организационный
2. Основной
3. Заключительный

Этапы реализации проекта

1. Организационный

Побор и изучение материалов по теме проекта, составление картотек, видеотек, взаимодействие с образовательными учреждениями (МОУ СОШ №32, №37; ЭБЦ) – разработка плана совместных мероприятий

Проведение опросов, анкетирования родителей: «Птицы Сибири», «Необходимо ли экологическое воспитание в ДОУ?»

Беседы с детьми: «Наши пернатые соседи», «Как мы поможем птицам зимой?»

2. Основной

Перспективный план проекта

3. Заключительный

Открытое мероприятие «Праздник птиц», природоохранный рейд «Помогите птицам!» (совместно с волонтерами движения «Друзья природы»)

Конкурс книжек-малышек «Птичьи истории»

Методическое пособие «Птицы Сибири» и постеры «Правила поведения в природе», «Чем мы птичек угостим?», «Как правильно изготовить кормушку», «Знаете ли вы?»

На педагогическом совете ДОУ представлена презентация проекта.

В реализации проектной деятельности:

1. Знания детей о птицах Сибири расширились.
2. Дети научились отличать птиц по внешнему виду и голосам.
3. На протяжении реализации проекта «Крылатые соседи» у детей развивалась связная речь.
4. Дети научились правильно подкармливать птиц.
5. У многих детей появилось заботливое отношение к птицам (дети каждый день, собираясь на прогулку, напоминали взять корм и покормить птиц).
6. Повысился познавательный интерес у детей.

За время реализации проекта у детей расширились знания о друзьях наших меньших, сформировалось эмоциональное отношение к миру природы, что, несомненно, станет базой для бережного и ответственного отношения к окружающей среде и привлечет к участию в общественных волонтерских организациях, школьных движениях.

Список литературы:

1. Бондаренко Т. М., Экологические занятия с детьми 5-6 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2007.
2. Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т. С. Комаровой.

3. Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Г. А, Проекты в работе с семьёй. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128 с. (Библиотека журнала «Управление ДОУ».
4. Кравченко И. В., Долгова Т. Л., Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы: Методическое пособие / Под ред. Г. М. Киселёвой, л. И. Понаморёвой. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 208 с.
5. Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий /авт. – сост. Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова. – Волгоград: Учитель, 2008.
6. Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.