Проект по образованию для устойчивого развития "Красивый островок детства"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект  по образованию для устойчивого развития.

Тема:

«Красивый островок детства»

Наименование проекта: проект озеленения и благоустройства территории детского сада.

Цель проекта: совершенствование работы по оформлению и благоустройству территории МАДОУ. Эстетическое оформление и озеленение территории детского сада.

Задачи проекта:

• повышение качества озеленения дошкольного учреждения;
• создание благоприятных условий для воспитания, обучения и развития ребенка-дошкольника;
• осуществление трудового воспитания детей в процессе приобщения к уходу за растениями;
• привлечение детей, родителей и жителей поселка к работе по благоустройству и озеленению территории детского сада.

Конечный результат проекта: 

создание комплексной физкультурно-оздоровительной и эколого- развивающей среды, каждый компонент которой отвечает принципу функционального комфорта и основным этапам развития детской деятельности.

Промежуточные результаты проекта:

• озеленение территории разнообразными деревьями, кустарниками и декоративными растениями;
• оснащение детских игровых площадок новым оборудованием для игры на улице;
• создание и совершенствование развивающих зон.

Введение

Дошкольный возраст - время, когда закладываются самые глубинные оценки окружающего мира. Уже повзрослев, человек, часто на подсознательном уровне, воспроизводит стандарты своего детства и старается им подражать.

Территория дошкольного образовательного учреждения - это огромная составляющая в жизни каждого ребенка – дошкольника.  Дети дошкольного возраста много времени проводят на воздухе, в частности, на участке детского сада. И от того в каком состоянии находится территория детского сада, во многом зависит организация различных видов детской деятельности; настроение детей, воспитание у них эстетических чувств и трудовых навыков насколько ухоженной, красивой и разумно спланированной она будет, зависит то, каких взрослых мы воспитаем.

Решающим фактором разработки данного проекта стал тот факт, что природное окружение - неиссякаемый источник знаний, его значение трудно переоценить. При этом необходимо учитывать возможность использования особенностей территориального расположения зданий и сооружений на участке детского сада, а так же использование в создании развивающей среды вторичных материалов в эстетическом оформлении (пластиковые бутылки, автопокрышки и др.), что позволит развивать творческие способности детей и формировать бережное отношение к природным ресурсам.

Участниками проекта являются педагоги МАДОУ, дети, родители, жители поселка. Особенно активно проявили себя в оформлении территории детского сада родители воспитанников.

Содержание проекта.

Актуальность разработки данного проекта вызвана тем, что новые задачи развития общества требуют новых подходов в образовании и развитии детей дошкольного возраста, вместе с тем на данном этапе еще не достаточно уделяется внимания оборудованию и оформлению территорий дошкольных образовательных учреждений.

Большую роль в развитии дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Если ребёнок будет лишь отстранённым наблюдателем, то ему не понять, для чего нужно беречь и охранять природу. Важно сформировать у ребёнка-дошкольника неравнодушное отношение к окружающей природе, интерес к ней через использование проблемных ситуаций, игр природоведческого характера, художественной литературы, наблюдений в природе, поисковую, исследовательскую деятельность.

Инвентарь и игровое оборудование также должны соответствовать требованиям безопасности: детский инвентарь и игровое оборудование должно находиться в исправном состоянии, позволяющим  соразмерять двигательную нагрузку в соответствии с сезоном года, возрастом детей.

Таким образом, встала задача благоустройства территории и создания условий для деятельности детей на участках. Был разработан и внедрен краткосрочный проект озеленения и благоустройства территории детского сада, который состоит из трех этапов: подготовительный, практический и заключительный.

Подготовительный этап:

Цель: подготовка материалов, используемых в дальнейшем для оформления территории МАДОУ.

• Изучение необходимой литературы;
• Написание, обсуждение и утверждение проекта;
• Ознакомление и привлечение родителей к реализации проекта;
• Создание эскизов групповых участков и экологической тропы;

Практический этап:

Цель: создание развивающих зон на территории МАДОУ.

Практический этап предполагает создание экологической тропы на территории детского сада. Предусмотрено создание на территории детского сада развивающих зон, таких как:

1. Огород «Чипполино и его друзья»

 Огород детского сада используется для формирования у детей навыков ухода за различными культурами. Здесь проводятся наблюдения, исследования почвы и растений. 

2. Дорожный макет перекрестка «Дорожная азбука»

Макет способствует развитию наглядной памяти и зрительному восприятию усвоения правил дорожного движения. 

3. Цветник и клумбы.

Размещение  цветников, проведение конкурса семейных проектов по оформлению клумб, рисование эскизов (совместно с родителями) ландшафтного дизайна, посадка растений, которые не только украсят участок, но и позволят организовать сезонную работу в цветнике. Выбор дошкольниками названий клумб и цветов для них.

4. Спортивная площадка «Здоровей-ка»

Физкультурно-спортивная зона – важная часть территории ДОУ. Она представлена спортивной площадкой. На прогулочных участках имеются снаряды для лазанья и подлезания, разнообразные турникеты. 

5. Уголок «Птичья столовая»

Кормушки для птиц создают среду для формирования доброжелательного, заботливого отношения к птицам, а так же играет большую роль в познавательно-образовательной деятельности.

6. Игровые площадки «Игротека»

Будет выделена территория для отдыха, подвижных и ролевых игр, деятельности с водой, песком и природным материалом (камешки, шишки, листья и т. д.).  

7. Развивающая среда «В гостях у сказки»

Скульптуры из вторичного сырья (автомобильные покрышки, пластиковые бутылки) способствуют развитию фантазии, воображения, игровой (сюжетно-ролевой)  деятельности детей.

Заключительный этап:

Цель: завершение озеленения территории участков, повышение значимости участков МАДОУ, создание психологического комфорта детей и взрослых.

По итогам реализации проекта был создан перечень видов деревьев, кустарников, цветовых культур, используемых в озеленении.

1. Деревья:

• Клён;
• Берёза;

2. Плодово-ягодные деревья:

• Яблони;

3. Кустарники:

• Сирень;

4. Цветы:

• Львиный зев (антерриум);
• Петуния;
• Календула;
• Хризантема;
• Астра;
• Анютины глазки (виола);
• Настурция;
• Портулак;
• Васильки;
• Кларкия;
• Бархатцы;
• Калы;
• Герань;
• Космея;

В итоге реализации проекта на территории детского сада будет создана и расширится благоприятная эколого-развивающая среда, где ребенок будет проводить все свое время в летний период. Будут  созданы условия для формирования у ребенка чувства прекрасного. Эстетика оформления, продуманный дизайн - основа для развития эстетического восприятия и вкуса.

Экологический аспект проекта – предлагая посадить те или иные растения, дети с родителями изучали их биологические, экологические особенности и использовали эту информацию при распределении растений по территории.

Экономический аспект проекта – поддержка творчества детей и экономия взрослыми средств, необходимых для оплаты работы профессионального ландшафтного дизайнера.

Социальный аспект проекта – включение в проект семей воспитанников и жителей поселка.