Ажык корулде: "Агаар дилекчилери"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Тема: «Агаар дилекчилери».

Сорулгазы:

1. Уругларнын агаар дугайында билиин калбартыры. Дириг бойдуска (унуштерге, дириг-амытаннарга, кижилерге) агаарнын улуг ажык-дузазын билиндирип тайылбырлаары.

2. Дуржулга (опыт) ажылы кылып чорудуп турар уеде уругларнын идепкейжи чоруун, сонуургалын оттурары. Туннел ундуреринге уругларнын угаан-медерелин, чугаа-домаан сайзырадып, сос курлавырын байыдары.

3. Торээн черинин бойдузунга камныг болурун кижизидери. Уругларга чанчылчываан хевирге чурулганы таныштырып чурудары (кляксография).

Кичээлдин оске эртемнер-биле харылзаазы:

1. Долгандыр турар хурээлел-биле.

2. Чугаа сайзырадылгазы.

3. Ыры-хогжум-биле.

4. Уран-чурулга.

Арга методу: беседа, дуржулга, сула шимчээшкиннер, агаар-биле чурууру.

Кичээлге херек чуулдер: ТСО, целофан хаптар, фартуктар, трубочкалар, стаканнар, краска, кисточка, салфетка,  апельсин, яблок, согуна.

Словарлыг ажыл: эксперимент-дуржулга, лаборатория-шинчилел ажылы кылыр орээл, кляксография- чанчылчываан хевирге агаарнын дузазы биле

  чаштай берген дамды будуктарны  ажыглап тургаш чурууру.

  Кичээлдин чорудуу:

Башкы: Экии, уруглар! Богун бистин кичээливисте башкылар аалдап келген мендилежип таныжаалынар, уруглар.

–Ак-кок дээрим!

–Арыг агаарым, эжим оорум!

–Аяс хунум, арга арыым!

–Авыралдыг башкыларым!

–Амыргын-на амыр!

–Бот-боттарывысче хулумзуруп коржуулунер.

Башкы: Эр-хейлер! Бисти долгандыр бугу-ле турар чуулдер-биле мендилежип алдывыс, ынчаарга уруглар «бойдус»деп чул ол, уруглар?

Уруглар: Бисти долгандыр турар хурээлел (бойдус).

Башкы: Шын-дыр! Бойдусту каш ангы болукке  чарып турарыл, уруглар?

Уруглар: Ийи. Амылыг болгаш амы чок деп ийи болукке чарып турар.

Башкы: Эр хейлер. Амылыг бойдуска чулер хамааржыр-дыр?

Уруглар: Дириг амытаннар, куштар, кижилер, унуштер, курт кымыскаяк.

Башкы: Амы чок бойдуска чулер хамааржырыл?

Уруглар: Даг, суг, агаар, чаъс, хар.

Башкы: Шын-дыр эр-хейлер, уруглар. Амы чок бойдусту коргузуп каан чурукта чуу чок-тур, уруглар.

(Уругларнын харыылары)

Башкы: Эр-хейлер! Ам кончуг кичээнгейлиг болур силер мен тывызык ыдарымга силер тывар силер ынчан чуу чогун билип алыр бис.

Думчук-биле хорээвисче киир тынгаш дедир ундур тынар.

Ол биске козулбес, ынчалза-даа ол чокта чурттап шыдавас бис.

Ол бистин тынарывыска, шарик уреривиске ажыктыг

Ол кезээде бистин-биле кады чоруур. Чуу-дур ол, уруглар?

Уруглар: агаар.

Башкы: Эр-хейлер, уруглар. Агаарны бис тудуп-даа чуруп-даа шыдавас бис але уруглар?

Уруглар: Ийе чуруп-даа, тудуп-даа шыдавас бис.

Башкы: Бо хун бис езулуг эртемденнер болуп алгаш агаар дугайында шинчилел ажылы кылып чорудар бис. Эртемденнер шинчилел ажылы кылып чорудар ангы орээлдиг болур ол орээлди «лаборатория» деп адаар бис. Адар корунерем,уруглар.

Уруглар: Лаборатория.

Башкы: Лабораторияга ажылдаарда тускай сагыыр дурумнерлиг болур: шимээн дааш ундуруп болбас, эштеринге шаптыктап узе кирип болбас, арыг-силиг кичээнгейлиг ажылдаар. Коруп алгаш оттундур кыл, Туткан чуулун дедир салып каг. Ам дуржулга ажылы кылыры-биле лабораторияже чоруптаалынар.

Башкы: Лабораторияда чедип келдивис уруглар. Лаботароторияга ажылдаарда ангы халаттарлыг болур, кедип алыылынар. Столдар чанынче чоокшулай бэрээлинер.

Башкы: Бисти долгандыр агаарны силер коруп тур силер бе, уруглар?

Уруглар: Корбейн турар бис.

Башкы: Бис ону корбейн турар болганывыста агаар кандыг-дыр?

Уруглар: Агаар он чок, козулбес.

Башкы: Агаарны коор деп бодаар болзувусса агаарны тудуп алыр ышкажыл бис.

Дуржулга № 1. «Агаарны канчаар тударыл?»

Башкы: Столдар кырында целофан хаптарга агаарны тударын шенеп корээлинер. Целофан хапты агаар-биле долдурупкаш аксын боой тудуптар. Агаар хапты дола берген, чуге домей-дир, уруглар.

Уруглар: Сыртыкка (уругларнын анга-ангы харыылары).

Башкы: Шиш ыяш-биле деже идипкеш арнынарга дээртип корунерем,уруглар. Кандыг-дыр?

Уруглар: Тудуп алган агаарывыс хаптын удунден унуп турар.

Туннел №1 агаар он чок, оттур коступ турар, агаарны тудуп ап болур.

Дуржулга № 2 «Агаарны стаканда сугнун болгаш трубочканын дузазы-биле коор бис».

Башкы: Трубочканы стаканда сугже суккаш урер. Чуну коруп тур силур, уруглар?

Уруглар: шариктер.

Башкы: Куштуг урер, оожум урер. Ийи ангы кылдыр уреривиске шариктер домей кылдыр унер-дир бе, уруглар?

Уруглар: Чок. Куштуг урерге хой шарик унер, оожум урерге эвээш шарик унер.

Туннел № 2: Трубочка болгаш стаканда сугнун дузазы-биле агаарны корупкен ышкажыл бис.

Дуржулга № 3 «Агаарны дыннаары»

Башкы: шарикти урерде агаарны думчуувус-биле киир тынып алгаш аскывыс-биле киир урер бис. Кады кылып корээлинер. Ам стол кырында  шариктерни урупкеш оожум салып корунерем, уруглар. Чуу дынналып турар-дыр?

Уруглар: шариктен ун дынналып турар.

Башкы: Ол болза агаарнын дузазы-биле унуп турар ун-дур.

Башкы: чунун дузазы-биле агаарны дыннадывыс?

Уруглар: трубочка, шариктер дузазы-биле.

Туннел № 3: ангы-ангы аргалар-биле агаарны дыннап болур.

Башкы: Шылай берген боор бис, уруглар. Туруп келгеш сула шимчээшкиннерден кылыптаалынар.

Дуржулга № 4 «Чыдындан танып каг».

Башкы: Агаарны ундур киир тынып корунерем уруглар. Чыт бар-дыр бе?

Уруглар: Чыт чок.

Башкы: Агаар боду чыт чок, ынчалза-даа агаар сырын аайы-биле ангы –ангы чыттарны эккээр ышкажыл.

Башкы: Карактарынар шийип алгаш чыдындан чуу-дур таныыр силер, уруглар. (Апельсин, яблок, согуна, чеснокту уругларга веер-биле чыттадыр).

Туннел № 4: агаар янзы-буру чыттарны салгын сырын аайы-биле  эккээр.

Дуржулга №5 Агаарда кил бар бе? (сугга картыг болгаш карты чок апельсинни суггары).

Дуржулга № 6 Агаарнын дузазы-биле сугдан кургаг унуп келири (стакан-биле салфетканы сугже суггары).

Физминутка

Дуржулга № 7 «Агаар-биле чурууру».

Башкы: Уруглар агаар дузазы-биле чуруп база болур ышкажыл. Агаар-биле чуруурун «кляксография» деп адаар бис. Катаптап адап корээлинер.

Уруглар: кляксография, клякса.

Башкы: Альбом саазынынга красканы дамдыладып алгаш, трубочканын дузазы-биле ангы-ангы талаларынче уруптер. Кандыг дурзу унуп келген-дир уруглар тодарадып корунерем. Чунун дурзузу унуп келген-дир?

Уруглар: хун, терек.

Туннел№ 5. Агаар-биле чуруп болур.

Башкы: Бо кичээлде силер-биле элээн хой дуржулга ажылы кылдывыс, ынчангаш езулуг эртемденнер болдувус эр-хейлер, уруглар, шупту идепкейлиг болдунар.

Быжыглаашкын:

–Кичээл солун болду бе, уруглар?

– Кайы дуржулга ажылы силерге эн-не солун болду?  

–Бо кичээлде чаа чуну билип алдынар уруглар?

–Агаар-биле чурулганы чуу деп адаар болдувус?

–Бойдус каш болукке чарлыр болду? Чуу деп болуктер?

–Агаар кандыг болукке хамааржыр болду?

Башкы: Эр-хейлер! Шупту идепкейлиг ажылдаан/ Дедир группавысче чоруптаалынар, уруглар. Карактарывыс шийип алгаш уш катап долганыылынар, бурунгаар уш катап базар. Группавыста дедир чедип келдивис.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления «Чечек» села Шуй муниципального района «Бай-Тайгинскийкожуун Республика Тыва»

Конспект  занятия в старшей группе по познавательному развитию

«Агаар дилекчилери»

Воспитатель старшей разновозрастной группы:

Салчак Октябрина Орлан-ооловна

        Шуй, 2017

Ажыглаан литературалар:

1. Программа «От рождения до школы» под ред Н.Е.Вераксы, М.А.Васильева, Т.С.Комарова.
2. А.Х.Алдын-оол «Тыва уруглар садтарынга чугаа сайзырадылгазынын программазы».
3. Николаева С.Н. Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников / С.Н. Николаева – М.: Мозаика-Синтез, 2002
4. Интернет-ресурс