Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности на тему: «Новогоднее приключение» во второй младшей группе общеразвивающей направленности
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 56»

Конспект НОД

по познавательно-исследовательской деятельности

на тему: «Новогоднее приключение»

во второй младшей группе

общеразвивающей направленности

Составила и провела: воспитатель

Сергеева Елена Игоревна

г. Зима 2017 г.

Цель: Создание эффективных условий для развития познавательной активности детей младшего дошкольного возраста посредством экспериментирования с объектами окружающей действительности.

Задачи:

1. Формировать познавательную активность детей посредством экспериментирования, умение устанавливать простейшие связи и отношения к объектам ближайшего окружения.
2. Развивать мыслительную активность, мелкую моторику рук, закреплять основные цвета – красный, синий, желтый, зеленый, стремление к самостоятельному познанию.
3. Воспитывать интерес к окружающему миру, элементарные дружеские отношения и взаимную поддержку между детьми.  

Материалы и оборудование: колонка, бусины разного цвета, снежные бусины, веревочка с наконечником для нанизывания бус, елки, салфетки с новогодней тематикой, игрушка театра Би-Ба-Бо Лиса.

Ход занятия.

В группу входит воспитатель в костюме Зимушки-зимы.

Воспитатель: Здравствуйте, ребятишки. Я – хозяйка зимнего леса, белоснежная Зимушка-зима.

Я хожу по полям, по горам, по тропинкам и лесам.

Запорошила дорожки, разукрасила окошки.

Все укутала белым снегом.

Ребята, скоро праздник – Новый год, и я иду в лес наряжать елку. У меня много разных бусин, но я так торопилась, что не успела сделать из них бусы. Иду, и вижу детский сад, решила заглянуть к вам и попросить у вас помощи. Ребята, вы мне поможете собрать бусы? (Да) Смотрите, какие они у меня красивые. (раздает детям по одной бусине)

Посмотрите.  Потрогайте, какие они, холодные или теплые? А почему они холодные? Из чего сделаны наши бусины?  (из снега).

Правильно, из снега. Давайте скажем вместе, снежные бусины.

Ребята, а я знаю одну игру «Спрячь бусину». Хотите со мной поиграть?

Игра: Раз, два, три, четыре, пять,

Будем с бусиной играть!

Прячем бусину в кулачке.

А теперь, раз, два, три,

Мы посмотрим, что внутри!

Ой, что же с бусинами произошло? У меня почему-то ладошка мокрая стала, а у вас мокрая ладошка или сухая? А откуда появилась водичка?

А почему бусина тает в руке?  (Ладошка теплая, а снег холодный).

У меня есть салфетки. Давайте вытрем руки.  (Вытираем руки салфетками).

Замерзли руки? Давайте их погреем.

Очень холодно зимой,

Мёрзнут ручки: ой, ой, ой!

Надо ручки нам погреть,

Посильнее растереть.

Согрели ручки? (Да)

Воспитатель: Что же делать, ребята? Бусины-то мои растаяли, чем же мне елку нарядить? Вспомнила, а у меня еще бусы есть. Посмотрите, какие красивые, цветные.  

(Достает веревочку). Удивляется. Ой, а где же бусы? Веревочка порвалась и бусы рассыпались.  (Достаю из кармана бусины и даю детям по одной).

Посмотрите.  Потрогайте, какие они, холодные или теплые? А эти бусины из снега?

Рассматривают бусины, сравнивают со снежными.

Дети нанизывают бусины на веревочку.

Воспитатель: (видит, что бусины не все). А где же еще бусины? У меня их много было на веревочке. Наверно, веревочка порвалась и бусины рассыпались. Чем же я теперь елочку украшу?

Что же делать, как же быть? Где их искать? Наверно, в лесу. Ребята, а вы поможете мне найти мои бусины?  (Ответы детей)

Тогда отправляемся в зимний лес.

Ребята, в лесу холодно, поэтому нам надо одеться тепло.

Тактильная игра массаж «Собираемся на прогулку»

Одеваем ножки в теплые сапожки,

Шапку, шубу и перчатки,

В добрый путь, ребятки.

Ну что ж, отправляемся. Сейчас я вас на саночках быстро довезу.

Звучит музыка «Колокольчики»

«Колокольчики звените,

В лес дорогу укажите».

Дети, вот мы с вами и приехали в волшебный, зимний лес, полный сказок и чудес!

Вот и наша елочка, елочка-зеленая красавица. Полюбуйтесь, какая пушистая.

Идем искать бусины, и видим под елочкой лисичка сидит.

Воспитатель: Здравствуй, лисичка-сестричка (Дети здороваются с лисичкой). Я сегодня по лесу шла и бусины обронила, хотела елочку нарядить, а бусы порвались и рассыпались. Ты, лисичка, не видела мои бусины?

Лисичка: Да, я видела, как сорока что-то прятала в снегу. Я подбежала, сороку напугала и бусины забрала. Так и знала, что кому-то пригодятся. Вот твои бусины, Зимушка-зима.

Лисичка отдает бусины, все вместе нанизывают на веревочку.

(Дети нанизывают бусины, а воспитатель спрашивает, какого цвета у них бусинки).

Спасибо тебе, лисичка-сестричка.

Воспитатель:  Ну вот, ребята. Мы с вами собрали бусы. Спасибо лисичке за то, что помогла  вернуть бусины. Сейчас мы с вами украсим елочку. (Украшаем бусами елочку).

Какая елочка стала нарядная, красивая. Ребята, а давайте мы елочке песенку споем.

Хоровод « В лесу родилась елочка»

Елочка отвечает(запись): Спасибо, ребята, за такие замечательные, нарядные бусы. Я вас хочу отблагодарить.

Вы под елку загляните,

И подарочки возьмите.  (Достают подарки).

Воспитатель: Спасибо тебе, елочка, зеленая иголочка. Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Ты без меня, елочка, не скучай. Я провожу ребят в детский сад и вернусь.

Ну что ж, отправляемся. Садитесь в саночки и поедим.

Звучит музыка «Колокольчики»

«Колокольчики звените,

В детский сад дорогу укажите».

Рефлексия: Ребята, скажите, а кто сегодня к вам приходил? Где мы сегодня с вами были? Что мы там делали? А чем мы с вами елку наряжали? А кто помог вам найти бусины?

Спасибо вам за помощь, ребята. Мне пора возвращаться в лес. Меня елочка ждет. До свидания.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 56»

Конспект НОД

по познавательно-исследовательской деятельности

на тему: «Новогоднее приключение»

во второй младшей группе

общеразвивающей направленности

Составила и провела: воспитатель

Сергеева Елена Игоревна

г. Зима 2017 г.

Цель: Создание эффективных условий для развития познавательной активности детей младшего дошкольного возраста посредством экспериментирования с объектами окружающей действительности.

Задачи:

1. Формировать познавательную активность детей посредством экспериментирования, умение устанавливать простейшие связи и отношения к объектам ближайшего окружения.
2. Развивать мыслительную активность, мелкую моторику рук, закреплять основные цвета – красный, синий, желтый, зеленый, стремление к самостоятельному познанию.
3. Воспитывать интерес к окружающему миру, элементарные дружеские отношения и взаимную поддержку между детьми.  

Материалы и оборудование: колонка, бусины разного цвета, снежные бусины, веревочка с наконечником для нанизывания бус, елки, салфетки с новогодней тематикой, игрушка театра Би-Ба-Бо Лиса.

Ход занятия.

В группу входит воспитатель в костюме Зимушки-зимы.

Воспитатель: Здравствуйте, ребятишки. Я – хозяйка зимнего леса, белоснежная Зимушка-зима.

Я хожу по полям, по горам, по тропинкам и лесам.

Запорошила дорожки, разукрасила окошки.

Все укутала белым снегом.

Ребята, скоро праздник – Новый год, и я иду в лес наряжать елку. У меня много разных бусин, но я так торопилась, что не успела сделать из них бусы. Иду, и вижу детский сад, решила заглянуть к вам и попросить у вас помощи. Ребята, вы мне поможете собрать бусы? (Да) Смотрите, какие они у меня красивые. (раздает детям по одной бусине)

Посмотрите.  Потрогайте, какие они, холодные или теплые? А почему они холодные? Из чего сделаны наши бусины?  (из снега).

Правильно, из снега. Давайте скажем вместе, снежные бусины.

Ребята, а я знаю одну игру «Спрячь бусину». Хотите со мной поиграть?

Игра: Раз, два, три, четыре, пять,

Будем с бусиной играть!

Прячем бусину в кулачке.

А теперь, раз, два, три,

Мы посмотрим, что внутри!

Ой, что же с бусинами произошло? У меня почему-то ладошка мокрая стала, а у вас мокрая ладошка или сухая? А откуда появилась водичка?

А почему бусина тает в руке?  (Ладошка теплая, а снег холодный).

У меня есть салфетки. Давайте вытрем руки.  (Вытираем руки салфетками).

Замерзли руки? Давайте их погреем.

Очень холодно зимой,

Мёрзнут ручки: ой, ой, ой!

Надо ручки нам погреть,

Посильнее растереть.

Согрели ручки? (Да)

Воспитатель: Что же делать, ребята? Бусины-то мои растаяли, чем же мне елку нарядить? Вспомнила, а у меня еще бусы есть. Посмотрите, какие красивые, цветные.  

(Достает веревочку). Удивляется. Ой, а где же бусы? Веревочка порвалась и бусы рассыпались.  (Достаю из кармана бусины и даю детям по одной).

Посмотрите.  Потрогайте, какие они, холодные или теплые? А эти бусины из снега?

Рассматривают бусины, сравнивают со снежными.

Дети нанизывают бусины на веревочку.

Воспитатель: (видит, что бусины не все). А где же еще бусины? У меня их много было на веревочке. Наверно, веревочка порвалась и бусины рассыпались. Чем же я теперь елочку украшу?

Что же делать, как же быть? Где их искать? Наверно, в лесу. Ребята, а вы поможете мне найти мои бусины?  (Ответы детей)

Тогда отправляемся в зимний лес.

Ребята, в лесу холодно, поэтому нам надо одеться тепло.

Тактильная игра массаж «Собираемся на прогулку»

Одеваем ножки в теплые сапожки,

Шапку, шубу и перчатки,

В добрый путь, ребятки.

Ну что ж, отправляемся. Сейчас я вас на саночках быстро довезу.

Звучит музыка «Колокольчики»

«Колокольчики звените,

В лес дорогу укажите».

Дети, вот мы с вами и приехали в волшебный, зимний лес, полный сказок и чудес!

Вот и наша елочка, елочка-зеленая красавица. Полюбуйтесь, какая пушистая.

Идем искать бусины, и видим под елочкой лисичка сидит.

Воспитатель: Здравствуй, лисичка-сестричка (Дети здороваются с лисичкой). Я сегодня по лесу шла и бусины обронила, хотела елочку нарядить, а бусы порвались и рассыпались. Ты, лисичка, не видела мои бусины?

Лисичка: Да, я видела, как сорока что-то прятала в снегу. Я подбежала, сороку напугала и бусины забрала. Так и знала, что кому-то пригодятся. Вот твои бусины, Зимушка-зима.

Лисичка отдает бусины, все вместе нанизывают на веревочку.

(Дети нанизывают бусины, а воспитатель спрашивает, какого цвета у них бусинки).

Спасибо тебе, лисичка-сестричка.

Воспитатель:  Ну вот, ребята. Мы с вами собрали бусы. Спасибо лисичке за то, что помогла  вернуть бусины. Сейчас мы с вами украсим елочку. (Украшаем бусами елочку).

Какая елочка стала нарядная, красивая. Ребята, а давайте мы елочке песенку споем.

Хоровод « В лесу родилась елочка»

Елочка отвечает(запись): Спасибо, ребята, за такие замечательные, нарядные бусы. Я вас хочу отблагодарить.

Вы под елку загляните,

И подарочки возьмите.  (Достают подарки).

Воспитатель: Спасибо тебе, елочка, зеленая иголочка. Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Ты без меня, елочка, не скучай. Я провожу ребят в детский сад и вернусь.

Ну что ж, отправляемся. Садитесь в саночки и поедим.

Звучит музыка «Колокольчики»

«Колокольчики звените,

В детский сад дорогу укажите».

Рефлексия: Ребята, скажите, а кто сегодня к вам приходил? Где мы сегодня с вами были? Что мы там делали? А чем мы с вами елку наряжали? А кто помог вам найти бусины?

Спасибо вам за помощь, ребята. Мне пора возвращаться в лес. Меня елочка ждет. До свидания.