Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности на тему: "Как прочитать военное донесение, написанное молочными чернилами"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект НОД по познавательно – исследовательской деятельности  в старшей группе на тему:

«Как прочитать военное донесение, написанное молочными чернилами».

Цель: формирование элементарных представлений детей о невидимых чернилах посредством активного включения в экспериментально-исследовательскую деятельность. 

Задачи: Образовательные:  Познакомить детей со способами изготовления молочных чернил, значимостью их использования для военной разведки

Развивающие:  Развивать умение: наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, описывать, строить предположения, устанавливать причинно-следственные связи;

Воспитательные:  Воспитывать: чувство уважения  и интерес к людям военных профессий, стремление детей к самостоятельности в поведении и приобретении знаний;

Словарная работа:

Обогащение:  Симпатические чернила, шифровка, тыл,  нагревательные приборы.

Активизация: Утюг, свеча, разведчики, тайное послание

Предварительная работа:  Чтение художественной литературы о подвигах разведчиков во время ВОВ, рассматривание иллюстраций и проведение бесед о возникновении письменности.

Оборудование: Альбомные листы на каждого ребенка, баночки  по количеству детей, с молоком, луковым и лимонным соком,  ватные палочки, свеча, утюг и настольная лампа.

  Организационный момент:

Раздаётся стук в дверь. Почтальон приносит письмо.

В:  Дети, нам принесли письмо от разведчиков. (Открывает конверт и достаёт чистый лист бумаги).

- Странно, но здесь ничего не написано.  (Показывает детям)

- Кажется, я догадалась. Это тайное послание для нас, так наши разведчики шифровали свои донесения в штаб из тыла врага.

- Попробуем его расшифровать. Но для этого необходимо провести несколько экспериментов. Согласны!  Тогда отправляемся в нашу лабораторию и усаживаемся за столы.

Ход НОД:

В: Сейчас мало кто помнит и знает о существовании невидимых чернил, которые люди использовали на протяжении веков для написания тайных писем. Эти знания пригодились нашим разведчикам во время ВОВ. Они часто работали в тылу врага, и им необходимо было сообщать в штаб армии сведения о количестве оружия, войск врага. И чтобы себя не рассекретить они использовали невидимые чернила,  или по-другому симпатические чернила. Давайте с вами выясним, что же это за чернила, из чего они состоят.

- Посмотрите внимательно, у вас на подносах вы видите баночки с жидкостью, сколько их? (На каждом из столов разные виды вещества)

- Как правильно определить, что у вас за вещество в баночках?

- Можно ли  пробовать вкус?  (Нет).                                                                       -  А почему? (Вдруг это несъедобное вещество, можно отравиться).

 - Можно понюхать эти вещества? (Осторожно, соблюдая правила).

- Вспомним их.

- Правильно, взять пробирку в одну руку и держать её на расстоянии.  А другой  рукой  направлять поток воздуха  к  носу  по чуть – чуть.

- Какое вещество у детей, сидящих за первым столом?  (У нас в баночке вещество белого цвете, мы предполагаем, что это молоко).

-Верно, молодцы.

- Какое вещество у детей, сидящих за вторым столом? (Мы предполагаем, что у нас в баночке мутное вещество, по запаху, напоминает лук).

- Правильно.

- А вы догадались, что у вас за вещество?  Воспитатель обращается к детям, сидящим за третьим столом. (Да, у нас мутное вещество,  по запаху напоминает лимон).

- Молодцы, все определили  разные вещества.

- Теперь положите перед собой чистый лист бумаги и,  опустив ватную палочку в вещество, стоящее у вас на столе, нарисуйте солнышко.

Работа эта очень сложная и трудная, и нужно выполнять её очень аккуратно.

Пока ваши работы подсыхают, мы немного отдохнём.

Физкультминутка:

 Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали

Покрутились, повертелись

За столы все дружно сели.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем

Открываем, поморгаем и

Работать начинаем.

В: Дети, посмотрите, что вы видите у меня на столе? (Утюг, свечу и лампу).

- Может вы догадались, что это за предметы?  Как их используют?  Если вы затрудняетесь ответить, я вам подскажу, что эти предметы  при нагревании выделяют тепло. Значит, они называются нагревательными.  Если мы  используем свечку, что происходит, с листком бумаги -  он сгорит. А, что будет делать утюг? Правильно гладить.  Я буду гладить, а вы посмотрите. Что происходит?  Да, появляется рисунок. Проверим, что произойдёт,  если мы поднесём рисунок к лампе?  (Тоже появляется рисунок).

Дети отдают листы бумаги воспитателю и он их проглаживает, они видят свои рисунки.

- Как выдумаете, какой нагревательный прибор удобнее было использовать разведчикам. (Лампу).

- Почему?

-Верно, была война, и часто электричества в домах не было, поэтому разведчики использовали лампы, только не электрические, керосиновые, и где же они в таких условиях могли взять утюг.

-Ну, пришло время расшифровать послание, которое мы получили.

Воспитатель проглаживает листок бумаги утюгом, и читает послание: 

Дорогие дети, мы поздравляем вас с праздником, надеемся, что, когда вы подрастёте, то станете достойными защитниками нашей Родины. Желаем вам быть, такими же настойчивыми, терпеливыми, умными и обладать теми качествами, которыми обладают разведчики!

В:  А какими качествами обладает разведчик? (Ответы детей).

Итог НОД:

- Ребята, чем вы сегодня занимались?

- Что нового вы узнали о чернилах?

- Как они называются?

- Вы теперь вместе с друзьями или с родителями можете отправлять послания друг другу.