Непосредственно образовательная деятельность. Образовательная область "Познавательное развитие" "Как мы лес бережем" для детей раннего возраста
методическая разработка по окружающему миру на тему

Цель:

Повышение интереса детей к познавательному развитию, создание положительного настроя.

Задачи:

Образовательные:

Учить  различать и называть диких животных, уточнять представление о том, чем они питаются, учить правилам поведения в лесу, формировать представление о строении цветов и грибов.

Развивающие:

Развивать внимание, умение следить за действиями персонажей, усидчивость, умение реагировать на сигнал.

Воспитательные:

Воспитывать гуманное отношение к объектам природы, трудолюбие, желание помогать, формировать умение оценивать поступки.

Оборудование:

Макет дерева с ветками, ветки 2-3 шт., елочка, грибы из картона (ножка – цилиндр, шляпка – конус; шляпка должна сниматься с ножки) 5-6 шт., скорлупа грецких орехов 5-6 шт., бумажные цветы (стебель и 2 листика отдельно) 5 шт., бумажная черная полоса (дорожка), покрывало, игрушки: заяц, лиса, волк, белка, большой медведь, жук, бабочка (из набора насекомых);

угощения: морковка, шишка, баночка с медом, рыбка, косточка, скамейка для игрушек, ведерки по количеству детей, конфеты в фантиках (угощение для детей) 

Аудиозапись «Пение птиц»

Музыкальное сопровождение: песня «Вот поезд наш едет» (1 куплет), «Веселый танец»

Предварительная работа: дидактические игры «Береги живое», «Кто чем питается?», «Кто живет в лесу?», «Поезд».

Содержание:

Дети сидят полукругом.

Воспитатель: 

-  Ребята, предлагаю вам сегодня отправиться в лес и навестить наших лесных жителей. Хотите посмотреть, кто живет в лесу? (если дети затрудняются, воспитатель помогает им)

Воспитатель:  - Правильно. Мы отнесем зверятам угощения (воспитатель достает прозрачный мешочек, в котором находятся: баночка с медом, шишка, морковка, рыбка, косточка)

- Теперь можно ехать. Садимся в поезд.

Дети «цепляются» друг за друга и под фонограмму песни «Вот поезд наш едет» (1 куплет), идут за воспитателем, делая вращательные движения руками, имитируя движение поезда. Музыка заканчивается, воспитатель останавливает детей.

 В групповой комнате на расстоянии друг от друга стоят макет дерева и елочка. Возле дерева разбросаны несколько веточек. В другом месте на полу расставлены разборные грибы, на «тропинке» размещен жук недалеко прикреплена бабочка.

Воспитатель: - Вот мы и приехали. Пойдемте на полянку, послушаем, как птички поют.

Воспитатель рассаживает детей на расстеленное покрывало (желательно зеленое).

Звучит фонограмма «Пение птиц».

Воспитатель: - Слышите, как птички поют?

Дети:  Да!

Воспитатель обращает внимание на цветы и оторванные стебельки, которые разбросаны недалеко от детей.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите кто-то все цветочки оборвал?!

Появляется игрушка «лиса».

Воспитатель  выполняет действия за игрушку и озвучивает ее.

Воспитатель:  Ребята кто это бежит?

Дети:  Лиса

Лиса:  Это я. Я хотела веночек себе сделать, но у меня не получилось, поэтому я все цветы выбросила.

Воспитатель:  Как плохо ты поступила, лисичка! Ребята, можно срывать все цветы и потом выбрасывать их?

Дети: Нет.

Воспитатель: - Здесь была такая красивая цветочная полянка, а теперь ее нет!

Подвижная игра « Собери цветок» (приглашаются четыре ребенка)

Воспитатель: - Ребята, давайте вместе с Лисичкой все исправим и наведем порядок, посмотрите, как нужно собирать цветочек. Нужно взять стебелек, потом сверху положить цветочек, потом к стебельку прикрепить листики. ( Показывает).

Воспитатель: Вот, какие молодцы! (имена). Теперь у нас новая цветочная полянка появилась! (Лисичка убегает)

Появляется волк.

Воспитатель:  Детки, кто это?

Дети: Волк.

Волк начинает «отрывать» шляпки от грибов и бросает их.

Воспитатель:  Постой волк! Что ты делаешь? Нельзя портить грибы!

Волк: Я грибы не люблю!

Воспитатель: Ну и что! Другие звери любят. Ребята, а вот белка и ежик любят грибы.

Воспитатель: - Вот как нехорошо поступил волк. Он испортил все грибы!

Ребята, снова нужна Ваша помощь. Давайте вместе с Волком соберем грибы.

Подвижная игра « Собери грибок» (воспитатель вызывает других детей)

Воспитатель: - Посмотрите, как нужно одеть шляпку грибка на ножку (показывает).

Волк (хвалит детей): Молодцы ребятки, я все понял и больше хулиганить в лесу не буду. (Волк уходит)

Появляется заяц.

Воспитатель: Ребята кто это скачет?

Дети: Зайчик.

Заяц берет ветки и ломает их.

Воспитатель:  Зайчик, так это ты веточки у дерева сломал?

Заяц: Я, а что такого? Новые вырастут!

Воспитатель: - Ребята, так делать нельзя!

Воспитатель (Зайчику): Зайчик, дерево тоже живое, ему больно. Если отламывать веточки у дерева, оно может погибнуть.

С елочки начинает лететь скорлупа грецких орехов.

Воспитатель: Ой! Кто это там мусорит?

Появляется белка.

Воспитатель: - Ребятки, кто это?

Дети:  Белка.

Белка:  - Это я. А куда мне мусор складывать?

Воспитатель: - Мусор нужно закапать в ямку или собрать в мусорный пакет. Ребята, можно мусорить в лесу?

Дети: Нет.

Воспитатель:  Ребята, какой беспорядок устроили в лесу белочка и зайчик! Как нам лесу помочь? Нужно весь мусор собрать. Вот сколько работы! Но нас много, мы справимся.

 Игра «Собери мусор» (участвуют дети, не принимавшие до этого участия в проведенных играх)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, у меня есть ведерки (по количеству детей), давайте весь мусор соберем в них, а потом выбросим. (после игры все дети опять усаживаются на покрывало)

Белка и зайчик убегают.

Появляется медведь.

Воспитатель:  Детки, кто это?

Дети: Медведь.

Медведь:  Кто это тут сидит? (Смотрит на жука и бабочку). Сейчас я его раздавлю! А бабочку поймаю!

Воспитатель: - Постой медведь! Что плохого тебе сделали жук и бабочка? Ты такой большой! Как тебе не стыдно! Вот послушай стихотворение.

- Беги, жучок,

Сверчи, сверчок,

И бабочка — лети...

Я обижать не буду вас,

Счастливого пути!

Медведь:  Ребята, простите меня, я больше так не буду!

Медведь убегает.

Воспитатель: Вот как хорошо! Теперь в лесу опять порядок. У нас для зверей есть угощение, но мы не будем их угощать, потому что они совершали плохие поступки! (Обращается к игрушкам, которые размещены на скамейке)

Медведь: Простите нас, мы больше так не будем!

Воспитатель: Простим, ребята? Тогда нам нужно раздать угощения. 

Игра «Кто чем питается».

Воспитатель предлагает одному ребенку достать из мешочка «угощение».

Воспитатель: - Посмотрите, что это? Правильно, рыбка. А кто рыбку любит кушать? Давайте угостим лисичку рыбкой.

Потом воспитатель предлагает другому ребенку достать предмет и т. д. (для волка косточка, для белки шишка, для медведя баночка с медом)

Воспитатель: -  А теперь давайте потанцуем со зверятами.

Исполняется совместный танец детей и игрушек под веселую музыку.

 Воспитатель: - Ребятки, вы сегодня такие молодцы! Порядок в лесу навели, зверят угостили. У меня для вас тоже есть угощение.

Воспитатель раздает детям конфеты в фантиках.

Воспитатель:  Детки, только давайте не будем мусорить в лесу, а поедем в детский сад и будем пить чай.

Дети строятся паровозиком и «едут» за воспитателем.