Материал для Всероссийского конкурса «Мое изобретение»
методическая разработка по окружающему миру на тему

                 Участие во всероссийском конкурсе «Мое изобретение»

Идея от Поповой О.В., г. Лабытнанги

А) Предлагаю создать игровой комплект «Затейники»

Б) Современность, удобство: Каждый воспитатель в детском саду рано или поздно задумывается, чем занять детей, а особенно мальчишек, чтобы отвлечь от пустой беготни по группе, помочь решить конфликтные ситуации, направить их энергию в процесс развития и познания. Игра, как основной вид деятельности в детском саду , несет в себе огромный потенциал, помогающий решать образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Правильно организованная сюжетно- ролевая игра помогает ребенку познать мир, обогащает его знания, развивает коммуникабельность, умение принимать на себя роль, договариваться. Однако, содержание сюжетных игр, часто является однотипными манипуляциями с предметами. Многие дети не знают, чем занимаются их родители на работе и поэтому жизнь взрослых перестает быть содержанием игр. Дети не знают, как играть, как развивать игровой сюжет. Наблюдая за детьми своей группы, я заметила, с каким интересом они играют в сухом бассейне, используют в игре игрушки — заменители. Это развивает у них воображение, творческое мышление, развивает речь детей. Учитывая все выше сказанное, у меня родилась идея игры «Затейники». Игра знакомит детей с рабочими профессиями: тракторист, бульдозерист, экскаваторщик, крановщик, водитель грузовика, садовод и т.д. Дети не только знакомятся с профессиями , но и на практике обретают определенные трудовые навыки. Комплект игры может быть разных размеров, что позволит играть как в детском саду группе детей, так и дома одному ребенку. В игре дети сами создают сюжеты, объединяют их, экспериментируют, а воспитатель стает не только созерцателем и наставником, но и полноценным участником игры.

Итак, в комплект игры входят

- несколько контейнеров разных размеров, которые при хранении вставляются один в другой.

- В процессе игры эти контейнера скрепляются мостами. Мосты могут быть прямыми, винтовыми, волнообразными.

- Один контейнер выполнен в виде макета карьера с винтовым подъемом. Сюда помещается мелкий материал (груз) - это могут быть шарики (пластмассовые, деревянные, металлические), которые в ходе игры перевозятся в другие контейнеры. В контейнере работает рабочая техника

- Груз перевозится в другие контейнеры. Один из них может быть огородом, в котором дети сажают овощи

- Во втором размещается парк или зоопарк . Или просто сухой бассейн для развития мелкой моторики (фантазия и творчество педагогов здесь безграничны

 - В конце игры дети могут сортировать груз, познавая материал из которого он сделан. Так металлические шарики можно собрать магнитом, деревянные и пластмассовые сортируют вручную. Удобство состоит в том что большое количество атрибутов занимают немного места, т.к. контейнеры вкладываются один в другой, а все сюжетные игрушки хранятся в ведерках. Они могут использоваться как в этой игре, так и самостоятельно в индивидуальной работе и на занятиях. Тем более, что наборы этих игрушек есть в производстве и их остается только объединить.

 В) Игра может объединять сразу несколько сюжетов, что помогает воспитателю создать больше ролей, объединив детский коллектив и держать всех в поле зрения, решая множество педагогических и социальных задач, а так же привлечь родителей  для совместной с детьми игры.

Г) Воспитатель МАДОУ  Волшебница