Лаборатория «Маленький исследователь»
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа) на тему

Слайд 1

МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева дошкольное отделение филиала ООШ с. Поляна воспитатель Петровец Виталина Викторовна Лаборатория «Маленький исследователь»

Слайд 2

Наша лаборатория организована с целью развития у детей дошкольного возраста познавательных способностей через экспериментирование, формирование основы экологического мировоззрения.

Слайд 3

Задачи решаемые в лаборатории : формировать у детей дошкольного возраста диалектическое мышление, т.е. способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей; расширять перспективы развития поисково-познавательной деятельности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия; развивать собственный познавательный опыт в обобщенном виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов условных заместителей, моделей); поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность.

Слайд 4

В лаборатории хранятся оборудование и материалы, необходимые для проведения опытов, материалы, с помощью которых дети опытным путём познают тайны живой и неживой природы.

Слайд 5

- Природный материал (песок, глина, почва, мох, кора деревьев); -Утилизированный материал (проволока, пенопласт, пробки и др.); -Медицинский материал (шприцы, груши, пипетки, вата); - Приборы – помощники (весы, лупа).

Слайд 6

В нашей лаборатории материал подобран по блокам: «Волшебница-вода» (пищевые и непищевые красители, соль, сахар, мука, крахмал, масло, контейнеры для льда, ёмкости разного объёма и формы т.е. материалы для изучения свойств воды);

Слайд 7

-«Невидимка – воздух» (трубочки, мыльные пузыри, воздушные шары, вертушки, султанчики, пакеты и т.д., т. е. материалы для изучения свойств воздуха); -«Свет и цвет" (различные фонарики, зеркала, цветные стеклышки (вырезанные из пластиковых бутылок) ,т.е. материалы для изучения свойств света, цвета);

Слайд 8

-"Звук" (киндер-сюрпризы с различными наполнителями (горох, гречка, пшено, манка и др.), колокольчики, дудочки, трещотки, наушники, т.е. материалы для изучения свойств звука); -«Магнетизм» (разные магниты, скрепки, металлические предметы), т.е. материалы для изучения свойств магнита.

Слайд 9

В лаборатории находятся коллекции семян, ракушек, камней, бумаги, тканей.

Слайд 10

В методической копилке собраны: перспективные планы запланированных опытов, методические рекомендации по проведению опытов, картотека опытов, экспериментов , алгоритм проведения опытов , книги экспериментов, дневники наблюдений.

Слайд 11

Таким образом, грамотное сочетание материалов и оборудования в уголке экспериментирования способствуют овладению детьми средствами познавательного опыта .Если ребенок – исследователь найдет поддержку у педагогов и родителей, из него вырастет исследователь – взрослый, умный, наблюдательный, умеющий самостоятельно делать выводы и логически мыслить взрослый, который всю жизнь будет находить в окружающем мире что- нибудь интересное и необычное, который умеет удивляться и радоваться всему, что видит вокруг.