"Где тепло, там всегда весна"
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа) на тему

«Где тепло , там всегда весна ».

Цель: в ходе  наблюдения выделить благоприятные условия для роста и развития растений.

Задачи:

Обучающая: расширять представления детей о влиянии тепла и света на рост растений. Продолжать учить делать выводы.

Развивающая: развивать способности к логическому мышлению, формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Организация образовательной деятельности:

Подгруппа детей-5 человек.

Место проведения – групповая комната.

Предварительная работа: рассматривание почек на деревьях во время прогулки.

Технологии:      технология исследовательской деятельности.

Ход:

В окно группы заглядывает игрушка Карлсон. Дети приглашают его зайти к ним в группу

К: Здравствуйте, ребята. Я тут мимо пролетал, и в окошко увидал как  у вас в группе красиво, все цветы стоят с зелеными листиками. Некоторые даже цветут. А на улице  холодно. Не растет ни один цветочек. На деревьях нет ни одного листочка. Почему?

Д: Не знаем.

В-ль: Кто знает почему на улице на деревьях нет листьев.

Д: На улице зима, холодно.

В-ль: Карлсон и ребята узнать, что будет с веточкой с дерева, если её занести в группу?

Д: Да.

Вос-ль: Мы поставим веточку в банку с водой. И будем с вами наблюдать за тем, что будет происходить с веточкой. А тебя Карлсон мы будем ждать каждый день в гости. И отмечать все изменения, которые происходят с веточкой.

Каждый день дети наблюдают за изменением почек (почки увеличиваются,лопаются).

Изменения состояния почек дети фиксируют на фланелеграфе в виде модели.