Проект по экологическому воспитанию "Край любимый и родной"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №6»

Дошкольное отделение №11 «Сказка»

«Край любимый и родной»

Проект по экологии в подготовительной к школе группе №2

Подготовила Передельская Наталия

Владимировна, воспитатель

Дошкольного отделения №11

городской округ Прохладный

2017-2018 учебный год

Весь огромный мир кругом меня, надо мной и подо мной полон неизвестных тайн. Я буду их открывать всю жизнь, потому что это самое увлекательное занятие в мире.  

В. Бианки

Актуальность проекта.

Детский возраст очень важен в становлении личности ребенка. В это время закладываются все жизненные основы. Одной из таких важных основ является экологическое воспитание. Этот период просто необходимо использовать для того, чтобы пробудить в ребенке любовь к природе, воспитать в нем желание заботиться о ней.

Когда работа правильно организована, систематически осуществляется в образовательных учреждениях под руководством людей, обладающих экологической культурой, то это оказывает интенсивное влияние на ум ребенка, чувства, волю.

Невозможно переоценить влияние природы на человека, поскольку когда человек чувствует единение с природой, он становится добрее, спокойнее, уравновешеннее. Природа будит в человеке все самые лучшие его чувства. А то, что детки еще только учатся познавать окружающую их действительность, является еще более важным в экологическом воспитании.

В дошкольном учреждении детей знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, ко всему живому.

Цель проекта:

Знакомить детей с природой родного края, с разнообразием флоры и фауны. Сформировать у детей осознанно-правильное отношение к представителям живой природы; убеждение, что красота природы бесценна, поэтому её надо охранять.

Задачи проекта:

• Систематизировать знания об окружающем мире.
• Формировать элементарные представления о взаимосвязях в природе.
• Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.
• Создать положительный эмоциональный фон, способствующий освоению ребенком знаний о мире природы родного края.
• Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей.
• Расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире Кабардино-Балкарской республики.
• Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о природе, через практическую деятельность.
• Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности.
• Привлечение родителей к участию в конкурсе проектных работ «Один счастливый день», в показе мод из бросового материала.
• Развивать художественное творчество, путем участия в выставке работ «Красочный мир природы».

Участники проекта:

воспитатель и дети подготовительной к школе группы, родители.

Срок реализации проекта: шесть месяцев  (сентябрь – февраль).

Организация деятельности участников проекта:

Подготовительный этап:

• подбор и анализ научно-популярной и художественной литературы по данной теме;
• определение цели, исходя из интересов и потребностей детей;
• планирование предстоящей деятельности направленной на реализацию проекта;
• изготовление дидактических игр;
• использование дидактических и подвижных игр в свободной деятельности детей;
• рассматривание рисунков, фото по данному проекту.

Основной этап:

• проведение целевых прогулок и экскурсий;
• создание и оформление стенда «2017 – год экологии»;
• изготовление кормушек для птиц;
• изготовление гербария «Растения  нашего детского сада»;
• взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью.

Заключительный этап:

• привлечение родителей к участию в конкурсе проектных работ «Один счастливый день».

Содержание экологического воспитания.

Формирование начал экологической культуры – это  становление осознанно-правильного отношения непосредственно к самой природе во всем ее многообразии, к людям, охраняющим и созидающим ее, а также к людям, создающим на основе ее богатств материальные или духовные ценности. Это также отношение к себе, как части природы, понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от состояния окружающей среды. Это осознание своих умений созидательно взаимодействовать с природой.

Первоначальные элементы экологической культуры складываются на основе взаимодействия детей под руководством взрослых с предметно-природным миром, который их окружает: растениями, животными (сообществами живых организмов), их средой обитания, предметами, изготовленными людьми из материалов природного происхождения. Задачи экологического воспитания – это  задачи создания и реализации воспитательно-образовательной модели, при которой достигается эффект - очевидные проявления начал экологической культуры у детей, готовящихся к поступлению в школу.

Они сводятся к следующему:

• создание в педагогическом коллективе атмосферы значимости экологических проблем и приоритетности экологического воспитания;
• создание в дошкольном учреждении условий, обеспечивающих педагогический процесс экологического воспитания;
• систематическое повышение квалификации педагогического персонала: овладение методами экологического воспитания, совершенствование экологической пропаганды среди родителей;
• осуществление систематической работы с детьми в рамках той или другой технологии, постоянное ее совершенствование;
• выявление уровня экологической культуры – реальных  достижений в интеллектуальной, эмоциональной, поведенческой сферах детской личности при ее взаимодействии с природой, предметами, людьми и оценках себя.

Содержание экологического воспитания включает два аспекта: передачу экологических знаний и их трансформацию в отношение. Знания являются обязательным компонентом процесса формирования начал экологической культуры, а отношение - конечным его продуктом. Истинно экологические знания формируют осознанный характер отношения и дают начало экологическому сознанию.

Отношение, построенное вне понимания закономерных связей в природе, социоприродных связей человека с окружающей средой, не может быть стержнем экологической воспитанности, не может стать началом развивающегося экологического сознания, ибо оно игнорирует объективно существующие процессы и опирается на субъективный фактор.

План реализации проекта.

Ожидаемые результаты проекта:

В процессе ознакомления с природой у детей развивается познавательный интерес, желание заботиться о животных, птицах, растениях.

 Они проявляют любознательность, развивают память и мышление. В то время, когда ребята общаются с природой и ее представителями, у них развивается эстетическое восприятие окружающего мира, они учатся видеть прекрасное во всем, что их окружает как в живой, так и в неживой природе.

Так же развивается поисково-исследовательская деятельность. Ребята с удовольствием ведут наблюдения, находят отличительные признаки у животных и птиц, знакомятся с разнообразием насекомых родного края. Они учатся различать деревья не только по листьям, но и по форме кроны и ствола.

Кроме того, благодаря тесному общению с природой, просмотру различных фильмов о природе, презентаций, рассматривания иллюстраций у детей происходит развитие творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. У ребят появляется желание изобразить увиденное в виде рисунков, аппликаций, поделок. А работа с природным материалом вызывает небывалый интерес и полет фантазии.

Благодаря данной проектной работе,  мы воспитываем экологическую грамотность, умение соблюдать правила поведения в природе, а так же  желание проявлять заботу об окружающей среде и природе.

Положение

о конкурсе проектных работ «Один счастливый день»

в рамках реализации мероприятий проекта экологического воспитания «Край любимый и родной»,

рассчитанный на сентябрь – февраль 2017-2018 учебного года

Конкурс   проектов «Один счастливый день»  (далее Конкурс) проводится МБОУ «Гимназия №6» ДО №11 «Сказка» подготовительной группой №2.

Организатором конкурса является МБОУ «Гимназия №6» ДО №11 «Сказка» подготовительная группа №2.

Конкурс приурочен к году экологии в России («Указ о проведении в 2017 году в Российской Федерации Года экологии» от 5 января 2016 года).

На конкурс принимаются работы, отражающие интересный, а возможно, уникальный опыт проведения выходных дней всей семьей на территории республики Кабардино-Балкария в течение 2017 года. Приветствуется участие детей в создании проекта, творческий подход.

1. Цели и задачи

• развитие интеллектуального творчества;
• развитие творческой активности;
• приобщение детей к изучению и сохранению природы родного края;
• выявление и поддержка творческого и интеллектуального потенциала.

2. Участники конкурса

К участию в Конкурсе приглашаются дети и родители подготовительной группы №2.

3. Условия участия

• Полнота раскрытия экологической тематики.
• Художественная выразительность, эстетика оформления.
• Творческий подход и оригинальность.
• Качественный уровень исполнения.

4. Требования к конкурсным работам:

• Использование стихов, сочинений, фотографий, рисунков, музыки.

5. Конкурс проводится с 15 октября  2017 по 15 января 2018 года.

6. Проведение итогов на общегрупповом собрании в феврале 2018 года.