Проект по экологическому воспитанию «Мир природы родного края»
проект (старшая группа) на тему

Проект по экологическому воспитанию

«Мир природы родного края»

Всё хорошее в детях из детства!        
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала.
Росли как цветы, малыши.

Чтоб для них экология стала.

Не наукой, а частью души!

В. А. Сухомлинский

Актуальность: Экологическое воспитание и образование детей - чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас.

Экологическое воспитание значимо и с позиций личностного развития ребенка - правильно организованное, систематически осуществляемое в образовательных учреждениях под руководством людей, обладающих экологической культурой, оно оказывает интенсивное влияние на его ум, чувства, волю.

Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.

В дошкольном учреждении детей знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, ко всему живому.

Познакомить детей с природой, воспитать любовь к ней в первую очередь поможет уголок природы детского сада, где содержатся комнатные растения, поделки из природного материала (животных, птиц), огород на окне.

У детей развивается познавательный интерес – они самостоятельно рассматривают растения, охотно участвуют в наблюдениях, делают зарисовки, задают вопросы. Дети систематически наблюдают и ухаживают за выращенными растениями. В процессе ухода за ними дети получают представления о многообразии растительного мира, о том, как растут и развиваются растения, какие условия для них нужно создавать.

Цель проекта: Формирование знаний детей старшего возраста о мире природы родного края через экологическое воспитание.

Задачи проекта:        

• создать положительный эмоциональный фон, способствующий освоению ребенком знаний о мире природы родного края;
• формирование системы элементарных экологических знаний доступных пониманию ребенка-дошкольника о мире природы родного края;
• развитие познавательного интереса к миру природы родного края, умение отражать это в художественно-продуктивной деятельности.
• формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.
• воспитание природоохранительных знаний, любви к природе, личной ответственности за её сохранность.
• привлечение родителей к участию в конкурсе поделок из природного материала.

Участники проекта: педагоги и дети старшей группы, родители воспитанников.

Организация деятельности участников проекта:

Подготовительный этап:

• подбор и анализ научно-популярной и художественной литературы по данной теме;
• определение цели, исходя из интересов и потребностей детей;
• планирование предстоящей деятельности направленной на реализацию проекта;
• обеспечение дидактического комплекта для реализации проекта;
• использование дидактических и подвижных игр в свободной деятельности детей;
• рассматривание рисунков, фото по данному проекту;
• создание картотек.

Основной этап:

- проведение цикла занятий, экскурсий;

-взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью.

Заключительный этап:

• оформление уголка природы, огорода на окне;
• оформление выставки рисунков «Мир природы родного края»;
• вовлечение родителей в участии конкурса поделок из природного материала;
• показ презентации по результатам проведенной работы.