Проект "По страницам Красной Книги"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 23

Проект по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста

«Берегите природу. Красная книга Свердловской области».

(дети 6-7 лет)

Журкеева Елена Владимировна

воспитатель I квалификационной категории

Краснотурьинск

2017

Сроки реализации: краткосрочный (1 неделя)

Возраст детей: 6 - 7 лет (подготовительная группа)

Введение

Все хорошее в людях из - детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Н. Луконин.

«Любовь к Родине начинается с любви к природе». Дело в том, что заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.

Учитывая, что государство одним из приоритетных направлений ставит вопрос об охране окружающей среды. Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на нашей планете. Таким образом, экологическое образование - актуальная и главная задача.

Актуальность проекта: природный и животный мир Свердловской  области очень богат и разнообразен. Если дети дошкольного возраста и их родители будут знать о редких видах растений и животных , методах рационального использования и охраны природных ресурсов, то возможно удастся предотвратить исчезновение некоторых видов растений и животных, сохранить природу родного края. Также на основе получения знаний о редких растениях и исчезающих видах животных, заповедниках  Свердловской области у детей дошкольного возраста формируется экологическая культура, как совокупность экологического сознания, экологических чувств, экологической деятельности.

Цель: познакомить детей дошкольного возраста  с растительным и животным миром родного края, дать знания о реликтовых растениях и исчезающим видах животных, выявить места произрастания растений и места обитания животных, формировать умение правильно вести себя в природе.

Задачи:

1. Сформировать у детей дошкольного возраста  представления о Красной Книге Свердловской  области, растениях и животных в нее занесенных;

2. Развивать навыки самостоятельной исследовательской деятельности при изучении редких животных и растений родного края;

3. Воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к природе.

Продолжительность проекта: 5 дней

Формы реализации:

• Непрерывная образовательная деятельность;

• Игры;

• Беседы;

• Работа с родителями;

• Оснащение предметно-пространственной среды (создание Красной КнигиСвердловской области).

Проект включает в себя три этапа:

Подготовительный;

Основной;

Обобщающий.

Подготовительный этап:

Цель: первоначальное знакомство детей с Красной Книгой Свердловской области;

Формы работы:

1. Рассказ о Красной Книге (слайд-презентация);

2. Экскурсия в городскую библиотеку и знакомство с Красной Книгой Свердловской области.

3.Музыкально-художественная деятельность: заучивание песни «Хорошо на свете жить»

4. Оформление информации в родительский уголок на тему: «Красная книга».

Основной этап:

Цель: выяснить совместно с детьми и родителями какие представители животного и растительного мира Свердловской  области занесены в Красную книгу (поиск информации в библиотеках города, в электронных книгах и энциклопедиях).

Формы работы:

1. Непрерывная образовательная деятельность «Мы защитники природы»: познакомить воспитанников с правилами, которые необходимо соблюдать, чтобы сохранить природное богатство. Сформировать представления о некоторых животных и растениях, занесенных в Красную книгу Свердловской области (растения, животные и т. д.)

2. Акция совместно с родителями «Принеси книгу о природе»: сделать в книжном уголке выставку художественной детской литературы о растениях и животных.

3. Беседа с воспитанниками о причинах исчезновения растений (хозяйственная деятельность человека, изменения в окружающей среде, уничтожение растений человеком).

4. Беседа «Заповедник»: выяснить, кто из детей был в заповеднике. Познакомить с особенностями растительности, особенно растениями –реликтами.

5. Дидактическая игра «Предупредительные знаки»: совместно с детьми разработать правила поведения в природе.

6. Непрерывная образовательная деятельность: рисование «Берегите природу». Вызвать у детей желание к созданию рисунка природоохранительного содержания. Развивать детское творчество.

7. Дидактическая игра «Кто живет в Красной книге»: дети рассматривают карточки с изображением животных и выбирают те, на которых нарисованы животные, занесенные в Красную книгу Свердловской  области.

Обобщающий этап:

Цель: оформление совместно с воспитанниками и родителями Красной книги Свердловской  области, создание презентации «Красная Книга Свердловскойобласти, заповедник », обобщение полученных знаний.

Формы работы:

1. Чтение художественной литературы:

• Красная книга «Реликтовые растения»: сформировать бережное отношение к растениям, воспитывать любовь к родному краю и его природе;

• «Зеленая страна» Е. Серова: привить любовь к растениям;

• Отгадывание загадок о животных и растениях;

2. Виртуальная экскурсия: познакомить детей с целебной силой лекарственных растений, растущих в детском саду.

4. Рассматривание энциклопедий «Растения», «Животные»;

5. театрализованная инсценировка;

6.презентация проекта.

Ожидаемые результаты проекта:

• совершенствование уровня знаний, экологической компетентности родителей по теме проекта;

•      у воспитанников проявится интерес к объектам и явлениям природы;

•  дети будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы;

• будут проявлять готовность оказывать помощь нуждающимся в ней животным, растениям;

• воспитанники будут пытаться контролировать своё поведение, поступки, чтобы не причинить вреда окружающей среде, овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе;

• у детей будет формироваться стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно - следственные связи;

• у детей будет не только проявлять интерес к объектам окружающей среды, но и будет попытка оценить их состояние с позиции хорошо - плохо;

• представления о жизни растений: деревьев, кустарников, трав, комнатных растений; исследуют опытным путем условия, необходимые для роста

растений; научатся правильно ухаживать за растениями в уголке природы (посадка семян, рыхление, полив, прополка);

• представления о животных: у детей будет сформировано представление о том, что нельзя делить объекты природы (растения, насекомых, животных, птиц) на полезных и вредных, и тем более, руководствоваться этим в своих поступках по отношению к ним;

• созданы условия для практической и исследовательской деятельности.

План работы:

Понедельник

- Заучивание песни

- Беседа о красной книге. https://educontest.net/ru/

- Экскурсия в библиотеку

- Беседа «Растения нашего края, занесенные в Красную книгу»

(http://fb.ru/article/233814/krasnaya-kniga-sverdlovskoy-oblasti-jivotnyie-i-rasteniya)

- Беседа с детьми о причинах исчезновения растений (хозяйственная деятельность человека, изменения в окружающей среде, уничтожение растений человеком);

- Рисование «Растения Красной книги»

- работа в уголке природы – опыт «Можно ли дать жизнь срезанной веточке?»(наблюдение за веточками, поставленными в воду)

- Виртуальная экскурсия: познакомить детей с целебной силой лекарственных растений, растущих в детском саду.

Вторник

- Беседа: «Животные нашего края» (http://fb.ru/article/233814/krasnaya-kniga-sverdlovskoy-oblasti-jivotnyie-i-rasteniya)- рассматривание иллюстраций

- пальчиковая игра «Мишка вылез из берлоги»,

- рисование «Кто в нашем лесу живёт?»,

Среда

Беседа «Птицы нашего края, занесённые в Красную Книгу» (http://www.maam.ru/detskijsad/prezentacija-dlja-detei-podgotovitelnoi-grupy-chto-takoe-krasnaja-kniga.html)

(http://fb.ru/article/233814/krasnaya-kniga-sverdlovskoy-oblasti-jivotnyie-i-rasteniya)

-Разгадывание ребусов по теме

Четверг

- Беседа «Заповедник»: выяснить, кто из детей был в данном заповеднике. Познакомить с особенностями растительности, особенно растениями –реликтами.

- Непрерывная образовательная деятельность: рисование «Берегите природу»: Вызвать у детей желание к созданию рисунков природоохранительного содержания. Развивать детское творчество.

- Рассматривание энциклопедий «Растения», «Животные»; «Птицы».

Пятница

- Непрерывная образовательная деятельность «Мы защитники природы»: познакомить детей с правилами, которые необходимо соблюдать, чтобы сохранить природное богатство. Сформировать представления о некоторых животных и растениях, занесенных в Красную книгу Свердловской области (растения, животные и т. д.)

- Дидактическая игра «Кто живет в Красной книге»: дети рассматривают карточки с изображением животных и выбирают те, на которых нарисованы животные, занесенные в Красную книгу Свердловской области.

- театрализованная инсценировка

- работа в уголке природы - наблюдение и уход за веточкой

- чтение стихотворения «Уж верба вся пушистая»,

- презентация проекта