Конспект занятия по ФЦКМ "Кто прилетел к нам на участок"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

             Государственное бюджетное дошкольное образовательное

                                        учреждение детский сад №52

                              Фрунзенского района Санкт-Петербурга

                                   Конспект занятия по ФЦКМ

                              «Кто прилетел к нам на участок?»

                                  для группы раннего возраста

                                                                            Разработала воспитатель

                                                                                        Мазанова Наталия Николаевна

                             Санкт-Петербург

                                                       2017 год

Цель занятия: познакомить детей с птицами (ворона, голубь, воробей).

Программное содержание:

1. Обучающая задача: знакомство с птицами, учить отличать их по внешнему виду.
2. Развивающая задача: побуждать воспроизводить звукоподражание голосам птиц, имитировать их поведение.
3. Воспитательная задача: воспитывать бережливое отношение к природе.

Материал к занятию: демонстрационный картина «Наш участок», картинки птиц, фонограмма «голоса птиц».

Организация детей: подгрупповая.

Ход занятия:

1 часть Вводная. Звучит фонограмма пения птиц. Воспитатель просит детей прислушаться.

Вопросы:

-Что вы слышите? (птички поют)

-Хотите посмотреть, какие птички?(да, хотим посмотреть)

2 часть Основная. Воспитатель прикрепляет к картине силуэты птиц, сообщает их названия. Просит обратить внимание на размер, окраску: воробушек маленький, голубь- побольше, перышки у него голубые, а ворона большая, черно-серая.

Педагог интересуется, слышали ли дети, как чирикают воробушки, просит показать. Воспроизводит воркование голубя, карканье вороны, затем возвращает внимание детей к картине.

Вопросы:

-Где сидит воробушек?

-Кто сидит на веточке?

-Где ходит ворона?

Физкульт минутка. (Давайте покажем, как птички летают, крылышками машут, как зернышки клюют.)

Педагог меняет расположение птиц, задает аналогичные вопросы, побуждает детей использовать слова, обозначающие пространственные понятия.

3 часть Заключительная. Показывает картинки птиц, просит их внимательно рассмотреть, затем воспроизводит звукоподражания и просит назвать птичку или показать картинку.

Обобщение. Что мы сегодня узнали? Каких птичек посмотрели?

Оценка деятельности детей.

Список использованной литературы.

1. Голицына Н.С. Конспекты комплексно-тематических занятий. 1-я младшая группа. Интегрированный подход.-М.:Издательство СКРИПТОРИЙ 2003, 2014-73с.
2. Ссылки на интернет-сайты.

Loktewa(2012) Проект Изучаем голоса птиц.видеоклип //youtube. 08 марта (http//www.youtube.com/wotch?v=bEMRS-UNIn&)