Конспект досуга с детьми старшего дошкольного возраста на тему "Скоро зима"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект досуга с детьми старшего дошкольного возраста

на тему «Скоро зима»

Цель: Формирование первичных представлений о наступлении зимы в лесу.

Задачи:

1. Закрепить знания о подготовке зверей к зиме.
2. Закрепить знания о повадках зверей и их способе пропитания.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.

Ход мероприятия:

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес и посмотрим, как звери готовятся к зиме. Но для начала, давайте вспомним, какие животные живут в наших лесах, для этого отгадайте мои загадки»

1 загадка:

Рыже-огненный комочек,
С хвостиком как парашют,
По деревьям быстро скачет,
Был он там…
Теперь уж тут.
Быстрый он как стрелочка.
Так ведь это…                            (белочка)

2 загадка:
Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её?..                            (лиса) 

3 загадка:
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.                     (ёж) 

4 загадка:
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора.                    (заяц) 

5 загадка:

Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?                            (медведь)

6 загадка:

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога, скинув широко.                                         (Лось)

7 загадка:

Есть в реке работники,

Не столяры, не плотники.

А выстроят плотину —

Хоть пиши картину.                                          (Бобры)

8 загадка:

Раздаётся треск в лесу,

И кусты ломаются,

Это дикая свинья,

К дому пробирается!                                 (Кабан)

Воспитатель: «Молодцы, а теперь давайте поиграем. Я перед вами разложу 5 карточек с изображениями диких животных. Вы должны запомнить их, закрыть глаза, в это время я уберу одну карточку, а когда вы откроете глаза, то должны назвать зверя, карточку с которым я убрала.»

(проводится игра «Отгадай кого не стало»)

Воспитатель: «Хорошо, вы были очень внимательными. И теперь я предлагаю вам сыграть в «Море волнуется раз…»

(проводится игра «Море волнуется раз…»)

Воспитатель: «Поиграли, а теперь посмотрите на картину. Здесь изображен зимний лес, но в нем совсем нет зверей, давайте все вместе населим наш зимний лес животными. В берлогу уложим спать мишку, в дупло посадим белочку, под кусточки разместим зайчиков, в норку поселим лисичку, за дерево спрячем лося и серого волка».

(проводится продуктивная деятельность – дети вместе с родителями вырезают диких животных и наклеивают их на картину с изображением зимнего леса)

Воспитатель: «Ребята, посмотрите какая красивая зимняя картина у нас получилась. Давайте посмотрим на нее и еще раз вспомним, как звери живут зимой в лесу.»

Воспитатель: «Молодцы, наше мероприятие закончилось. Давайте повесим нашу совместную картину в коридоре, чтобы еще некоторое время мы могли бы на нее любоваться».