ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ТЕМЕ «РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «БАБУШКИН СУНДУК»
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 29 «Солнышко»

г. Сольвычегодск

воспитатель: Крючкова И.Н.,

первая квалификационная категория

ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ТЕМЕ «РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «БАБУШКИН СУНДУК»

Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим.

И в старом красоту находим,

Хоть новому принадлежим

Вадим Шафран

Работая над совместным проектом «Из истории вещей» с детьми в подготовительной группе, я пришла к выводу, что работу по музейной педагогике, развитию у детей познавательных интересов, необходимо начинать с самого раннего возраста.

Для младшего дошкольного возраста характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают всё новые и новые предметы, стремятся узнать не только их название. Но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. В данном возрастном периоде закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного, нравственного развития ребенка. Плохо, если познавательные интересы не развиваются, если ребенок не интересуется окружающей жизнью. Жизнью природы, людей. Он не накопит ярких впечатлений и сведений, которые служат основой дальнейшего приобретения системы знаний.

Поэтому в первой младшей группе я решила  реализовать свой проект с детьми и их родителями под названием «Бабушкин сундук». Проект способствует развитию познавательных способностей детей, направлен на развитие художественно-творческих способностей детей, эстетического воспитания, формированию интереса к самобытной русской культуре.

Проект краткосрочный, был реализован в течении месяца этого года (апрель).

Цель: развивать познавательный интерес к культурным ценностям русского народа.

Задачи:

1) Познакомить детей с одеждой и некоторыми предметами быта, их названием, предназначением, способами действий с ними: «сундук», «чугунок», «ухват». «кочерга», «короб», «лавка». «лапти»;

2) Расширить словарный запас;

3) Создать условия для детского творчества;

4) Развивать любознательность.

 По данному проекту на начальном этапе я изучила информацию по данной теме и узнала, для чего сундук был нужен, и что раньше хранилось в сундуках. Я обратилась с просьбой к родителям, чтобы они принесли старинные вещи, хранящиеся у них дома. Так в нашей группе появились платки, вышитые наволочки, полотенца, скатерти, домотканые половички, коврики, сделанные своими руками куклы, и др. Дети рассматривали эти предметы, играли с куклами, задавали вопросы. Мы сравнивали современные и старинные наволочки и полотенца; кукол, которыми играют современные дети, с куклами, которыми играли когда-то их бабушки и прабабушки. Благодаря сравнению, ребенок лучше выделяет в предмете новые качества, свойства, что дает возможность по-новому взглянуть на то, что казалось обычным, хорошо знакомым.

В ходе реализации проекта:

• Провела НОД «Бабушка Арина в гостях у малышей». Дети примеряли

платки, походили босиком по домотканым половикам.

• Украшали для бабушки платочки и фартуки, лепили пряники и

баранки. Я читала детям русские народные сказки «Рукавичка», «Теремок», «Колобок»,  «Маша и медведь». Дети рассматривали красочные иллюстрации, узнавали и называли знакомые предметы быта на картинках: самовар, чугунок, кочерга, ухват.

• Играла с детьми в дидактические игры «Одень куклу в русский

костюм», «Запеленай куклу», «Подбери узор», «Найди пару».

• А также слушали с детьми музыкальные произведения «Ах, вы сени…», «Калинка».

В ходе реализации проекта я пришла к выводу, что данная работа повысила познавательный интерес детей к культурным ценностям русского народа, обогатила словарный запас, расширила кругозор детей младшего дошкольного возраста.

Результатом проекта стали выставка творческих детских работ для родителей и презентация выставки «Бабушкин сундук» для педагогов детского сада.