Программа организации познавательно-исследовательской деятельности в старшем дошкольном возрасте по теме "Водоплавающие птицы"
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа) на тему

Слайд 1

Программа организации познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста Тема: «Водоплавающие птицы» (старшая группа) г .Ярославль , октябрь, 2017г.

Слайд 2

Актуальность Дети в настоящее время, к сожалению, мало интересуются и уделяют времени наблюдениям за окружающей природой. В ходе образовательного процесса выяснилось, что знания детей о водоплавающих птицах недостаточно развиты. Не все дети знают, чем отличаются водоплавающие птицы от других перелетных .

Слайд 3

Ожидаемые результаты реализации Программы Дети: испытывают познавательный интерес, з адают вопросы по теме исследования, с амостоятельно выдвигают гипотезы, в ыбирают предметы для исследования, объясняя свой выбор, п ытаются самостоятельно делать выводы, умозаключения, с клонны наблюдать, экспериментировать, з нают и называют особенности водоплавающих птиц, з нают и применяют в своей «практике» некоторые способы фиксации наблюдаемого.

Слайд 4

Целевые ориентиры, достигаемые при реализации Программы Ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в общении, познавательно-исследовательской деятельности; Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы; склонен наблюдать, экспериментировать.

Слайд 5

Цель : Создать условия для детского экспериментирования, чтобы выяснить, почему вода скатывается с перьев водоплавающих птиц. Задачи: Помочь детям сформулировать проблемный вопрос; Обеспечить детей дополнительной информацией по теме «Водоплавающие птицы»; Совместно с детьми разработать систему фиксирования наблюдаемого; Помочь сделать выводы, умозаключения; Представить совместно с детьми результаты исследования.

Слайд 6

Период реализации : 1 день. Ф ормы организации познавательно-исследовательской деятельности детей: Беседа; Наблюдение; Эксперимент; Обобщение.

Слайд 7

Этапы реализации программы: подготовительный Подбор педагогом необходимого наглядного материала по теме (книги, иллюстрации и т.п.), материала для экспериментирования (таз с водой, жир, вата, перья; простые и цветные карандаши, листы для фиксации наблюдений). Беседа по теме «Водоплавающие птицы». Постановка проблемного вопроса «Почему вода скатывается с перьев водоплавающих птиц?» Выдвижение гипотез:1. Перья птиц опущены вниз (гипотеза детей). 2. Перья водоплавающих птиц смазаны жиром, поэтому капли скатываются с них (гипотеза педагога).

Слайд 8

Этапы реализации программы: основной Опыт 1. Тарелка смазывается жиром (вазелином). Затем педагог брызгает на нее водой, и дети наблюдают за происходящим, комментируя увиденное. Беседа о водоплавающих птицах: перечислить, определить перья по названию птиц (утиное, гусиное и т.д.). Опыт 2. Педагог предлагает детям рассмотреть предметы на столе, выбрать из них те, которые похожи на перья (вата). Скатать шарик из ваты, бросить в воду и наблюдать (он утонет). Дети комментируют происшедшее. Педагог предлагает смазать ватный шарик жиром (вазелином) и опустить в воду. Дети наблюдают и комментируют увиденное. Опыт 3. Детям предлагается самостоятельно провести опыт с гусиным пером и куриным пером, основываясь на опыте 2. При необходимости педагог помогает в проведении эксперимента.

Слайд 9

Этапы реализации программы: заключительный Подведение итогов исследования. Вывод: Перья водоплавающих птиц смазаны жиром, и поэтому вода с них скатывается. Создание схем-зарисовок проведенных опытов.

Слайд 10

Создание предметно-пространственной среды Пополнение Центра экспериментальной деятельности: схемами-зарисовками проведенных опытов, перьями разных птиц (куриные, гусиные, утиные и т.д.)

Слайд 11

Литература Творческое рассказывание: обучение детей 5-7 лет. Л.М.Граб.-Волгоград: Учитель, 2012г. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П.Тугушева , А.Е.Чистякова.-Санкт-Петербург: «Детство-Пресс», 2007г.

Слайд 12

Спасибо за внимание!