Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» « Кто живёт в подводном мире»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 246

Приморского района  Санкт – Петербурга

Отделение дошкольного образования детей

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие»

« Кто живёт в подводном мире»

во второй младшей группе

(с использованием игровых технологий и информационно- коммуникационных технологий). 

Разработала

воспитатель

Афанасьева Анастасия Андреевна

2015 год

Санкт – Петербург

Задачи:

• РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:

• Развивать  связную  речь детей
• Активизировать у детей словарный запас: морские обитатели, морская черепаха, морская звезда, осьминог.
• Продолжать работу над развитием диалогической формы речи.
• Развивать у детей умение слушать и понимать заданный вопрос. понятно отвечать на него.

• ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Расширить и систематизировать знания детей о представителях морского дна, об их особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде, о внешнем виде, питании, передвижении, желание у детей активно изучать подводный мир.

• СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Развивать умение детей  играть вместе со сверстниками через совместную игру.

• ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

• Формировать умение детей играть в игры, способствующие совершенствованию основных видов движений.

Материл:

1.ноутбук

2.колонки

3. мультимедийная презентация «Обитатели морского дна», иллюстрация «Подводный мир»

4.флешконоситель  с аудиозаписями: шум моря, звук дельфинов.

5. большая бумажная коробка

6.аквариум

7.игрушка - черепашка

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций из серии «Обитатели моря»
• Беседа о морских обитателях
• Коллективная работа – изготовление морской черепашки
•  Раскрашивание ракушек
• Отгадывание загадок по теме « Морские обитатели»

Ход непрерывной образовательной деятельности

1.Сюрпризный момент

В группу приходит почтальон и приносит посылку для детей.

 Ребята, посмотрите, к нам в группу пришла необычная посылка, давайте посмотрим, что в ней. (Открывает посылку, все достает). Ой, тут письмо и волшебный аквариум. Давайте прочтем письмо (в котором черепашка приглашает совершить путешествие по подводному миру).

2.Игровая ситуация

 Теперь я предлагаю заглянуть в необычный аквариум. Дети, а что такое аквариум, чей это домик.

И на суше и в воде

Носит дом свой на спине

Путешествует без страха

В этом доме (черепаха)

Посмотрите, за камнем спряталась маленькая черепашка, она приглашает нас совершить прогулку по подводному миру. Сначала она просит отгадать загадку:

Направо вода и налево вода,

Плывут корабли туда и сюда.

Но если захочешь напиться дружок,

Соленым окажется каждый глоток.

3. Беседа с детьми

 А сейчас давайте сами отправимся на морское дно и посмотрим, кто еще живет в этом загадочном подводном мире, а черепашка нам поможет. Вы согласны? 

Сядем поудобнее на стульчики, закроем глазки и послушаем звуки природы.

-Закройте глаза, покачаемся на волнах, как хорошо, приятно….

АУДИОЗАПИСЬ-ШУМ МОРЯ

На что похожи эти звуки, которые вы слышите?

  Вот мы и на морском дне, Море огромное, море синее, море теплое. Оно восхищает и удивляет. На морском дне растут целые заросли водорослей, есть красивые, разноцветные камни и волшебные раковины.

Вы готовы выполнить задания, чтобы узнать кто живет в море? Отгадайте, о ком я говорю:

Крылья есть, а не летает,

ног нет, а не догонишь (рыба).

Давайте посмотрим на наш волшебный экран и рассмотрим строение рыбки.

Скажите как устроена рыба ?- А чего у рыбы нет? 

- Каких морских обитателей вы знаете ?

- А теперь отгадайте загадки о морских обитателях (по мере разгадывания загадок, будут появляться на волшебном экране картинки с морскими животными)ПОКАЗ МУЛЬТИМИДИЙНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ

 « ОБИТАТЕЛИ МОРСКОГО ДНЯ»

1 . Через море – океан плывет чудо великан

На спине его есть кран

Из него бежит фонтан (кит)

Кит самое большое животное в мире. Он кормит своих детенышей молоком. Когда он плывет, в море виден фонтанчик воды.

2. Понеслась о нем молва:

Восемь ног да и голова

Чтобы всем страшнее было

Выпускает он чернила (осьминог)

 Правильно, осьминоги живут у самого дна, скрываясь между камнями или в  подводных пещерах. Осьминог получил свое название за количество ног. Их ровно восемь.

3. Над водой взметнулась глыба

Это очень злая рыба

Показала свой плавник

И опять исчезла вмиг (акула).

Это большие, быстрые и зубастые рыбы. Зубы у них - в шесть рядов, и острые, как пила. Кожа этих рыб покрыта чешуей и острыми шипами. Встречаться с этой рыбой очень опасно.

4. Ты уже дружок конечно

Что-то слышал обо мне.

Я всегда пятиконечна

И живу на самом дне (морская звезда)

Эти животные - хищники. Питаются звезды моллюсками. Они постоянно ползут по морскому дну, только очень медленно. Движутся они с помощью ножек с присосками. У звезды 5 лучиков.

5. Только мимо нас проплыли

Поиграли и уплыли

Среди волн мелькают спины

Дети, кто это? (Дельфины)

Дельфин – очень умное млекопитающее, он добрый и обаятельный и очень любит детей. Давайте послушаем как разговаривают дельфины : аудиозапись «Звуки дельфинов»

- Как мы можем назвать их всех вместе?

4.Физкультминутка

Рыбка рыбке говорила.

Плавничками шевелила:

«Чтобы быть здоровой, гладкой,

Будем делать мы зарядку.

Хлоп направо, хлоп налево,

Мы стройны, как королевы!

Будем хвостиком вилять:

Раз, два, три, четыре, пять!

Два подскока, три хлопка,

Головою два кивка».

5. Дидактическая игра « Найди по описанию»

На волшебном экране появляется картинка « Подводный мир» (на ней изображены животные, которых дети отгадали в загадках). Воспитатель описывает морское животное, а дети ищут его на картинки и показывают.

 6. Подвижная игра « Море волнуется»

 Ребята давайте скажем спасибо нашей черепашке, что она показала свой подводный мир, в котором она живет.

7.Рефлексия

 Ребята, давайте с вами вспомним , о чем мы сегодня с вами говорили? Где мы с вами были сегодня? Кого мы там встретили? Что больше всего вам понравилось?