НОД: «Откуда пришла книга».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Тема  НОД: «Откуда пришла книга».

Цель.

1. Сформировать представления об  истории возникновения письменности, книги. Дать  детям знания о том, как делается книга: на изготовление книги затрачивается труд многих людей.

2. Познакомить детей с отдельными составными частями книги, сформировать представления детей о необходимости соблюдения аккуратности при работе с книгами, формировать интерес к книгам, бережное отношение к ним.

         3. Развивать воображение, устойчивое внимание, логическое мышление, мелкую  моторику рук.

4. Воспитывать  интерес и уважение к книге, умение работать в коллективе,  желание оказывать помощь товарищам.  

Материал и оборудование.

Презентация " Откуда пришла книга".

Книги разных размеров, фактуры, тематики.

Клей, ножницы, бумага, цветные карандаши, кисти, краски.

Кукла  Незнайка.

Ход НОД:

Воспитатель: Сегодня у нас не простое занятие. А чему оно посвящено, вы сейчас отгадаете – я вам загадаю одну загадку:

Не куст, а с листочками.

Нe  рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

Дети:  Книга

Воспитатель: Правильно, книга. Ой, ребята, кто-то к нам стучится. Посмотрю.

Появляется кукла Незнайка.

Незнайка: Куда я попал?

Воспитатель:  К нам в гости. Ты Незнайка, мы тебя узнали.      Незнайка: Ребята, а может быть, вы мне поможете узнать обо всем больше?

Дети: Да, поможем!

Воспитатель: Ну, во-первых, надо много читать книг.

Ребята, какие бывают книги?

Дети: Новые, красивые, большие, маленькие, интересные, сказочные, с красивыми рисунками, без рисунков.

Воспитатель:  А вы знаете, какой долгий путь проходит книга,  пока до нас доходит? Сколько труда вложено, чтобы получилась интересная книга. Ребята, жизнь любой книги начинается в лесу.

Садись, Незнайка, вместе с ребятами и слушай.

Все эти книжки родились в дремучем лесу. Потому что листы  для книг делают из деревьев на лесоперерабатывающем комбинате. Там получают бумагу.  (показ слайдов)

Книгу надо написать. Кто пишет книгу?

Дети: Писатели.

Воспитатель:  Правильно. Писатели должны много знать, чтобы написать интересную книгу. А как еще можно назвать человека, который пишет книгу?

Дети:  Автор. Правильно, автор.  Но как  же книга без картинок? Кто должен поработать, чтобы в книге появились картинки?

 Дети: Художники

Воспитатель:  Да, ребята. Это художники.

В прежние времена книга писалась от руки. Иногда писали книгу несколько лет. Она  была редкостью и ценилась очень дорого.

Тогда люди задумались: «Ведь книгу хотели прочесть многие. Как можно размножить книгу?»

 Сейчас книгу не переписывают от руки, а печатают в типографии.

Типография – книжная фабрика. Как на любой фабрике, здесь много цехов. В одном цехе подготавливают бумагу, в другом краски, и в каждом цехе машины. Теперь книгу делают при помощи машин. В печатную машину подаётся чистая белая бумага, а выходит с текстами и картинками. Далее необходимо сложить листы, правильно подобрать их, странички должны идти одна за другой. Еще долгий путь пройдет книга, пока не окажется у машины, которая делает на неё обложку. (показ слайдов)

Потом книги попадают в книжный магазин, в библиотеку.

Вот такой долгий путь проходит книга, чтобы из дерева превратиться в книгу. Это очень большой труд людей и мы должны этот труд беречь, уважать книгу.

Воспитатель: Что-то мы с вами засиделись. Давайте сделаем зарядку.

Физминутка:

Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.

На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать.
Шесть – на место тихо сесть.

Воспитатель:  А сейчас я вам предлагаю самим  сделать книжку-малышку.

Мы будем и авторами, и художниками. Выберите себе сказку, по которой  будете делать книжку. И ты, Незнайка, присоединяйся к нам. А потом готовые книжки-малышки подарим ребятам их младшей группы нашего детского сада.

Незнайка: Ну, ладно, попробую кому-нибудь  помочь.

Дети вместе с Незнайкой  мастерят книжки-малышки.

Воспитатель:  Понравилось вам делать книги?

Предлагаю вам самим нарисовать знаки - правила, как можно или нельзя обращаться с книгой.

Дети рисуют знаки

Воспитатель: А сейчас расскажите, какие знаки вы нарисовали.

Дети рассказывают о своих знаках

Воспитатель: Незнайка говорит, что ему пора идти. Он благодарит вас за поучительный урок и  обещает прийти к нам в следующий раз.  

Я надеюсь, что и вам понравилось путешествие. Вы с интересом слушали рассказ о том, как появилась книга, научились сами делать книги, бережно с ними обращаться. Давайте скажем друг другу:  «Спасибо!»