Проект "Красная книга Керженского заповедника"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Слайд 1

КРАСНАЯ КНИГА КЕРЖЕНСКОГО ЗАПОВЕДНИКА «БУДЬ ПРИРОДЕ ДРУГОМ…» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Улыбка» г. Семенов Автор: воспитатель старшей группы Снегова Людмила Евгеньевна

Слайд 2

Реализация принципа интеграции через систему задач по теме « КРАСНАЯ КНИГА КЕРЖЕНСКОГО ЗАПОВЕДНИКА » Образовательная область Образовательные задачи (из ООП) Социально – коммуникативное развитие Привлечение внимание детей к особо охраняемым природным территориям; Расширение и углубление знания детей о животных встречающихся в нашей местности; Ознакомление детей с видами животных обитаемых в заповеднике, занесенных в Красную книгу; воспитание бережного отношения к природе родного края путем привлечения внимания к миру животных и птиц; воспитание безопасного поведения с животными Речевое развитие Обучение детей составлению описательных рассказов о животных заповедника; Закрепление умений в отгадывании загадок о редких животных; Заучивание стихов, песенок о птицах и животных Керженского заповедника; чтение художественной и научно – популярной литературы- детские энциклопедии Познавательное развитие Название видов животных, птиц Керженского заповедника, занесенных в Красную книгу; Отличительные признаки жизнедеятельности животных, а также схожесть и совместимость

Слайд 3

Реализация принципа интеграции через систему задач по теме «КРАСНАЯ КНИГА КЕРЖЕНСКОГО ЗАПОВЕДНИКА» Образовательная область Образовательные задачи (из ООП) Физическое развитие Развитие двигательной активности в подвижных играх: «У медведя во бору», «Волк во рву», « Совушка », «Коршун и наседка», «Перелет птиц» «Лиса в курятнике», «Хитрая лиса» и т.д.; ознакомление детей с разными навыками передвижения животных и птиц ; выполнение этих движений; Художественно - эстетическое развитие Поощрение желания детей отражать средствами изодеятельности редкие виды животных и птиц, листовки и буклеты о защите и бережном отношении к животному миру природы

Слайд 4

ПАСПОРТ ПРОЕКТА ТЕМА: КРАСНАЯ КНИГА КЕРЖЕНСКОГО ЗАПОВЕДНИКА Цель: формирование представления детей об особо охраняемой природной территории Керженского заповедника и ценностное отношение к миру животных на этой территории Задачи : расширение и углубление знания детей о животных встречающихся в нашей местности, обитаемых в заповеднике, занесенных в Красную книгу; умение ставить задачи в рамках возникшей проблемы и решать их; общаться и взаимодействовать со сверстниками и взрослыми Участники проекта: дети старшей группы, сотрудники ДОУ, родители, социум Вид по доминирующему методу: познавательный Время реализации: краткосрочный 2 недели Предполагаемый результат: сформировать понятие о природной территории Керженского заповедника; о животных, птицах обитаемых на этой территории, занесенных в Красную книгу, ценностное отношение к миру животных; активность в решении проблемы, желание помогать другому, умение включаться в разговор и беседу, высказывать суждения Презентация проекта: создание Красной книги редких животных Керженского заповедника

Слайд 5

Материально- техническое и методическое обеспечение Иллюстративный материал по теме проекта Подборка художественной литературы Игровой материал «Макет диких животных» Дидактические игры

Слайд 6

День недели дата Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах Создание (организация) предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями Понедельник Интеграция образовательных областей: «Познание»(ознакомление с окружающим миром), «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Безопасность», «Художественное творчество». Побуждать детей спокойно заходить в группу, прислушиваться к указаниям взрослого. Беседа на тему: «Лес и его обитатели» Цель: продолжать знакомить с животными, закреплять знания, монологическую речь Д/И «Чей малыш?» Цель: учить правильно, образовывать слова; формировать представления о детенышах диких животных Д/И «Лото – жители леса» Цель: развивать мышление, память; учить Егора и Максима называть диких животных и быстро реагировать на слова водящего; выполнять слова и правила игры Развитие речи Тема: «Чтение русской народной сказки «Лисичка – сестричка и волк » Цель: познакомить детей с русской народной сказкой; учить детей слушать содержание, уметь отвечать на вопросы после прочтения произведения; расширение представлений о характере героев Музыка – музыкальное развитие Цель: продолжать учить детей ходить бегать под музыку по кругу за другом, выполнять кружение и махи руками; Учить слушать и понимать изобразительные моменты в музыке; совершенствовать звуковысотный слух; учить вместе начинать и заканчивать песню; учить слушать смену музыкальных фраз и частей, соответственно менять движения; выразительно передавать игровые образы. Репертуар : ходьба с высоким подниманием колено, бег; «Полька» -Глинка; упражнение на развитие г/с «За грибами» - «Осень»; танец – «Осенние листочки»; игра – «Петушок и курочка» «Мы умеем накрывать на стол» Цель: напомнить дежурным правила накрывания стола к завтраку Ситуативный разговор на тему: «Представьте, вы пошли в лес по грибы а ручка у корзинки сломалась, как исправить ситуацию» Цель: развитие умения рассуждать и развивать речь Наблюдение за изменением цвета неба и редкое появление солнышка среди облаков Цель: расширение представлений о поздней осени, природных изменениях П\И «Медведи и пчелы» Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал водящего; развивать двигательную активность детей Игра малой подвижности «Назови ласково своего соседа» Цель: прививать хорошее отношение к ребятам своей группы; Чтение Соколов – Микитов «Медвежья семья» Цель: познакомить детей с новым произведением, рассмотрев иллюстрации к произведению Экспериментальная деятельность Опыты с водой: «Надуй пену при помощи трубочек для коктейля» Цель: расширение представлений детей о свойствах воды, способность моментального окрашивания; прививать у детей желание пробовать разные опыты и эксперименты Оформление ширмы с изображением диких животных для наглядного видения и запоминания. Предложить детям настольные игры. Рассматривание книги – альбома из серии «Мои блестящие книжки» - животные Цель: познакомить детей с разными видами животных; дать представление о месте обитания тех или других Индивидуальные беседы с родителями по состоянию здоровья детей в выходные дни Привлекать родителей к осуществлению контроля за игрой детей на детской площадке, объяснение детям того, что нельзя разговаривать с незнакомыми людьми Фрагмент календарно – тематического плана на тему проекта

Слайд 7

Проблематизация и введение детей в игровую ситуацию Мы создали игровой макет «Дикие животные» и захотелось нам узнать по больше о животных, которые обитают в нашей местности Как же нам это сделать? Помог нам наш воспитатель Людмила Евгеньевна

Слайд 8

Модель «трех вопросов» Людмила Евгеньевна нас спросила: *Что мы знаем о животных, которые живут в нашей местности? *Кто нам может подробнее рассказать об этом? *Какие животные редкие и мало встречаются в наших лесах? *Есть ли такие места, где животных охраняют, как такие места называются? *Что такое Красная книга? *Какие правила существуют при посещении леса? Ксюша сказала, что видела в лесу белку, когда ходила за грибами с бабушкой Максим сказал, что много о животных ему рассказывал брат – он охотник Настя рассказала о своей маме, она работает в организации, которая занимается охраной леса Ярослав принес энциклопедию о животных нашей местности Соня с папой ходила за ягодами и видела ежика Ульяна предположила, что в Красной книге – редкие животные

Слайд 9

Что нам делать? Как мы будем узнавать ? Модель «трех вопросов» Андрей предложил посетить библиотеку Андрей сказал нужно рассмотреть иллюстрации Арсений решил спросить у родителей о Красной книге Варя сказала что можно спросить у работников леса - лесников Олеся предложила посмотреть телепередачи Людмила Евгеньевна предложила создать своими руками Красную книгу по редким животным Маша предложила позвать библиотекаря к нам в гости и создать выставку книг

Слайд 10

Нам очень понравилось предложение Людмилы Евгеньевны Реализация проекта Мы пригласили библиотекаря к нам в детский сад. Она рассказала нам о животных Красной книги Керженского заповедника. Оформили выставку книг, которые принесли из дома, некоторые взяли в библиотеке. Рассмотрели иллюстрации и прочитали многие произведения о животных

Слайд 11

Реализация проекта Сходили в библиотеку и мы. Для нас там приготовили очень интересное, познавательное выступление на тему «Красная книга Керженского заповедника». Рассказали и показали какие животные обитают, как называются профессии людей, которые там работают, что люди могут сделать хорошего для леса и животных и мн.др.

Слайд 12

Реализация проекта Даже нам самим разрешили рассмотреть книги, энциклопедии про животных и даже «Красную книгу в руках подержать.

Слайд 13

Реализация проекта Рассмотрели на карте расположение Керженского заповедника и его территорию

Слайд 17

Реализация проекта С помощью художественных материалов изображали животных Керженского заповедника Рисовали Лепили Животные для макета

Слайд 18

Реализация проекта С помощью художественных материалов изображали животных Керженского заповедника Аппликация Играли в дидактические игры «Животные» Читали художественную, познавательную литературу

Слайд 19

Рассмотрели на слайдах изображение Красной книги, познакомились с содержанием Красной книги В этом диком таёжном краю, Где болота и топи без края, Сохраняя покой и красу Здесь спокойно живут горностаи. Между Вишней и Чёрной рекой Заповедник раскинулся, право, Здесь природа сошлась с трёх сторон Юга степь, и тайга, и дубрава.

Слайд 20

Также мы узнали, какие птицы и животные из Красной книги России встречаются в Керженском заповеднике

Слайд 21

Реализация проекта Заботясь об охране не только птиц, но и животных, мы решили с родителями создать листовки об охране природы

Слайд 22

Реализация проекта И, наконец, совместно с родителями и Людмилой Евгеньевной создали своими руками Красную книгу