Сценарий НОД В гостях у бумаги
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 «Солнышко»
Корсаковского городского округа
Непосредственно – образовательная деятельность в старшей группе.
Познавательно- исследовательская деятельность.
Тема: «В гостях у бумаги»
Работа выполнена воспитателем
Левой Н.В.
г. Корсаков
2017
Познавательно- исследовательская деятельность для детей 5- 6 лет.
Тема: «В гостях у бумаги».
Цель: уточнить и закрепить представление детей о бумаге, ее свойствах и видах.
Задачи:
Образовательная: формировать познавательный интерес к свойствам бумаги, способом сравнения.
Научить детей устанавливать причинно – следственные связи при работе с бумагой (мокнет, складывать, сгибать и т.д).
Развивающая: развивать у детей навыки проведения экспериментальной деятельности, умение сравнивать, анализировать, логически рассуждать и делать выводы.
Развивать у детей познавательные интересы, любознательность.
Стимулировать интеллектуальную, творческую и коммуникативную активность.
Развивать мелкую моторику рук и пальцев.
Развивать умение вести диалог.
Воспитательная: воспитывать у детей сотрудничество, способность договариваться.
Воспитывать аккуратность в работе с водой.
Материалы и оборудование: бумага трех видов- картон, салфетки, белая бумага (формат А4) по количеству детей; емкости с водой, тарелочки, стаканчики, тряпочные салфетки – по количеству детей; бабочки, схемы- по количеству детей; деревянная палочка, камень, скорлупка от грецкого ореха, ракушка; маски – лисичка, бабочка, Картоныч, Бумагея и Салфеточка.
Словарная работа: плотный, мягкая, мокнет, мнется.
Предварительная работа: беседа «Зачем нужна бумага», чтение сказки В. Сутеева «Кораблик», разучивание физминутки и пальчиковой гимнастики, конструирование из бумаги в технике оригами, разучивание слов с героями сказки.
Методы и приемы: словесный- вопросы, художественное слово, показ, объяснение, игровая ситуация, создание проблемной ситуации, обращение к личному опыту детей.
Наглядный- схемы, бабочки, гусенички, материал для опытов.
Практический- экспериментирование, конструирование из бумаги.
Форма работы: индивидуальная, групповая.
Ход НОД:
Орг.момент:
Вос-тель: Доброе утро птицы запели
Добрые люди вставайте с постели
Прячется вся темнота по углам
Солнце взошло и пошло по делам.
Вос-тель: Здравствуйте, мои друзья! Сегодня я вам расскажу удивительную сказку. Но сказка эта не простая, а познавательная. Вы готовы ее послушать? Тогда сядем поудобнее и отправимся в сказочную историю.
(дети садятся на стульчики)
Вос-тель: Далеко- далеко в бумажной стране жили- были: Картоныч, Бумагея и Салфеточка. (входят дети на голове у них маски) И случился у них спор.
Картоныч: -Я самый лучший!
Бумагея: -Нет я!
Салфеточка: - НЕ спорьте, я самая лучшая!
Вос-тель: Вот так они и спорили:» Кто нужнее и важнее из них». Долго они думали, что делать. И решили выяснить все в путешествии. Шли они шли и вот на их пути встретились гусенички. Они хотели переползти через лужу, но не знали, как. Лужа была большая, а гусенички – маленькими. И тогда друзья предложили им свою помощь.
Картоныч, Бумагея, Салфеточка (вместе): Давайте, мы вам поможем?
Вос-тель: Ребята, подскажите: Как можно помочь гусеничкам?
(ответы детей-переплыть лужу на веточке, на листочке…)
2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:
Вос-тель: Ребята, посмотрите, что у вас лежит на столах? (дети подходят к столам)
(ответы детей)
Вос- тель: Правильно, бумага. А сколько видов бумаги на столах лежит?
(ответы детей- три вида: картон, бумага и салфетка)
Вос-тель: Так как мы можем помочь маленьким гусеницам?
(ответы детей – сделать кораблик)
Вос-тель: Я вам, предлагаю сделать кораблики из трех видов бумаги.
Но сначала потренируем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
На моей руке пять пальцев.
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать, и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Две ладошки я прижму движения согласно тексту
И по речке поплыву,
Две ладошки, друзья- это лодочка моя!
ОПЫТ :1. Ребята пробуют сделать кораблик из трёх видов бумаги (с опорой на схему)
1.Берём прямоугольный лист бумаги. Сложим его на себя пополам, соединив верхний и нижний край.
2.Снова сложите модель пополам, соединив правый и левый край. Разогните.
3.Согните верхние углы к линии середины.
4.Отогните от себя вверх нижний край модели, используйте только верхний слой бумаги.
5.Отогните от себя и закрепите сзади правый и левый маленькие треугольники. Переверните модель(фигурку).
6.Загните вверх полоску второго слоя, треугольники закрепите сзади.
7.Расправьте снизу модель, соедините внутри левый и правый угол.
8.Загните нижний угол вверх, соединив с вершиной. Повторите сзади.
9.Расправьте снизу модель, соедините внутри левый и правый угол.
10.Потяните в разные стороны верхние треугольники. Расправьте модель.
11.Кораблик готов.
Вос-тель: Молодцы, хорошие кораблики у вас получились. Из какого материала было тяжело складывать кораблик?
(ответы детей- из картона, он грубый, плотный)
Вос-тель: А из какого материала не получился кораблик?
(ответы детей – из салфетки, она мягкая и не держит форму).
Вос-тель: А из какого материала получился кораблик?
(ответы детей- из бумаги)
ВЫВОД: Кораблик из бумаги самый хороший. Картон плотный и его тяжело складывать. Салфетка- очень мягкая, быстро рвётся и не держит форму.
Вос-тель: Сели гусенички в кораблик и переплыли лужу. (дети помещают гусениц в свои кораблики).
Вос тель: Зазналась Бумагея, что она помогла гусеничкам. Отправились наши друзья дальше в путь. Идут по горам, по долам, по лесным тропинкам. И повстречалась им лисичка.
Картоныч, Бумагея и Салфеточка:(вместе) - Лисичка, почему ты у ручейка сидишь?
Лисичка: Я хочу воды попить из ручейка? А из чего попить я не знаю?
Помогите мне пожалуйста.
Вос-тель: Ребята, а как можно помочь лисичке?
(ответы детей- зачерпнуть воду лапками, можно найти лист от дерева…)
ОПЫТ 2:
Вос-тель: Ребята, подойдите, пожалуйста, к столам и посмотрите, что там находиться.
(ответы детей- картон, бумага, салфетка, тазики с водой, тарелки, стаканы и тряпочные салфетки)
Вос-тель: Я вам предлагаю свернуть три кулёчка из трёх видов бумаги и налить в них воду.
Берём лист бумаги за любой верхний уголок правой рукой, левой- берём за другой уголок, который находится внизу по диагонали от верхнего. И начинаем скручивать. Скрутили, сжали руку в кулачок и сверху кулёк расправили. Должен получится конус. Получившийся внизу острый уголок загибаем под углом вверх. Всё кулёк готов. Можно проверять на прочность- наливаем воду.
Дети выполняют задание – делают кульки из трёх видов бумаги.
Вос-тель: Из какого материала кулёк получился самый прочный?
(ответы детей- из картона)
Вос-тель: А из какого материала кулёк не получился?
(ответы детей- из салфетки)
ВЫВОД: Кулёк из картона самый удобный- воду быстро не пропускает. Кулёк из бумаги менее удобный- он пропускает воду, а кулёк из салфетки совсем не подходит- он быстро мокнет.
Уталила лисичка жажду, сказала «спасибо» и в лес убежала.
Вос-тель: Зазнался Картоныч.
Отправились друзья дальше в путь.
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА:
Вьётся узкая дорожка,
В лес детей она зовёт.
Там в лесу за поворотом-
Ребятишек сказка ждёт!
Будет трудною дорога.
Впереди препятствий много-
Слушай, слушай не зевай
И задания выполняй.
Вос-тель: Видят, сидит на пеньке бабочка и громко плачет.
Картоныч, Бумагея, Салфеточка:(вместе) - Бабочка, почему ты плачешь?
Бабочка: У моих подружек крылышки испачканы грязью и от этого они не могут взлететь. Как мы им можем помочь?
(ответы детей- помыть водой, вытереть травой…)
ОПЫТ 3:
Предложить ребятам вытереть пятна грязи: бумагой, картоном, салфеткой.
Дети выполняют задание.
Вос-тель: Ребята, каким материалом было удобно вытирать пятна грязи с крыльев бабочек? Почему?
(ответы детей-салфеткой, она мягкая)
Вос-тель: А какой материал не годится для вытирания пятен грязи?
(ответы детей- картон, он грубый)
ВЫВОД: Салфетка- мягкая, легко мнётся и ею легко вытирать. Картон грубый- тяжело мнётся, а лист бумаги менее грубый, но им так же неудобно вытирать поверхность крыльев.
Помогла Салфеточка подругам бабочки привести свои крылышки в порядок.
Поблагодарила её бабочка и полетела домой.
А Салфеточка загордилась, что она самая важная.
Вос-тель: Ходили, ходили друзья по горам, по лесам, но у них так и не получилось выяснить: «Кто из них самый нужный и важный». Шли, они шли и пришли в детский сад. И я их пригласила к нам в гости. Ребята, давайте расскажем им почему все они нам нужны и важны.
(ответы детей- рисовать, рот вытирать, аппликации делать и т. д).
РЕФЛЕКСИЯ:
Что нового узнали о бумаге? – ответы детей.
Что научились делать? – ответы детей.
Что расскажете родителям и друзьям? – ответы детей.
Кому мы сегодня помогли? Как? – ответы детей.
Молодцы! Сегодня у нас получилось очень познавательное путешествие. Вот такая интересная эта бумага.
Ребята, а вы знаете из чего делают бумагу? – ответы детей.
Вос-тель: Правильно, из дерева, но об этом мы поговорим с вами в следующий раз. Всем спасибо.
Всем участникам НОД вручение небольших сюрпризов- раскраски с изображением бабочек.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий развлечения "В гостях у Айболита" (муз.рук. Степанова Л.А.)
Развлечение для детей старше- подготовительного к школе возраста детей. ...
Сценарий развлечения "В гостях у Айболита" (муз.рук. Степанова Л.А.)
Развлечение для детей старше- подготовительного к школе возраста детей. ...
Сценарий развлечения "В гостях у Айболита" (муз.рук. Степанова Л.А.)
Развлечение для детей старше- подготовительного к школе возраста детей. ...
Опытно - экспериментальная деятельность в ДОУ.Сценарий развлечения "В ГОСТЯХ У АРХИМЕДА"( старший возраст).
Предлагаю Вашему вниманию сценарий по проведению развлечения "В гостях у Архимеда" . Данная разработка составлена в соавторстве с воспитателями старшей и подготовительной групп. Материал можно и...
Сценарий мероприятия "Встреча гостей"
сценарий разработан для группы девочек детского дома - конкурс "Девичьи посиделки": встреча гостей, чаепитие, игры - тема "Этикет"...
Сценарии праздников. "В гостях у Зайчика". "В гостях у Петушка."
Сценарии праздников "Осень" для младшей группы детского сада....
Сценарий итогового мероприятия «Гость на гость - хозяину радость!»
Итоговое мероприятие в рамках защиты проекта "Гости в дом- радость в нем!"...