Листопад, листопад, листья жёлтые летят
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

«Листопад, листопад, листья желтые летят…»

Программное содержание. Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умения определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку. Учить выделять ствол, ветки и листья деревьев.

Материалы. Кукла Катя и одежда для нее, осенние листья, фланелеграф с деревом и листьями, осенние листочки.

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Наблюдения за ветром, дождем, солнцем, небом. Рассматривание осенних листьев. Игры «Мы осенние листочки», «Солнышко и дождик». Рисование солнышка и дождика. Слушание произведения С.Майкапара «Осенью».

Ход занятия.

Воспитатель, приглашая детей , показывает им куклу и говорит, что кукла Катя хочет с ними поиграть. Она хочет пойти гулять, давайте оденем ее. Обращает внимание ребят на то, что Катю нужно одеть по погоде. Вместе с детьми воспитатель смотрит в окно и определяет погоду на улице, задавая вопросы: «На улице дует ветер? А солнце светит? Идет дождь?» Педагог обобщает ответы детей (говорит, какая сегодня погода). Дети предлагают, как нужно одеть Катю на прогулку в соответствии с погодой на улице.

Воспитатель. Катенька, сейчас осень, поэтому на прогулку нужно одеваться теплее: сначала надеть колготки и штанишки, затем – сапожки, после этого – курточку, шапочку, шарфик. Если на небе есть тучи, то может пойти дождь, поэтому нужно взять зонтик. Осенью погода быстро меняется: утром может светить солнце, а потом пойдет дождь или подует ветер.

Далее воспитатель подводит детей к фланелеграфу   просит их показать Кате дерево. Попробуем узнать, какие деревья знают дети.  Если они затрудняются,  можно назвать деревья, и просить ребят повторить их названия (береза, клен, тополь, дуб).

Воспитатель. Ребята, покажите Кате, где у дерева ствол. (Дети показывают.) Катенька, посмотри, у всех деревьев крепкий, высокий ствол. На нем много веток, а на ветках много листьев.

Педагог просит детей показать ветки и листья и спрашивает: «Какого цвета листья на деревьях?»(Зеленые, желтые, красные)

Воспитатель. Осенью листья с деревьев опадают на землю. Когда дует сильный ветер, он срывает листья с деревьев. Давайте подуем на дерево ( воспитатель спускает листья вниз) В теплую погоду, когда светит солнце, листочки тихо кружатся в воздухе и ложатся на землю. Покажите, как листочки кружатся в воздухе.

Дети кружатся на месте, руками изображая листья.

(Воспитатель раскидывает листочки по полу)

Воспитатель. Дети, посмотрите под ноги! Лежит много разноцветных листьев. Давайте их соберём в красивые букеты.

Воспитатель. Покажите Катеньке какие букеты вы собрали.

Кукла Катя. Какие красивые букеты у вас получились! А теперь давайте поиграем в игру «Мы осенние листочки».

Дети вместе с воспитателем и куклой Катей произносят слова и выполняют действия в соответствии с текстом стихотворения:

Мы – листочки, мы – листочки, (Дети стоят кружком с листочками в руках.)
Мы – осенние листочки.
Мы на веточках сидели,
Ветер дунул – полетели. (Дети разбегаются.)


Мы летали, мы летали, (Дети бегают, помахивая листочками.)
А потом летать устали!
Перестал дуть ветерок —
Мы присели все в кружок. (Дети приседают на корточки, поднимают листочки над головой.)


Ветер снова подул (Дети снова разбегаются, помахивая листочками.)
И листочки быстро сдул.
Покрутил их, покружил
И на землю опустил. (Дети подбрасывают листочки вверх, кружатся, приседают.)

Педагог просит детей взять букеты подарить их Кате.

Кукла Катя благодарит ребят и уходит , оставляя им гостинцы.