Макет технологической карты непосредственно образовательной деятельности коррекционной направленности
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Макет технологической карты непосредственно образовательной деятельности коррекционной направленности 

ГБДОУ № 42   Колпинский район г. Санкт – Петербург

Подготовительная группа

Воспитатель высшей  квалификационной категории:                                        Григорьева Светлана Александровна

Конспект непосредственной образовательной деятельности (область познание) для детей подготовительной группы на тему:   «Зимующие птицы»

                                            Составила и провела воспитатель Григорьева С.А.

      Цель:

      Вызвать интерес к жизни зимующих птиц.

Задачи:  

 Коррекционные:   

 Формировать умения ориентироваться в пространстве группы.                                                                                  Учить пользоваться компенсаторными способностями (слухом).

                                                                                                                                                                                                                                                Обучающие:

 Расширять знания детей о некоторых видах зимующих птиц, их внешнего вида, питанием, особенностями жизни зимой.                                                                                                     Познакомить с интересными фактами из жизни птиц.

 Развивающие:
Способствовать развитию логического мышления, установлению причинно-следственных связей.
Активизировать и расширять словарь за счёт слов антонимов и пространственных предлогов.

Развивать внимание.                                                                                                                            

   Воспитательные: 

    Воспитывать заботливое отношение к птицам.

    Формировать навыку культуры поведения в природе.

Предварительная работа:    

                                                                                                                                                   Рассматривание изображений зимующих птиц.                                                                                                                                                         Отгадывание загадок о птицах.                                                                                                                                                                               Дидактическая игра «Птичий базар».                                                                                                                                                                                      Чтение художественной литературы: В. Звягина «Воробей», Ю.Никонова «Зимние гости». : Л.Воронкова «Птичьи кормушки»,  О.Григорьева «Синица».

Календарь наблюдений за птицами зимой.                                                                                                                                                                         Подвижная игра« Зимующие и перелётные птицы» (дети бегают, когда воспитатель называет зимующих птиц, а когда перелётных -садятся на корточки).

Разучивание чистоговорки «Расклевал дрозд рябины гроздь».                                                       Пальчиковая гимнастика «Кормушка».                                                                                             Общение «Почему не все птицы улетают в тёплые края»

 Ресурсы:

http://mamadelki.ru/raspechataj-i-sklej/kartochki-domana-gorodskie-pticy.html

http://www.dltk-kids.com/animals/mpeacockwreath.htm 

 Учебные материалы:                                                                                                                                                                                    Оборудование: Мультимедийное оборудование                                                                                                                                                            

Демонстрационный: Презентация «Зимующие птицы».                                                                                                                                                     Кормушки, изготовленные детьми и родителями.

Раздаточный: Плоскостные изображения птиц: клёст, снегирь, дятел, ворона, синица, воробей (по количеству детей), схемы (по количеству детей).                                                                                                                                                                                                                                В мешочках семена растений: арбуза, подсолнечника, тыквы, шишки, ягоды рябины, зерна пшеницы.                                                                                                    

 Ход НОД:

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, попробуйте отгадать, о ком говорится в отрывке из стихотворения поэта Александра Яшина.

Разве можно забывать: улететь могли,
 А остались зимовать заодно с людьми.
   Небогаты их корма, горсть одна нужна,
      Горсть зерна – и не страшна будет им зима.    

 Воспитатель: Верно! О зимующих птицах. Я знаю, что вы настоящие друзья птиц, вы их не только любите, но и помогаете им пережить трудные зимние дни.

- Что может сделать человек, чтобы облегчить жизнь птиц зимой? (Ответы детей:  подкармливать птиц,  развешивать кормушки. Птиц можно подкармливать различными семенами: подсолнуха, тыквы, пшена и др).

Воспитатель: Знакомиться с зимующими птицами можно круглый год. Эти птицы не улетают в теплые края, а остаются с нами в любое время года. Сегодня мы с вами поговорим о городских птицах воробьях,  воронах, и о лесных обитателях – дятлах, синицах,  сороках – и некоторых других птицах, приносящих огромную пользу человеку истреблением вредных насекомых.

Основная часть.

Просмотр презентации:

                                                             Загадка.

Спиною зеленовато,

     Животиком желтовато,

Черненькая шапочка

                  И полоска шарфика.  (Синица)

После ответа детей на экране появляется птица. Слайд № 2

Синицы – очень подвижные и ловкие птицы, их сильные ноги с острыми и круто загнутыми когтями на крепких пальцах хорошо приспособлены к цеплянью за ветки. Перепархивая с ветки на ветку, обшаривая каждую трещинку в коре, они вытаскивают оттуда своим прямым и острым клювом запрятавшихся на зиму насекомых, их личинки и яйца. Оперение у синиц яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку с черным галстуком и зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой. Послушайте голос синицы (звучит запись).

Ребята, а вы знаете, чем питаются синицы? (Ответы детей)

 Весной и летом синицы питаются насекомыми. Осенью и зимой, кроме того, что они поедают семена, ягоды, любят кусочки мяса и сала, которыми подкармливает их человек.

                                                            Загадка.

Каждый год я к вам лечу

                                             Зимовать у вас хочу

                                             Ведь ещё красней зимой

                      Ярко-красный галстук мой.   (Снегирь)

После ответа детей на экране появляется птица. Слайд № 3

 С наступлением холодов многие птицы улетают на юг, в жаркие страны. А снегири только зимой прилетают к нам. Они зовутся снегирями, потому что появляются вместе со снегом. Дело в том, что для снегирей наши леса и есть «теплые края», летом они живут гораздо севернее. Увидеть зимой этих птиц нетрудно; их красные грудки, голубоватые серые спинки, чёрные бархатные шапочки и крылья хорошо заметны на фоне белого снега. У самок грудь серого цвета. Снегири питаются семенами сорных растений и ягодами, которые можно отыскать в наших лесах зимой, рябиной. Весной снегири уже будут далеко на севере, на родине. Совьют там гнёзда, выведут, выкормят птенцов.

Загадка.

В серой шубке перовой

                                              И в морозы он герой.

  Скачет, на лету резвится.

                   Не орёл, а всё же птица.   (Воробей)

После ответа детей на экране появляется птица. Слайд № 4

 Воробей – маленькая птичка. У него серо-коричневое оперенье, маленький острый клюв, небольшое туловище, короткий хвост, тонкие лапки. Питается хлебными крошками, ягодами, зернами, семечками. Послушайте, как чирикают воробьи (звучит запись).                                                                                             Воробей – шустрый, быстрый, ловкий, драчливый, боевой, смелый. Если воробей нахохлится, то завтра жди сильного мороза.

А каких ещё зимующих птиц вы знаете? (Ворона, голубь, свиристель, дятел, галка)

Слайд № 5

Посмотрите на эту веселую, бодрую, смышленую птицу, ее знают все и ни с кем не спутают. Много прозвищ дали сороке люди. Какие вы слышали прозвища сороки? (Сорока-воровка, белобока)

 А кто из вас знает, как выглядит сорока? (У сороки белые бока, а сама она черная, длинный хвост)

Воспитатель: Действительно, все черное у сороки: и голова, и крылья, и хвост, а вот бока белые. Особенно красив у сороки хвост: длинный, прямой, с красивым зеленоватым отливом. Сороки любопытны, они всегда там, где что-то происходит: сидят высоко в ветвях деревьев и громкими голосами комментируют случившиеся. У этих птиц характерный голос – резкое стрекотание, похоже на “Ча – ча – ча”.

Послушайте (звучит запись).

                                                                                                                                                  А вот “воровкой” сороку называют потому, что ей нравится все яркое, блестящее и она не может удержаться, чтобы не стянуть приглянувшуюся вещь. Добычу сороки несут в гнездо. Там часто можно найти кусочки проволоки, стекла, блестящие пуговицы и бусинки, даже чайные ложки и очки.

Загадка:

Кто в беретке ярко-красной,
 В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
           Всё стучит, стучит, стучит.   (Дятел)

После ответа детей на экране появляется птица.  Слайд № 6

 В наших лесах живет множество жуков – дровосеков и короедов – злейших врагов деревьев. Они прогрызают ходы в коре и стволе дерева, разрушают его изнутри. Только дятел может сидеть на дереве “солдатиком” и двигаться снизу вверх по стволу, цепляясь за кору острыми коготками и помогая себе твердым, упругим хвостом. 

Дятел своим крепким клювом и длинным языком может достать жуков и их личинок из убежищ. С помощью своего необыкновенного клюва дятел переговаривается с другими дятлами, выстукивая целые послания. Весной он любит лакомиться сладким березовым соком, но делает это осторожно, не нанося дереву вреда.                                                                                                     Птенцы у дятла появляются весной. Родители выкармливают малышей мошками, муравьиными яйцами, личинками жуков и бабочек.                                                                                                                                     Зимой дятлы из наших краев не улетают, ведь корма им в лесах хватает. Птица срывает с ветки еловую или сосновую шишку, удобно закрепляет ее в развилке дерева и крепким клювом вылущивает из шишки семена.

Послушайте звуки, которые издаёт дятел (звучит запись).

 Слайд № 7

Ворона – хитрая, ловкая и находчивая птица.  Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы черные, а все остальное серое.                                                                                                                                    Зимой вороны живут в городе или деревне, около человека. Кормятся днем на свалках, а вечером с шумом и карканьем собираются в большие стаи и летят на ночевку в парк, усаживаются на деревья, тесно прижавшись друг к другу, и таким путем согреваются.                                                                                                Гнездо вороны строят на дереве из сухих веток, выстилая его тряпками, перьями. Птенцов сначала кормит самец, потом оба родителя. Через месяц птенцы вылетают из гнезда.                                                                                                                                               А знаете ли вы, друзья, что вороны не только громко каркают, но и умеют подражать, например, собачьему лаю, смеху человека.

Послушайте карканье вороны (звучит запись).

Ворона всеядна – поедает жуков и других насекомых, улиток, ящериц, лягушек, рыб, мелких грызунов, клюет зерна и даже может кормиться из мусорных баков остатками еды человека.

Слайд № 8

А это лесная зимующая птица - клест. Посмотрите, как он выглядит. Эта птица постоянный житель зимних лесов. Оперенье у клестов нарядное – ярко-вишневое, а самочки окрашены скромно – в желто-зеленый цвет.

У клеста удивительный клюв – очень крепкий, толстый, сжатый с боков. Кончик верхней части клюва загнут крючком вниз, а нижняя, более сильная часть клюва загнута вверх, вот и получается клюв в виде креста.                                                                                                                             А вы знаете, когда появляются птенцы у клестов? Птенцов клесты выводят зимой, в самые трескучие морозы. От холода птенцов спасает глубокое, теплое гнездо. Клестиха – мама, отложив яички из гнезда, не вылетает до тех пор, пока птенцы не оперятся. Кормит ее в это время заботливый папа – клест. Питается клест семенами еловых и сосновых шишек.

Воспитатель: Мы с вами поговорили о некоторых зимующих птицах, послушали их голоса, а теперь давайте дадим глазкам отдохнуть, а потом немного подвигаемся.

«Отдыхалочка»

                                            Мы смотрели, отвечали,

                                            Наши глазки так устали

                                            Мы дадим им отдохнуть,

                                            Их закроем на чуть — чуть.

                                            А теперь их открываем

                                            И немного поморгаем.

                                                         Физминутка.

Птички прыгают, летают,                   Дети прыгают, «летают»,

                Птички крошки собирают.                 «собирают»,

Зёрнышки клюют.                                «клюют»,

Пёрышки почистили,                           движения по тексту

Клювики почистили,

Клювики почистили,

Дальше полетели                                  «улетают»,

И на место сели.                                     садятся.

Воспитатель: Что есть общего у всех птиц? (Ответы: туловище, крылья, перья, клюв, лапы, хвост.)

 Чем они отличаются? (Размером, окраской, опереньем.)

У каждой птицы, как у человека, свой характер. Как вы думаете, какой характер у снегиря? (Ответы: спокойный, важный, добрый).  А какая синица? (Умная, боязливая, добрая). Что можно сказать про воробья?  (Шустрый, проказник, веселый, быстрый, ловкий, драчливый)

А вы знаете, как эти птицы подают голоса? (Ответы детей: воробей – чирикает. Синица и снегирь свистят. Ворона – каркает. Голубь – воркует. Сорока – трещит).

                               Дидактическая игра «Скажи наоборот».

 У вороны клюв большой, а у воробья - …(маленький)

У воробья хвост короткий, а у вороны - … (длинный)

                   У синицы клюв тонкий, а у дятла…(толстый)

                   Ворона - большая, а воробей…(маленький)

                   Снегирь -  малоподвижный, а синица…(шустрая)

                   Синицы высиживают птенцов летом, а клест…(зимой)

Воспитатель: Птицы разлетелись по нашей группе. Давайте отыщем их. Искать будем по схемам.                                                                                                                                             Педагог раздаёт каждому свою схему. В разных местах групповой комнаты разложены плоскостные изображения птиц, в соответствии со схемой.                                                                                                       Внимательно рассмотрите схему и скажите, кого вам нужно найти и где эта птица спряталась. Дети отыскивают нужную птицу и рассказывают о её местоположении, используя пространственные предлоги: под,  на, слева, справа и др.

                               Зрительная гимнастика «Птички»

Летели птички                        прослеживание глазами за птичкой по кругу                          Собой невелички.                                                                                                                                    Как они летели,                       движения глазами вправо – влево                                                Все дети глядели.                                                                                                                                 Как они садились,                   движения глазами вверх – вниз                                                   Дети все дивились.

Воспитатель: Вставайте в круг, поиграем с мячом.

                                          Игра «Верю – не верю»

- Клесты выводят птенцов зимой.

- У синицы жёлтое брюшко.

- У воробья большой сильный клюв.

- У свиристели на голове большой хохолок.

- У сороки длинный чёрный хвост.

- Для птиц самое страшное зимой – это голод.

- Клесты любят семена шишек.

Воспитатель: Сорока и Дятел решили  показать вам  свои музыкальные способности.                                                                                                                     Сорока - стрекотуха предложила всем птицам повторить такой ритм: ча - ча - ча ; ча - ча - ча (воспитатель произносит слова, на каждый слог хлопает, ребенок повторяет не нарушая ритм).
 А лесной барабанщик - Дятел выстучал целое послание. Послушайте и отстучите пальчиками: та ; та - та - та ; та (дети выстукивают ритмический рисунок).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, зимой птицам трудно? (Да.)                                                     Почему? ( Ответы детей: зимой всё под снегом, а когда после оттепели наступают морозы, ветки деревьев обледеневают и птицам трудно добывать пищу и т.п).

Отгадайте загадку:

Что за стол среди берёз под открытым небом?                                                                                                                  Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом. (Кормушка).

Заключительная часть.

Воспитатель:  Мы с вами тоже сделали  кормушку,  и еще одну сделал Артем вместе с папой дома.                                                                                                                                                                  - Кормушки должны быть удобными. Кормить птиц надо регулярно. Корма должно быть немного.

 Игра «Определи на ощупь» (В мешочках лежат семена подсолнечника, тыквы, зёрна пшеницы, ягоды рябины, шишки.)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Со всеми заданиями справились. Я горжусь вами.   А что нового вы сегодня узнали?                                                                                                                            Я надеюсь, что вы всегда будете помнить, как трудно птицам зимой и будете им помогать. Сегодня на прогулке мы повесим наши кормушки и будем подкармливать птиц.

Конспект логопедического занятия «Зимующие птицы» в

старшей группе.

Цель: Расширить представления детей о птицах, об условиях их

жизни. Продолжать учить узнавать птиц по внешнему виду, повадкам.

Коррекционно-образовательные задачи: