Конспект ООД «Как звери к зиме готовились»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физкультурно- оздоровительного  развития воспитанников  №24 «Искорки»

    Конспект ООД «Как звери к зиме готовились»  

                                                 Подготовила

                                                  воспитатель высшей категории

                                                     Шаповалова Валентина Петровна

Г. Зеленогорск  

  «Как звери к зиме готовились»

 Задачи: продолжать работу по развитию артикуляционного аппарата; продолжать формировать грамматические навыки(умение правильно строить предложения, последовательно, чётко излагать мысли);закреплять умение вести отсчёт предметов, соотносить цифру с количеством предметов, сравнивать предметы по длине; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, на листе бумаги; закреплять знания о геометрических фигурах, умение изображать их; развивать слуховое восприятие, внимание.

Материал:  картинки с изображением животных, их хвостов, карточки с цифрами, орехи, корзина, розетки, морковь разной величины, квадратные листы бумаги, фломастеры, поднос с  вырезанными силуэтами  животных.

Ход:

1.Приветствие: встаньте в круг, прикоснитесь своими ладонями к ладоням товарищей, передайте частичку своего тепла товарищам. Улыбнитесь друг другу. Поиграйте на дудочке друг для друга, подразните друг друга, надуйте шарик(имитация), подарите соседу. Ещё раз улыбнитесь.

2. Воспитатель:

-Какое сейчас время года? ( Осень)

-Почему вы так решили? (идёт дождь, листья пожелтели, холодно)

-Что бывает только осенью( листопад, птицы улетают)

Ребята, сегодня по дороге в детский сад, я нашла записку.

Семен, прочти, пожалуйста(текст напечатан, ребёнок умеет читать): «Дорогие ребята! Помогите моим друзьям!» Лесовичок.

-вы готовы помочь(да)

- что за помощь нужна? (может быть  животным, они к зиме готовятся)

3.Воспитатель: Да, животные готовятся к зиме и им, видимо, нужна помощь. Ну, что ж, отправляемся(дети закрывают глаза, кружатся на месте):

- Вертелись, кружились и в лесу очутились!

А вот и лесная улица(из крупного строителя построены домики, рядом картинки животных, картинки с изображением хвостов)

-кто живёт в этом домике? (волк)

- почему так решили? ( живёт волк, потому что выглядывает из домика волчий хвост)

-ребята, чем мы можем помочь волку? (дать совет –утеплить шубу, не нападать на животных, людей)

Идём дальше. Вот домик.

-Чей он? (беличий, т.к. виден хвост белки)

- Чем можем помочь белке? (собрать орехи, грибы)

Воспитатель: на столе лежат карточки(обратной стороной) с цифрами. По ней вы узнаете, сколько орех вы  должны принести белочке в корзину. Посмотрите на карточку, отсчитайте столько орех, сколько обозначает цифра на карточке, положите их в розетку и отнесите в корзину(индивидуальная работа).

Молодцы! Идём дальше.

- чей домик? (заячий, т.к выглядывает хвост зайца)

- чем можем помочь зайцу? (дать совет – поменять шубку, можем угостить морковкой)

-Катя, дай зайцу самую короткую морковку. Лёша, угости зайца самой длинной морковкой. Саша, какой длины  морковкой ты угостишь зайца? (средней длины)

4. Физкультминутка «Послушные листья»:

- что –то стало холодать, подул холодный ветер, начался листопад(дети изображают листья). Дует ветерок – листья летят вправо, влево, вперёд, назад. Подул сильно, подхватил листья и поднял их вверх(подпрыгивают), затем опустил вниз, на землю(приседают).

5. Воспитатель: идём дальше.

-Чей это домик?- картинка ежа спящего (ежа)

-почему его не видно? (он спит)

Пусть спит, не будем его тревожить.

Идём дальше.

-кто же в этом домике живёт? (лиса, т.к. выглядывает лисий хвост)

- чем можем помочь лисе? (дать совет – утеплить шубку)

И, наконец, последний домик на лесной улице. Чей он? (медвежий)

- чем можем помочь? ( угостить мёдом, ягодами)

Я предлагаю нарисовать красивое одеяло, чтобы ему тепло было спать. Вы согласны? (да)

Тогда садитесь за столы, возьмите листочки и фломастеры. Чтобы получилось одеяло красивым – слушайте внимательно:

1. в центре листа нарисуйте зелёный треугольник;
2. вверху листа – красный круг;
3. внизу листа – розовый квадрат;
4. слева – жёлтый прямоугольник;
5. справа – синий овал.

Молодцы! Посмотрите на одеяло, которое приготовил Лесовичок, сравните, всё ли вы сделали правильно. Если не ошиблись, то на обратной стороне листа соедините   красные точки с цифрами по порядку и узнаете, что вы сегодня получили за свою помощь. Если ошиблись, то соедините синие точки.

          .2                                                  

.4                .5    (звёздочка)

.1                .3

.2                .3

.5                .4 (флажок)

.1

Воспитатель: молодцы, ребята! Лесовичок приготовил для вас сюрприз (на подносе вырезанные силуэты животных по количеству детей). Возьми  силуэт того животного, которое вам нравится. Можете его раскрасить после занятия, а сейчас пора возвращаться в группу. Закрывайте глаза:

(дети закрывают глаза, кружатся на месте):

- Вертелись, кружились и в группе очутились!